【導(dǎo)讀】爭(zhēng)”的內(nèi)容,引入本課主題。和以前所學(xué)知識(shí)回答五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景。材料一:軍閥擴(kuò)充軍隊(duì)數(shù)目:1914年全國(guó)陸軍45萬(wàn)多人;1918年85萬(wàn)多人。加了3倍,印花稅增加了6倍。至1919年1.08億海關(guān)兩。材料五:日本首相寺內(nèi)稱(chēng):在他任期內(nèi)1916~1918年日本對(duì)華借款3倍于前,日本在華權(quán)利何止十倍于二十一條。一戰(zhàn)期間仍加緊對(duì)華侵略的是哪兩個(gè)。矛盾的日益激化,革命運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)不可避免。中國(guó)政府的正義要求。巴黎和會(huì)關(guān)于山東問(wèn)題決議案。最終成果等方面考慮),教師做出相應(yīng)補(bǔ)充。北洋軍閥政府讓步,“五四”運(yùn)動(dòng)取得初步勝利。通過(guò)教師分析相關(guān)問(wèn)題,補(bǔ)充相關(guān)材料,實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。