學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-26 00:47本頁(yè)面
【正文】 模式。 教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容： 探究平面鏡成像特點(diǎn)是光現(xiàn)象中比較重要的知識(shí)點(diǎn)。 從探究能力要求來(lái)看，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力、探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力以及測(cè)量能力、分析和歸納能力都是一個(gè)考驗(yàn)，是一個(gè)完整的探究題目。 從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了“光的直線傳播”和“光的反射”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)、原理和應(yīng)用。所以， 它起著承上啟下的作用。在日常生活中常見(jiàn)平面鏡成像現(xiàn)象，但不知其物理原理，物理探究興趣比較高。 過(guò)程與方法 : 1．通過(guò)經(jīng)歷平面鏡成像特點(diǎn)的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄； 2．經(jīng)歷探究，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)方式 口頭評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 結(jié)果展示并評(píng)價(jià)、量表評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng)得分 （滿分 10分） 互評(píng)得分 （滿分 10分） 學(xué)到的知識(shí) 或掌握的技能 知道平面鏡成的像與物的關(guān)系及特點(diǎn)； 會(huì)用等效替代法研究像與物的關(guān)系。 合作與交流 樂(lè)于探究；主動(dòng)和同學(xué)合作，有將自己的見(jiàn)解和他人交流的愿望。 課堂練習(xí) 過(guò)程與方法目標(biāo) 會(huì)用替代法研究像與物的關(guān)系；會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；會(huì)利用平面鏡成像特點(diǎn)解決相關(guān)問(wèn)題。 課堂觀察 課堂提問(wèn) 教學(xué)流程示意 (可選項(xiàng) ) 4 教學(xué)過(guò)程 (文字描述 ) 一、新課引入 展示潛望鏡 : 潛望鏡，一般應(yīng)用在潛水艇或低洼地帶來(lái)窺探高處的情景。 這名同學(xué)隱藏在隱蔽處用潛望鏡觀察，老師任意選一名同學(xué)起立，隱蔽起來(lái)的同學(xué)說(shuō)出起立的學(xué)生名字。 學(xué)生積極參與；其他學(xué)生觀看表演；討論潛望鏡的功能。 ，選擇自己像的理由，可以引出像與物的大小有什么關(guān)系？ ，遠(yuǎn)離平面鏡，發(fā)現(xiàn)作為像的同學(xué)也遠(yuǎn)離平面鏡。 一個(gè)同學(xué)作為物體做動(dòng)作，另一個(gè)同學(xué)作為物的像，做出物在平面鏡中所成像的動(dòng)作。 2．像和物的距離相等。 4．像遠(yuǎn)小近大。 （二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃： 1. 確定像到底在哪兒是非常關(guān)鍵的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用桌面的實(shí)驗(yàn)器材，嘗試的找一找像在什么位置？怎樣把像的位置找到并標(biāo)記 呢？ 學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)使用鏡子來(lái)操作是不可以看到鏡子后面的情景的，因此選擇透明玻璃板來(lái)進(jìn)行研究。 2. 如何比較像和物到鏡面的距離？ 引導(dǎo)：確定像的位置后，用刻度尺測(cè)量像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離。 （ 5）測(cè)量后的數(shù)據(jù)記錄到實(shí)驗(yàn)表格中 （三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： 教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，強(qiáng)調(diào)分工合作，相互交流， 重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的小組。 。 。 ?? （五）交流與評(píng)估 教師提出問(wèn)題： 1. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有沒(méi)有怎么也觀察找不到像與物重合呢？為什么？ 2. 是不是可看到兩個(gè)像呢？ 三、平面鏡的原理 分析平面鏡成像的原理，為什么人可以在鏡前看見(jiàn)像，又為
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