教師普通話培訓記錄-資料下載頁
2025-05-13 23:45本頁面
【正文】 語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。口頭語言能力的基本要求是，教師在講課中要口齒清晰、簡明扼要，而不能含糊不清、重復羅嗦；要表達準確，語句規(guī)范，而不能前后顛倒、雜亂無章；要流利暢達、幽默形象，而不能拖泥帶水、干巴呆板?？傊?，教師講課要字字能入學生之耳，句名能動學生之心，通過自己富有說服力的講授，使抽象的概念具體化，深奧的道理通俗化，復雜的問題簡單化，并不時輔以相應的表情、手勢、姿態(tài)，增強對學生的感染力，發(fā)揮語言的最大效能。二是要有較強的書面語言能力。就是說教師拿起筆來就能寫文章，寫出的文章要結(jié)構(gòu)嚴謹、觀點鮮明、主題突出、說理充分、文字簡練、符合規(guī)定和修辭要求。有一種觀點認為，教師只要把課講好就行，會不會寫文章無關(guān)緊要。其實不然，沒有較強的筆頭語言能力，編寫教案、總結(jié)教學經(jīng)驗、甚至批改作業(yè)寫批語教師會受影響。更重要的是通過寫教學論文，對教育和教學規(guī)律進行研究和探索、對教學實踐和經(jīng)驗進行總結(jié)和概括，有助于提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，這是搞好教學工作的重要組成部分。培訓效果良好附件參加教師名單大通二中教師普通話培訓活動記錄培訓內(nèi)容口語表達和口語表達訓練培訓時間主講人參訓教師全體教師培訓目的對全體教師進行口語表達和口語表達訓練培訓提綱（一）口語表達訓練的要求 任何能力都是訓練出來的?？谡Z表達能力的培養(yǎng)和提高，離不開科學、系統(tǒng)、嚴謹?shù)挠柧?。（二）口語表達訓練的途徑 口語表達是人們生產(chǎn)生活中最為便捷的一種交際手段，進行誦讀訓練、同義訓練、暗示訓練和幽默訓練，可以大大提高口語表達能力。 誦讀是培養(yǎng)口語表達的有效途徑，對于說話的語感和表情的培養(yǎng)尤其重要。誦讀的方法很多，可以低聲誦讀、高聲誦讀、模仿角色誦讀、面對聽眾誦讀。誦讀訓練能使口語表達更加聲情并茂。 培訓效果良好附件參加教師名單
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1