探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告大全-資料下載頁
2024-10-13 21:22本頁面
【正文】 （1）選擇什么作為平面鏡：玻璃板．為什么選玻璃板而不選鏡子：便于確定像的位置．（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)中的兩只蠟燭有什么要求：完全相同．為什么選擇兩只完全相同的蠟燭：為了比較像與物的大?。?）實(shí)驗(yàn)中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面．玻璃板沒與桌面垂直對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響：不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭，都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合．（4）蠟燭的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，說明什么：平面鏡成的像是虛像．（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，目的是：①比較像與物的大?。虎诖_定像的位置．（6）刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用：比較像與物到鏡面距離的關(guān)系（7）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個(gè)像，原因是：玻璃板較厚，有兩個(gè)反射面． 怎樣驗(yàn)證成兩個(gè)像是玻璃板有兩個(gè)反射面的原因：用一個(gè)薄玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（8）驗(yàn)證像與物到鏡面距離關(guān)系時(shí)，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是：找到更普遍的規(guī)律． 多次實(shí)驗(yàn)要改變什么：改變蠟燭的位置．（9）用跳棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，缺點(diǎn)是：像比較暗，看不清．用跳棋子實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎樣看清像：用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面鏡成像的原理是：光的反射．（11）在較暗處實(shí)驗(yàn)效果更好．第五篇：探究——平面鏡成像的特點(diǎn)教案《探究——平面鏡成像的特點(diǎn)》教案教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)與技能A、了解平面鏡成像特點(diǎn)。B、知道平面鏡成虛像，并且像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱。C、會(huì)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)找到鏡中像的位置。D、了解生活中的平面鏡的應(yīng)用。2）過程與方法A、體驗(yàn)用替代的方法確定像的位置的研究方法。B、通過平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納規(guī)律的能力。C、在實(shí)驗(yàn)中觀察物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀A、在探究的過程中感受物理的對(duì)稱美，并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時(shí)的喜悅。B、在用多種方法探究平面鏡成像規(guī)律后，有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)難點(diǎn)：探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程探究器材：探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)器（28套）教學(xué)過程一、新課引入教師運(yùn)用多媒體畫面直觀展示猴子撈月故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，提出問題，設(shè)疑。二、新課教學(xué)1．教學(xué)平面鏡成像特點(diǎn)：(1)引導(dǎo)學(xué)生提出問題。平面鏡成的像與物體位置的關(guān)系、大小的關(guān)系、距離的關(guān)系等（2）學(xué)生猜想建設(shè)：可能得出:A像與物在鏡的同側(cè)或異側(cè)。B像與物體大小相等或不等。C物體離鏡越遠(yuǎn)像越小。D可能是實(shí)像或虛像。（3）學(xué)生根據(jù)手邊的器材討論怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想（4）教師提問：看各小組的方案是否可行。適當(dāng)點(diǎn)撥。（5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，教師巡查指導(dǎo)。（6）學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)。（7）總結(jié)平面鏡成像特點(diǎn)，同時(shí)解釋猴子為什么撈不到井中的月亮（虛像）（8）教師講解實(shí)像和虛像的概念。（1）運(yùn)用反射光線找像點(diǎn)（2）總結(jié)平面鏡成像原理光的反射定律。：多媒體展示。（1）成像（2）改變光路 ：
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