【正文】 務水平有待進一步的提高。今后，我一定牢固樹立為人民服務的意識，在具體工作中，要立足群眾，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點和落腳點，想職工所想，急職工所急，熱情做好政策解釋，認真提高辦事效率，讓職工高興而來，滿意而歸，提高單位對外的窗口形象，這也是提升效能，提高執(zhí)行力的核心所在。二、必須努力學習知識，不斷提高工作水平，使住房公積金的歸集工作健康有序發(fā)展。以前自已的學習態(tài)度還不夠端正，忽視學習的重要性，缺乏理論知識的刻苦學習，專業(yè)知識還不夠扎實。工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識，有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。工作方法有時不得體，科室工作有的方面還管理不到位。通過學習，使我認識到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。作為一名黨員，不能按一般群眾要求自已，以后我要端正學習態(tài)度，努力學習理論知識和專業(yè)技能，在學習中提高自己的工作水平。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到市委、市政府的為政之要、貴在落實；落實之要、貴在執(zhí)行的理念中來。業(yè)務上要高標準，嚴要求，精益求精，認真細致的做好做實各項工作，以較高的水平投身到為人民服務的工作中來，以自已的實際行動踐行市委、市政府提出的提升效能、提高執(zhí)行力的要求。(語文網(wǎng)中網(wǎng)文秘頻道)作為一名黨員，我要以這次以提升效能、提高執(zhí)行力為主題的組織生活會為契機，提高認識，繼續(xù)把保持共產(chǎn)黨員的先進性落實到各項工作中去，為我市住房公積金事業(yè)的健康、穩(wěn)定、發(fā)展做出自已應有的貢獻。第五篇：關(guān)注課堂 提升教師 提高質(zhì)量關(guān)注課堂 提升教師 提高質(zhì)量大興學校長期以來，由于受地理條件、長期缺編等諸多因素的影響，大興學校部分教師業(yè)務水平差，教學質(zhì)量低，凡事講條件，缺乏工作的主動性，工作狀態(tài)較差，只要求報酬，不注重質(zhì)量，致使大興學校教學質(zhì)量一直處于全縣較低水平。2009年9月，高德祥校長調(diào)到大興學校以后，經(jīng)過一個多月的調(diào)研后發(fā)現(xiàn)：提高大興學校教育教學質(zhì)量的首要任務就是解決教師的問題。于是在學校行政和教師中響亮的提出“提升大興學校質(zhì)量三步曲”。計劃用2—3年時間，使我校教育教學質(zhì)量有比較大幅度的提升。第一步：端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風，提倡奉獻精神嚴格教師簽到管理，轉(zhuǎn)變工作作風。上學年，學校工作重點是從常規(guī)上下功夫，以抓常規(guī)為切入點，促教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，這期間，學校實行一日“三簽到兩巡查”制度，每天上午行政8:00以前早簽到，教師8：20以前早簽到，中午2:00以前午簽到，下午5:00以后晚簽退。上午和下午由值周行政領(lǐng)導巡查教室和辦公室各一次，規(guī)范教師按時上下班。落實常規(guī)檢查，注重過程管理。學校行政班子每天查教師課堂授課及學生上課情況、查辦公室布置及衛(wèi)生、查教師的教案和批改作業(yè)情況，并及時在全體教師周前會上作總結(jié)，規(guī)范教師的教學行為。領(lǐng)導工作重心下移，重在示范引領(lǐng)。實行行政領(lǐng)導包年級、包班級、包教師制度，學校行政領(lǐng)導工作重心下移，落實責任，跟蹤管理。將行政領(lǐng)導辦公室安到教師辦公室，與教師一起辦公（我就與九年級教室同在一個辦公室），起到示范引領(lǐng)和常規(guī)督查作用。領(lǐng)導主動關(guān)心，做教師的貼心人。召開各類教師座談會，開展問卷調(diào)查，找教學質(zhì)量退步和一直保持較差水平的教師談話（上學期就找了到行政辦公室談話），幫助分析原因，想辦法添措施和解決實際問題，從而樹立信心，盡量把教學質(zhì)量搞上去。上期末，學校全體行政成員用了整整一周時間與近10人一一談話，贏得教師們的理解和支持。發(fā)現(xiàn)閃光點，樹立身邊榜樣?，F(xiàn)在學校全體教師敬業(yè)奉獻精神有了很大的提高，早上8：00以前就有教師進教室輔導，每天8：10左右教師們就進教室組織學生學習。下午自愿無償為學生知識過手。針對這些好苗頭，學校利用教師會對先進典型進行口頭表揚，在教師中樹立榜樣，對工作主動創(chuàng)新的教師和班級每周在學校公示欄向?qū)W生進行公示表揚，受表揚的教師、學生和班級的努力得到肯定，同時也受到家長和同行的尊重。隨著時間的推移，受表揚的教師越來越多，受表揚的面越來越大，為此，學校及時調(diào)整了簽到制度變原來的三簽到為兩簽到，取消了午簽到，并規(guī)定教學質(zhì)量進入前5名的教師可以免簽到。上學期有5人享受免簽到，本學期有19人享受免簽到，有31科人次進入全縣前8名。大家的勞動得到學校領(lǐng)導的認可，干勁也更足了。通來一系列的引領(lǐng)、督促活動，教師們現(xiàn)在的工作態(tài)度和工作作風有了較大的轉(zhuǎn)變。第二步：實施培訓工程，提升教師專業(yè)素養(yǎng)本學，我們將把工作重點放在教師專業(yè)素養(yǎng)的提高上，于是學校制定了詳細的教師培養(yǎng)規(guī)劃。加強理論學習。我們利用教師會、教研會、課題會和新教師會，有針對地學習相關(guān)教育教學理論、學習優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，學習“學案導學”的操作模式，開展主題教研活動和有針對性的聽評課活動。本期就開展了以“學案導學”為載體的課堂教學觀摩活動，使老師們在團隊中學習、共同提高。狠抓教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（1）加強三個團隊（以年級組長為核心的班主任團隊，一班主任為核心的科任教師團隊，以教研組長為核心的學科教師團隊）建設(shè)，增強合力。（2）學校行政深入一線，深入課堂、深入教師、深入學生，進行指導、幫扶和督促。（3）抓好教師發(fā)展四大工程。一是“蓄電”工程：構(gòu)建教師終生學習體系。二是“利器”工程：教師業(yè)務素質(zhì)大比拼，課堂教學大比武。三是“名師”工程：落實青年骨干教師成長目標，一年起步，三年上路，五年形成自己的特色。四是“弱科教師”提升工程：重點加強對弱科教師的跟蹤指導和培養(yǎng)，實施教師結(jié)對幫扶和捆綁考核。走出去。為了讓老師們能更好更快的成長，學校充分創(chuàng)造條件讓教師走出校門學習先進的教學理念和方法，上期學校相繼派教師到成都學習10人次；到大邑學習3人次，到復興學校學習8人次，到朝陽湖學校學習10人次，與蒲江中學實驗學校教師結(jié)對學習10人次；本期我們還將陸續(xù)派老師與實驗學校教師結(jié)對，組織教師到壽安中學、邛崍寶林學校、新津?qū)嶒瀸W校、龍泉雙槐中學等地觀摩學習。通過走出去，讓老師們開闊眼界，打開視野，給思想充電，促業(yè)務提高。請進來。上學期，我們邀請了教培中心程志剛主任、陸文清、黃萬芳、高艷瓊、李質(zhì)敏、趙繼華、韓帥等老師來我校進行業(yè)務指導，同時請他們上示范課，把先進的教學理念帶進課堂，傳給教師。我們還請程志剛主任給全校教師進行了《關(guān)注課堂教學，提高教學質(zhì)量》的全員培訓；教培中心陸文清老 師給全校教師講解《如何構(gòu)建有深度的課堂》專題講座；縣內(nèi)優(yōu)秀教師諶紅琳來校給我校小學數(shù)學教師進行題為《如何讓課堂教學更有效》的講座；常青樹工程高從智教授給英語組教師教學《英語口語教學》、《英語語音教學》等專題講座。本學期，我們將陸續(xù)邀請教培中心高艷瓊老師、蒲江中學王富成老師、五星學校鄧敬老師來校進行專題講座。通過專家引領(lǐng)使教師從理論到實踐武裝自己的課堂教學。鼓勵教師自學。上學期學校在引資60多萬元，安裝了嶄新的辦公桌凳，給每個辦公室配備了電腦，要求教師充分利用網(wǎng)絡資源，學習先進的教育教學理念及優(yōu)質(zhì)的教案設(shè)計，并運用到自己的課堂之中。第三步：加強科學管理，實施科研興校，全面提升教學質(zhì)量做好常規(guī)工作，落實常規(guī)立校。（1）堅持“五有”“六抓”，規(guī)范教學常規(guī)。五有：層層有計劃，層層有規(guī)章制度，定期有教學工作檢查，期中有教學工作反思，期末有教學經(jīng)驗總結(jié)。六抓：抓教學思想是否端正，抓教學計劃實施，抓教研組備課組建設(shè)，抓備課、說課、上課、聽課、評課，抓作業(yè)量和批改作業(yè)量，抓教學評價與分析。（2）備課要求“六備”“五清”“五吃透”六備：備教材，備學生，備學法，備提問和習題，備媒體和實驗，備資料和信信息。五清：知識底細清，認知心理清，學習態(tài)度清，可接受程度清，環(huán)境影響清。五吃透：吃透教材內(nèi)容所占的地位和作用，吃透教材整體結(jié)構(gòu)主線及縱橫聯(lián)系，吃透教材及育人因素，吃透教材編寫意圖及知識體系，吃透教材 中對不同學生的學習要求。師徒結(jié)對，培養(yǎng)青年教師。為了青年教師的快速成長，學校對五年以下教齡的青年教師實行師徒結(jié)對，定向培養(yǎng)，簽訂責任目標，并納入期末考核，堅持每期三次青年教師會：開學初青年教師培養(yǎng)培訓會，半期后青年教師教學反思交流會，期末青年教師考核總結(jié)會。設(shè)立教學反思周，查漏補缺。為了讓全體教師能及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題與不足，學校規(guī)定每期半期后的一周為教學反思周，在教學反思周中將開好五個會：一是年級學生總結(jié)表彰動員誓師大會；二是年級教師半期質(zhì)量分析會；三是青年教師教學反思交流會；四是教研組教學方法總結(jié)研究會；五是班主任、學科教師分類學生座談會。半期后的一個月為教學質(zhì)量提升月，根據(jù)反思周中發(fā)現(xiàn)的問題改變自己的教學行為，提高課堂教學效益，有計劃地提升課堂教學質(zhì)量。加強教育科研工作。為了改變原有教學模式，提高課堂教學效益，學校實施學案導學研究，以學案導學為載體轉(zhuǎn)變教師教學行為。制定了課堂教學行為評價“五不、四必、三不準”標準規(guī)范教師教學行為，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。為了使我校課題研究順利開展，為了迅速改變陳舊的教學方式，成立了學校教科室，校聘了教科室主任專門負責課題研究和教師的培養(yǎng)培訓工作。這只是我們的點滴做法，還很不夠，我們將向兄弟學校學習，全面實施學案導學，全面提高教學質(zhì)量，使大興學校各項工作步入良性發(fā)展。2011年2月22日