探究平面鏡成像特點實驗報告大全-在線瀏覽
2024-10-13 21:22本頁面
【正文】 能力的要求。說學(xué)法教學(xué)過程是師生互相交流的動態(tài)過程，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮主體性作用。由于遠(yuǎn)程教育平臺制作的課件具有很強(qiáng)的可操作性，因此在教學(xué)時鼓勵學(xué)生利用課件自主探索等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動地參與到學(xué)習(xí)。說教學(xué)過程一、引入新課圖片欣賞照鏡子二、新課學(xué)習(xí)（一）提出問題：平面鏡成像有什么特點？教師：同學(xué)們，我們經(jīng)常使用平面鏡，對平面鏡成像問題有許多感性的認(rèn)識，同學(xué)們能不能說一說平面鏡成像有哪些特點呢？（教師不做任何暗示，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象）。（三）結(jié)合教材設(shè)計實驗 學(xué)生討論交流，設(shè)計實驗教案。（五）分析交流 組內(nèi)交流，得出初步結(jié)論（六）匯報總結(jié)匯報實驗結(jié)果，全班討論交流。四、練習(xí)《探究平面鏡成像特點》說課稿別山鎮(zhèn)下里莊中學(xué)張佳第三篇：第三節(jié)探究平面鏡成像特點教案探究平面鏡成像特點教案上傳: cdfzlb 更新時間：201193 閱讀： 135教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能 3..、過程與方法“平面鏡成像特點”的探究,、情感、態(tài)度和價值觀，體驗科學(xué)探究的樂趣，感悟物理現(xiàn)象的美妙與和諧，從而獲得成功的喜悅。,球面鏡的應(yīng)用的了解, 進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的推動作用，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛祖國的情感。通過探究實驗，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，不僅成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的求知欲望，而且有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和動手實驗?zāi)芰?。教學(xué)重點:::探究法,：演示用：平面鏡、平面玻璃、玻璃支架、相同的蠟燭兩支、水、火柴、燒杯、不銹鋼勺子、凸面鏡、凹面鏡、：平面鏡、玻璃板、玻璃支架、白紙、紙三角、相同的蠟燭兩支、火柴、剪刀、刻度尺教學(xué)過程：一、新課引入[利用投影展示]舞蹈演員在鏡子前宛若雙胞胎的照片、萬花筒中美麗奇妙的圖形、商場里的鏡子使貨架上的貨物看起來琳瑯滿目。我們今天就是要來探究平面鏡是怎樣成像的。現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)需要選擇桌上的儀器，邊實驗邊驗證剛才我們提出的猜想是否正確。[學(xué)生討論得出結(jié)論]物體在平面鏡里成的像是正立的，像與物體左右相反。[學(xué)生實驗教師巡視] 師：為什么沒有任何一組剪小紙三角? [學(xué)生討論得出結(jié)論]像與物大小形狀相同[學(xué)生探究實驗教師引導(dǎo)]（3）學(xué)生用玻璃板代替鏡面，讓玻璃與刻度尺垂直，用兩支相同的蠟燭放在刻度尺上，玻璃板前面一支點燃，移動玻璃板后面另一支沒點燃的蠟燭，直到從玻璃板前面的各處看來，這支蠟燭也好像點著似的為止，把未點著的蠟燭拿掉，再在蠟燭成像的位置上放一張白紙代替光屏，從鏡后直接觀察，白紙上無蠟燭。并在白紙上用鉛筆畫出像點與相應(yīng)的物點的連線。像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直[學(xué)生探究實驗]（4）用蠟燭代替人逐步向鏡面靠近、遠(yuǎn)離鏡面，觀察像的大小。(二)平面鏡的應(yīng)用師：同學(xué)們想一下哪些地方用到平面鏡[生甲]練功房里,演員用它來觀察自己的姿勢和動作.[生乙]牙科醫(yī)生用小平面鏡來觀察患者的病牙[生丙]潛水艇下潛后,艇內(nèi)的人員通過潛望鏡來觀察水面上的
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