教師普通話培訓(xùn)記錄-資料下載頁
2025-05-13 23:45本頁面
【正文】 語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化?？陬^語言能力的基本要求是，教師在講課中要口齒清晰、簡明扼要，而不能含糊不清、重復(fù)羅嗦；要表達(dá)準(zhǔn)確，語句規(guī)范，而不能前后顛倒、雜亂無章；要流利暢達(dá)、幽默形象，而不能拖泥帶水、干巴呆板。總之，教師講課要字字能入學(xué)生之耳，句名能動學(xué)生之心，通過自己富有說服力的講授，使抽象的概念具體化，深奧的道理通俗化，復(fù)雜的問題簡單化，并不時(shí)輔以相應(yīng)的表情、手勢、姿態(tài)，增強(qiáng)對學(xué)生的感染力，發(fā)揮語言的最大效能。二是要有較強(qiáng)的書面語言能力。就是說教師拿起筆來就能寫文章，寫出的文章要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明、主題突出、說理充分、文字簡練、符合規(guī)定和修辭要求。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教師只要把課講好就行，會不會寫文章無關(guān)緊要。其實(shí)不然，沒有較強(qiáng)的筆頭語言能力，編寫教案、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、甚至批改作業(yè)寫批語教師會受影響。更重要的是通過寫教學(xué)論文，對教育和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行研究和探索、對教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括，有助于提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，這是搞好教學(xué)工作的重要組成部分。培訓(xùn)效果良好附件參加教師名單大通二中教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容口語表達(dá)和口語表達(dá)訓(xùn)練培訓(xùn)時(shí)間主講人參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的對全體教師進(jìn)行口語表達(dá)和口語表達(dá)訓(xùn)練培訓(xùn)提綱（一）口語表達(dá)訓(xùn)練的要求 任何能力都是訓(xùn)練出來的。口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高，離不開科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練。（二）口語表達(dá)訓(xùn)練的途徑 口語表達(dá)是人們生產(chǎn)生活中最為便捷的一種交際手段，進(jìn)行誦讀訓(xùn)練、同義訓(xùn)練、暗示訓(xùn)練和幽默訓(xùn)練，可以大大提高口語表達(dá)能力。 誦讀是培養(yǎng)口語表達(dá)的有效途徑，對于說話的語感和表情的培養(yǎng)尤其重要。誦讀的方法很多，可以低聲誦讀、高聲誦讀、模仿角色誦讀、面對聽眾誦讀。誦讀訓(xùn)練能使口語表達(dá)更加聲情并茂。 培訓(xùn)效果良好附件參加教師名單
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