教育教學(xué)經(jīng)驗工作總結(jié)推薦5篇-資料下載頁
2024-10-13 21:23本頁面
【正文】 習(xí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為幫助學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)積極創(chuàng)設(shè)情境。例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標(biāo)本、模型、生活環(huán)境，或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題，或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，注重課內(nèi)外活動結(jié)合，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。學(xué)生反映較好，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的。在搞好教學(xué)工作的同時，積極參加教研活動，每學(xué)年至少在學(xué)校開設(shè)一節(jié)教學(xué)示范課或校性公開課，在每年學(xué)校舉辦科技節(jié)中學(xué)生作品展均獲得優(yōu)良成績，2003年學(xué)生謝捷《飛舞的昆蟲》、蔡連馳《葉脈書簽》均獲得一等獎。本人長期堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，堅持從實踐中不斷總結(jié)和積累。積極參加教研活動，組織、參與教學(xué)改革活動。于2004年3月參加廣東省骨干教師新課程教材省級培訓(xùn)，案例《肺的通氣》被收入暨南大學(xué)出版社出版的《中小學(xué)課堂教學(xué)改革案例》一書。2010年5月參加廣東省初中生物骨干教師的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中積極主動地參加學(xué)習(xí)和課題研究。2003－2004學(xué)被學(xué)校授予“先進(jìn)教師”稱號，2004和2008學(xué)在市人事局考核中被評為優(yōu)秀等次。2005年參加市關(guān)工委組織的“家庭教育熱點問題調(diào)查”撰寫的報告切合實際又有深度，受到好評。2006年積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校首屆“智慧節(jié)”競賽活動，被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。撰寫的論文《淺談生物課堂教學(xué)中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)》在我校2005～2006學(xué)論文評比中榮獲三等獎，同時該文參加潮州市教育學(xué)會2006年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎。2006年7月，論文《淺談生物課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》參加潮州市教育教會2006年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎；2006年11月參加二00六年潮州市中學(xué)青年教師生物科教學(xué)觀摩比賽，榮獲二等獎；2006年12月在2006潮州市中小學(xué)健康教育課教學(xué)觀摩中，獲優(yōu)質(zhì)課獎。2007年11月作品《嗨，青春期》，榮獲2007年廣東省中小學(xué)健康教育多媒體課件評選中學(xué)組二等獎；2008年論文《抓問題導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》參加潮州市教育教會2008年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎；2009年作品《觀察葉片氣孔的情況》獲得廣東省中學(xué)生物教師實驗?zāi)芰Ρ荣惗泉劊?010年論文《生物教學(xué)中的新教學(xué)模式例析》參加潮州市教育教會2008年教育教學(xué)論文評比，榮獲二等獎三、以人為本，育人第一擔(dān)任班主任工作實踐中，本人始終堅持以人為本，育人第一，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和高尚的品德。積極開展豐富多彩的主題活動，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。利用班刊、黑板報大力宣傳愛國主義教育，組織學(xué)生到潮安縣文祠鎮(zhèn)開展“手拉手”活動資助貧困學(xué)生，參加中華詞詩朗誦晚會活動,多寓教育于活動之中。本人能注重創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的氛圍，用心靈贏得心靈。組織學(xué)習(xí)尖子生幫助后進(jìn)生，開展“一幫一”活動，建立學(xué)習(xí)互助組。所帶領(lǐng)的班級在學(xué)校的各項比賽中都是名列前茅。多次被評為文明班級體和先進(jìn)的團(tuán)支部。本人還十分重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對待上層生，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想，使其不斷進(jìn)步，全面發(fā)展，先后涌現(xiàn)一批如陳銳杰、張琪敏、李鋒、劉偉海等優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部，其中學(xué)生陳盈盈、張琪敏在2003年8月分別獲得潮州市第一屆中小學(xué)藝術(shù)展中學(xué)組器樂類二、三等獎，李鋒獲得2003潮州市實驗學(xué)校中華詩詞演唱會朗誦比賽一等獎；對待后進(jìn)生，注重以情感人，嚴(yán)愛相濟(jì)，耐心疏導(dǎo)，并與家長經(jīng)常溝通，取得家庭的配合和幫助。四、團(tuán)結(jié)合作，甘為人梯在培養(yǎng)青年教師方面，本人積極的幫助同科組的新教師陳麗芬、實驗員林德渠、韓山師院實習(xí)生林偉平，為他們上好教學(xué)示范課，2004年幫帶的實習(xí)班主任林偉平被學(xué)校評為優(yōu)秀實習(xí)生；實驗員林德渠很快熟悉實驗設(shè)備、器材、實驗操作，并于2005年被認(rèn)定為助理實驗師。2006年幫帶的新教師陳麗芬很快能適應(yīng)新教標(biāo)的要求進(jìn)行探究式教學(xué)，以生動有趣的教學(xué)方式贏得師生們的一致好評。2009年幫帶的新教師朱秋容老師在市的青年教師觀摩比賽中榮獲一等獎。當(dāng)然，本人也存在一些不足之處，如開拓創(chuàng)新精神不夠，缺乏深度，工作未有大建樹。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
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