教師普通話培訓計劃定稿-資料下載頁
2024-10-13 21:39本頁面
【正文】 測試總失分率不超過20%；三級甲等：測試總失分率不超過30%；三級乙等：測試總失分率不超過40%。三、我校培訓計劃 根據(jù)要求，教師達到二級乙等以上水平為合格，中文教師應略高于其他學科教師的水平，應達到二級甲等以上。根據(jù)我院普通話水平現(xiàn)狀，并結(jié)合我院教學工作實際，普通話培訓工作將采取分步走的做法。第一階段：1967年1月（含1967年1月）以后出生的教師分為兩批在06年培訓結(jié)束，并通過普通話測試。若有測試不能達標的，必須在2007年上半年補測通過。第二階段：1957年1月（含1957年1月）以后至1967年以前出生的教師將在2007年參加培訓，通過培訓，普通話水平提高較快的，可以在當年參加普通話測試。但最遲應在2007年年底完成測試工作，取得合格證書。第三階段：從2008年起，開始對1957年以前出生的教師進行普通話培訓工作，爭取通過培訓使這部分教師全部取得合格證書。今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。在進行普通話培訓的同時，還應挖掘潛力，送出部分普通話水平較高的教師參加省級培訓，爭取取得測試員的資格，從而更好地推動學校普通話普及工作。綏化學院語言文字委員會 綏化學院普通話測試站 2006年3月9日第五篇：教師普通話培訓計劃教師普通話培訓計劃一、指導思想說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。幼兒教師在推普工作中承擔著重要使命，對幼兒的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，從教育教學實際出發(fā)，特制定本計劃。二、工作目標通過普通話培訓、宣傳活動，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，營造“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”的良好氛圍，提升園所文化品位。三、主要工作（一）加強領(lǐng)導，提高認識普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話水平直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務學習時間組織教師學習有關(guān)語言文字工作的法律、法規(guī)、提高教師對推普工作的認識；保教主任，教研組長要加強對教師進行正音和異形詞的培訓，保證教師發(fā)音正確，對詞語的書寫更加規(guī)范；通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話，進一步提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識，提高普通話使用的自覺性，進而提高教師說普通話的能力，示范引領(lǐng)幼兒說一口流利的普通話。（二）立足實際，嚴格遵守規(guī)章制度，要求全園教師、孩子都會說普通話，逐步做到人人會說普通話，養(yǎng)成自覺使用普通話的好習慣。，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅持與孩子說普通話。，保障普通話工作有效進行。（三）全面開展普通話教學，參與普通話培訓1．幼兒教師工作繁雜，普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自學自練，當然也離不開參加普通話培訓，通過參加普通話培訓，發(fā)準聲韻母調(diào)、讀準常用字詞、掌握語言音變規(guī)律。，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意提高口語表達能力。我園將定期開展關(guān)于普通話朗讀練習方面的活動，切實促進教師普通話水平的提高。培訓的重點針對普通話測試未達標的教師，故全體教師都要加強學習，力爭達標。（四）加強督導檢查，結(jié)合我園的實際情況，加強對普通話工作的督導檢查。，普通話不合格者要再次參加普通話培訓并考試達標后才能繼續(xù)聘用，全園在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。，加強對上課用語的監(jiān)督管理。每學期由園長和保教主任開展不定期聽課活動，深入課堂檢查教師普通話使用情況。（五）做好幼兒園普通話檔案管理工作收集活動資料、整理并歸檔，做好園所普通話檔案管理工作。土溪鎮(zhèn)中心幼兒園 二0一三年九月
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