山西省忻州市第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題-資料下載頁
2024-12-02 15:43本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷共70分，第Ⅱ卷共80分，滿分150分，考試。2．請把答案做在答題卡上，交卷時只交答題卡，不交試題，答案寫在試題上無效。閱讀下面的文字，完成1－3題。始終如兩支根莖相連的雙生花，相輔相成，不可分割。在羽管鍵琴和擊弦古鋼琴曲目上，有些曲目是以《圣經(jīng)》和希臘神話為主題的。影響力的歌劇在古代就顯示出音樂和詩歌的密切關(guān)系。歌劇的淵源，可追溯至古希臘悲劇，表達(dá)，提出復(fù)興古希臘的悲劇的藝術(shù)主張。于是出現(xiàn)了一批取材于希臘神話的歌劇，這類歌。劇旋律呈現(xiàn)出單聲部主調(diào)性的風(fēng)格，具有朗誦性的特征。這是音樂史上重要的一步，當(dāng)然邁。二戰(zhàn)后，西方的物質(zhì)文明迅速發(fā)展，隨之而來的則是精神文明的危機，這時期的?，F(xiàn)了一大批的文人音樂家，最為有名的為曹植、嵇康、阮籍三人。以歸為某一流派。故例，圭田①至秋乃入租，后遂計月受之。
【正文】 A、 C項不給分） 解析： A 項錯在“拒絕”，沒有最終拒絕。 C 項錯在兩點：一是并非歸國前夕才詳細(xì)整理；二是整理的并不只是日記。 D項“遭到??誣告”還有當(dāng)時清廷駐日公使的原因。 (2) ① 回報張百熙的知遇之情； ② 他認(rèn)為出國學(xué)習(xí)是改造教育的必然要求； ③ 他力倡西學(xué)，日本近年專訪西國公學(xué)，認(rèn)為向日本學(xué)習(xí)即是向西方學(xué)習(xí)。每點 2分。 (3)① 吳汝綸不愿卷入“政府窩”，三次拒絕吏部尚書張百熙的聘請； ② 吳汝綸屢次拒絕他人入都引見； ③ 棄官從教，任蓮池書院山長。每點 2分。 (4) ① 德才威望，非同凡響：他是“曾門四弟子”之一， 其古文、經(jīng)學(xué)、時文皆卓然不群，道德文章蜚聲瀛海； ② 秉性剛直，從容淡定：他“性剛不能與俗諧”，三拒張百熙而面對誣告的消息往往一笑置之； ③ 銳意改革，力倡西學(xué)：他在蓮池書院時就早已開設(shè)英、日文及格致課程， 63 歲仍遠(yuǎn)渡日本去考察學(xué)習(xí)； ④ 發(fā)展教育，鞠躬盡瘁：他主持河北蓮池書院十年之久，廣育中外學(xué)生，出國考察后立即創(chuàng)辦桐城學(xué)堂。每點 2分。 五 、語言文字運用（ 20分） 1 答案： D,改編自考練。 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用 E。 1 答案： C,改編自考練。 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá) 運用 E。 14．【答案】 B，改編自考練。 解析：根據(jù)前后連貫的原則， ⑤ 句應(yīng)接在首句后，根據(jù)邏輯關(guān)系， “ 同情 ” 與 “ 雪中送炭 ” 形成遞進(jìn)關(guān)系，所以 ①④ 應(yīng)接在 ⑤ 后， ③ 與 “ 循環(huán) ” 相應(yīng)， ⑥② 句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)排在句末。 15. 改編自預(yù)習(xí)案。 答案 : 示例 1：觀賞魚名角且品類繁多 擁有獨特的體型和體色 尾部斑點確保自己安全 食性豐富 示例 2：①熱帶海洋觀賞魚 ②外表美艷如蝴蝶或形體很美 ③尾部假眼迷惑對手或有用以誘敵的假眼 ④ 主食藻類食性廣泛或以藻類、海綿珊瑚為食 答示例 2內(nèi)容的酌情扣 1到 2分，因為沒有歸納概括。 解析 本題考查考生壓縮語段的能力。這是一個說明性語段，考生在解答時要抓住該說明性語段的內(nèi)容，劃分出層次。本語段涉及蝴蝶魚的種類、體型特點、保護(hù)自己的生物特征、食性，而考生從這四個方面去概括即可。另外，考生還要注意看清題干要求，如字?jǐn)?shù)限制等，特別要注意題干中的隱性要求。 16． 改編自預(yù)習(xí)案?！敬鸢浮浚簺]經(jīng)驗時，容易在難處出錯；有經(jīng)驗了，往往在易處出錯。 其它答案如果扣住材料，言之成理，可以酌情給 1至 3分。 【解析】注意抓住文中的關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文語境。首先要理解，師父的回答是 針對徒弟的提問“為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我”。其次是分析，問題暗含著兩方面的內(nèi)容，即第一次沒經(jīng)驗時高處小心和第二次有經(jīng)驗時低處小心。最后是概括，概括時要結(jié)合上述兩層內(nèi)容，準(zhǔn)確揭示表象背后的意義?？忌梢酝瑫r結(jié)合自己的生活經(jīng)驗得出答案。 考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用 E。 17．立意提示：只要在人生的方向與選擇，混亂與規(guī)則，從眾與堅守等各種十字路口做出正確的選擇即可。 【附：參考翻譯】 烏古孫澤，字潤甫，臨潢人。烏古孫澤澤性情剛毅，讀書只求理解其主旨， 不拘泥于詞句，才干過人。元世祖準(zhǔn)備攻取江南，選派烏古孫澤運送錢鈔到淮南作為軍餉，丞相阿術(shù)一見就認(rèn)為他有奇才，補任他為淮東大都督府的屬官。元十四年，元帥唆都進(jìn)軍閩、越，見到烏古孫澤，與他交談，很合得來，于是就辟任他為元帥府提控案牘。十五年春正月，元軍攻打潮州，宋軍守將馬發(fā)防守非常堅固，烏古孫澤說：“潮州人守住城池，不被我們攻下的原因是，城外有許多防御工事作為他們的外援，只要除掉這些外援，潮州城必被攻克?！庇谑欠殖鲆恢ПR攻擊其中一個大的堡壘，將它攻下后，其他工事的宋軍都逃走了。二十天后攻下潮州，馬發(fā)戰(zhàn)死。唆都 率軍回到福建。 夏季五月，皇帝下詔在福建設(shè)立行中書省，以唆都為行中書省參知政事，烏古孫澤為行省都事。后隨唆都入京朝見世祖，世祖令烏古孫澤掌管興化軍，賞賜金織衣，來嘉獎他善于出謀劃策。那之后興化軍改為興化路，任命烏古孫澤為行中書省總管府事。老百姓在路上載 歌載舞迎接等候他，說：“這個人是讓我們重生的父母啊。”百姓喜極而泣。此時，興化郡剛剛經(jīng)受戰(zhàn)亂破壞，白骨暴露在野外，烏古孫澤首先下令把他們掩埋，又發(fā)給流離失所的貧民衣食，那些被遺棄在路旁的嬰兒，他設(shè)立慈幼曹，登記收養(yǎng)他們?？ぶ幸恍┬皭荷倌晗矚g干不義之事，用錢求得 在軍隊列上自己的名字，希望日后能論功授官。官吏怕激發(fā)事變，不敢責(zé)問。烏古孫澤取消他們的軍籍，追回授予官職，處死了其中那些特別惡劣的人，他們的貪暴行為才有所收斂。烏古孫澤又興辦學(xué)校，召集長老及學(xué)生講解經(jīng)義，舉行鄉(xiāng)飲酒禮儀。鄰郡聞知羨慕不已。興化原來號稱名士眾多，名士們都仰慕烏古孫澤。 御史臺上奏說：“烏古孫澤奉命任職識大體，像汲長孺一樣；為主將謀劃周到，如趙充國一樣。可委以重任。”于是下詔提升烏古孫澤為海北海南廉訪使。按照舊例，作為地方長官的祭田，到秋季才收租，后來卻按月征收。烏古孫澤到任三月，民繳納給他的租 米合計五百石。烏古孫澤說：“孔子教導(dǎo)說，侍奉君主的人，首先是要辦自己的好事，然后才領(lǐng)?。ㄗ约旱模┵旱摗Ｎ襾泶巳温殨r間不久，俸祿卻有四倍，內(nèi)心不安。”于是他估量自己食用多少來收取糧食，其余的全部交給學(xué)官，（讓學(xué)官）發(fā)給學(xué)生以便鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。他常說“：做官的若不儉樸就不能保持廉潔，不保持廉則不能修養(yǎng)品德?！彼患寂鄞┝藬?shù)年，妻子兒女衣著簡樸，人們都說他，但烏古孫澤全不在意。 至大元年，改任福建廉訪使。烏古孫澤對閩地曾有恩德，閩地百姓安居樂業(yè)。有一個五色靈芝生長在廉訪司的“澄清堂”，官員百姓認(rèn)為是烏古孫澤在 此執(zhí)政帶來的。因母親已年過八十，烏古孫澤就請求回長沙奉養(yǎng)。一年后母親去世，烏古孫澤悲傷過度而死。烏古孫澤做官從承直郎做到中大夫。死后，謚號為“正憲”。
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