教學(xué)設(shè)計(jì)案例集封面-資料下載頁(yè)
2024-10-13 21:29本頁(yè)面
【正文】 ，小組內(nèi)互評(píng)，選出最佳的封面。并簡(jiǎn)要介紹該封面的優(yōu)點(diǎn)將你的作品上傳至學(xué)生作品發(fā)布系統(tǒng) 上傳地址為：每個(gè)小組上傳最佳作品供其他同學(xué)欣賞，評(píng)論。設(shè)計(jì)思路：利用本課要掌握的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)（封面的合理布局；圖片和藝術(shù)字的插入、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。）簡(jiǎn)單地給學(xué)生講解封面制作的方法；然后，給出相應(yīng)的任務(wù)（制作一個(gè)自己的電子雜志封面），讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握知識(shí)點(diǎn)，真正做到讓學(xué)生在“在做中學(xué)”的理念。(四)、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)從上傳的作品中選出你們組公認(rèn)的最佳作品，談?wù)勗撟髌分心切┦侵档梦覀儗W(xué)習(xí)借鑒的，那些是可以再修改的主要的評(píng)價(jià)的方面：圖片和藝術(shù)字的插入、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。封面的合理布局；（五）、課堂小結(jié)師：其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)小組都做的很不錯(cuò)，大家都能很好地掌握的封面的各個(gè)部分的制作方法。俗話說(shuō)：“人要臉，樹(shù)要皮”，對(duì)于電子雜志來(lái)說(shuō)，也同樣需要一張漂亮的臉蛋。今天我們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了如何制作封面，至于如何梅花，讓我們的雜志更美更吸引人，就有待下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)了。教學(xué)反思本課學(xué)生重點(diǎn)體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)作為一種新穎的學(xué)習(xí)方法，已成為我國(guó)新課改所提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心，以小組為形式，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，互相促進(jìn)，共同提高的一種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略，它在強(qiáng)調(diào)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)小組成員個(gè)人的合作能力。在本課教學(xué)中，應(yīng)該始終貫穿新課程教學(xué)理念，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想和現(xiàn)代教育理念，以學(xué)定教，在做中學(xué)，讓學(xué)生自始自終充分自主地學(xué)習(xí)，自我探索、自我展示、自我激勵(lì)、自我調(diào)控，學(xué)生“指導(dǎo)”學(xué)生，協(xié)作互助；而教師，應(yīng)該始終保持著一個(gè)引航者、指導(dǎo)者、組織者的角色，體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧。同時(shí)又要滲透了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生自主探究，通過(guò)任務(wù)的完成，達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握和鞏固，并逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力、相互協(xié)作能力和信息的收集、處理能力等等，然而令人遺憾的是，本課的教學(xué)并沒(méi)有取得較大的成功，以下是我發(fā)現(xiàn)的一些不足之處：雖然課前經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致我在遇到突發(fā)事件時(shí)無(wú)法找到正確的解決辦法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講解不夠清楚、明白，致使少部分學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題。在布置任務(wù)時(shí)沒(méi)有限定完成任務(wù)的操作時(shí)間，致使學(xué)生花去太多時(shí)間用于挑選素材而延誤了完成時(shí)間。小組成員間的合作較難體現(xiàn)。由于學(xué)生能力差異，最后進(jìn)行作品評(píng)價(jià)時(shí)，一部分學(xué)生還在專心地制作作品，沒(méi)有加入到評(píng)價(jià)當(dāng)中來(lái)。課后我進(jìn)行了總結(jié)反思后找到一些解決問(wèn)題的辦法：對(duì)課堂上可能發(fā)生的任何突發(fā)事件和解決辦法盡量考慮周全，因?yàn)樽鳛樾陆處煹奈医?jīng)驗(yàn)上尚存在很大的不足，缺乏對(duì)課堂的一些突發(fā)事件的應(yīng)變能力，所以周全的考慮應(yīng)該是解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)可行的辦法。由于本課的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，所以我在上課的過(guò)程中沒(méi)有非常完整的講解，導(dǎo)致部分能力較差的學(xué)生無(wú)法正確地理解一些需要掌握的知識(shí)，在今后的課堂教學(xué)中，我將盡量抓住一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，有目的的講解。任務(wù)的完成時(shí)間應(yīng)該限定在15分鐘內(nèi)，且在布置任務(wù)的同時(shí)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)重點(diǎn)是將在制作封面的過(guò)程中幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，而不是素材的挑選。使學(xué)生不至于花太多的時(shí)間在不該用的地方。雖然本課的學(xué)習(xí)較難體現(xiàn)小組合作，但仍然有幾處地方可以體現(xiàn)合作。（1）組內(nèi)討論封面的基本組成（2）學(xué)生在制作封面的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)向同組的同學(xué)求教。（3）封面制作完成后組內(nèi)互評(píng)。（4）小組討論其他小組的已上傳作品，并總結(jié)成員的意見(jiàn)。在評(píng)論時(shí)，可以使用多媒體教室軟件展示學(xué)生上傳的作品，這樣就可以讓所有的學(xué)生都能參與評(píng)論，總結(jié)學(xué)生的評(píng)論時(shí)應(yīng)充分的肯定學(xué)生的制作成果，這樣既可以讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣，又可以激發(fā)其積極性。本課教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師的困難在于提煉一個(gè)合適的問(wèn)題、設(shè)計(jì)一個(gè)有驅(qū)動(dòng)力的任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路學(xué)習(xí)，而這個(gè)任務(wù)最好應(yīng)該以問(wèn)題情境的形式展現(xiàn)，它既要融合所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，雖然沒(méi)有較成功的完成這一堂課教學(xué)，但前輩的評(píng)課和鼓勵(lì)，還是讓我受益匪淺，我將不斷努力地鉆研專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)。第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)封面臨 安 鎮(zhèn) 田 軍 小 學(xué)班級(jí)： 六（四）班教師： 楊春麗2016 學(xué) 年 第 一 學(xué) 期第五篇：一元二次方程教學(xué)案例封面一元二次方程教學(xué)案例魯喻建海中燕孝感市孝南區(qū)新鋪鎮(zhèn)新 鋪 鎮(zhèn) 中 心 中 學(xué)聯(lián)系電話：***
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