教育教學經驗工作總結推薦5篇-資料下載頁
2025-10-04 21:23本頁面
【正文】 習、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為幫助學生進行探究性學習積極創(chuàng)設情境。例如提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標本、模型、生活環(huán)境，或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題，或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，注重課內外活動結合，包括必要的調查、訪問、參觀等方式激發(fā)學生學習生物學的興趣。學生反映較好，使教學達到預期的目的。在搞好教學工作的同時，積極參加教研活動，每學年至少在學校開設一節(jié)教學示范課或校性公開課，在每年學校舉辦科技節(jié)中學生作品展均獲得優(yōu)良成績，2003年學生謝捷《飛舞的昆蟲》、蔡連馳《葉脈書簽》均獲得一等獎。本人長期堅持學習教育、教學基礎理論和專業(yè)知識，堅持從實踐中不斷總結和積累。積極參加教研活動，組織、參與教學改革活動。于2004年3月參加廣東省骨干教師新課程教材省級培訓，案例《肺的通氣》被收入暨南大學出版社出版的《中小學課堂教學改革案例》一書。2010年5月參加廣東省初中生物骨干教師的培訓，在學習中積極主動地參加學習和課題研究。2003－2004學被學校授予“先進教師”稱號，2004和2008學在市人事局考核中被評為優(yōu)秀等次。2005年參加市關工委組織的“家庭教育熱點問題調查”撰寫的報告切合實際又有深度，受到好評。2006年積極組織指導學生參加學校首屆“智慧節(jié)”競賽活動，被評為“優(yōu)秀輔導老師”。撰寫的論文《淺談生物課堂教學中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)》在我校2005～2006學論文評比中榮獲三等獎，同時該文參加潮州市教育學會2006年教育教學論文評比，榮獲二等獎。2006年7月，論文《淺談生物課堂教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》參加潮州市教育教會2006年教育教學論文評比，榮獲二等獎；2006年11月參加二00六年潮州市中學青年教師生物科教學觀摩比賽，榮獲二等獎；2006年12月在2006潮州市中小學健康教育課教學觀摩中，獲優(yōu)質課獎。2007年11月作品《嗨，青春期》，榮獲2007年廣東省中小學健康教育多媒體課件評選中學組二等獎；2008年論文《抓問題導學法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》參加潮州市教育教會2008年教育教學論文評比，榮獲二等獎；2009年作品《觀察葉片氣孔的情況》獲得廣東省中學生物教師實驗能力比賽二等獎；2010年論文《生物教學中的新教學模式例析》參加潮州市教育教會2008年教育教學論文評比，榮獲二等獎三、以人為本，育人第一擔任班主任工作實踐中，本人始終堅持以人為本，育人第一，注重培養(yǎng)學生健康的心理、健全的人格和高尚的品德。積極開展豐富多彩的主題活動，提高學生的科學文化素質。利用班刊、黑板報大力宣傳愛國主義教育，組織學生到潮安縣文祠鎮(zhèn)開展“手拉手”活動資助貧困學生，參加中華詞詩朗誦晚會活動,多寓教育于活動之中。本人能注重創(chuàng)造和諧奮進的氛圍，用心靈贏得心靈。組織學習尖子生幫助后進生，開展“一幫一”活動，建立學習互助組。所帶領的班級在學校的各項比賽中都是名列前茅。多次被評為文明班級體和先進的團支部。本人還十分重視培優(yōu)轉差工作，對待上層生，引導其樹立遠大理想，使其不斷進步，全面發(fā)展，先后涌現(xiàn)一批如陳銳杰、張琪敏、李鋒、劉偉海等優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部，其中學生陳盈盈、張琪敏在2003年8月分別獲得潮州市第一屆中小學藝術展中學組器樂類二、三等獎，李鋒獲得2003潮州市實驗學校中華詩詞演唱會朗誦比賽一等獎；對待后進生，注重以情感人，嚴愛相濟，耐心疏導，并與家長經常溝通，取得家庭的配合和幫助。四、團結合作，甘為人梯在培養(yǎng)青年教師方面，本人積極的幫助同科組的新教師陳麗芬、實驗員林德渠、韓山師院實習生林偉平，為他們上好教學示范課，2004年幫帶的實習班主任林偉平被學校評為優(yōu)秀實習生；實驗員林德渠很快熟悉實驗設備、器材、實驗操作，并于2005年被認定為助理實驗師。2006年幫帶的新教師陳麗芬很快能適應新教標的要求進行探究式教學，以生動有趣的教學方式贏得師生們的一致好評。2009年幫帶的新教師朱秋容老師在市的青年教師觀摩比賽中榮獲一等獎。當然，本人也存在一些不足之處，如開拓創(chuàng)新精神不夠，缺乏深度，工作未有大建樹。今后我將更加努力學習，不斷提高自己的理論水平和教育教學能力，為教育事業(yè)作出更大貢獻。
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