岳麓版必修一第十六課五四愛國運(yùn)動(dòng)(教學(xué)設(shè)計(jì))樣例5-資料下載頁
2024-10-28 12:27本頁面
【正文】 的開端，A、C、D三項(xiàng)表述均不符合史實(shí)。4．五四運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到上海后，發(fā)展成為全國性的群眾愛國運(yùn)動(dòng)，這充分說明（）A．上海是最早的工人罷工的城市 B．五四運(yùn)動(dòng)屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命 C．五四運(yùn)動(dòng)具有反帝反封建的性質(zhì) D．五四運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)解析：選D。民族矛盾和階級(jí)矛盾的尖銳引起中國社會(huì)各階級(jí)的關(guān)注，并積極投入到這場運(yùn)動(dòng)中，因而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。5．我們通常所說的“五四精神”的主旋律是（）A．民主和科學(xué)精神B．勇于解放的精神 C．追求真理的精神D．愛國主義精神解析：選D。本題主要考查學(xué)生對(duì)“五四精神”的準(zhǔn)確理解能力。五四愛國運(yùn)動(dòng)是一場反帝愛國運(yùn)動(dòng)，愛國主義精神貫穿運(yùn)動(dòng)的始終。A、B、C三項(xiàng)雖然屬于“五四精神”的內(nèi)涵之一，但不屬于其主旋律。6．(2011年貴州省普通高中畢業(yè)會(huì)考)下列屬于五四運(yùn)動(dòng)成果的是（）①軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生 ②罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人的職務(wù) ③出席巴黎和會(huì)的中國代表沒有在和約上簽字 ④完成反帝反封建的任務(wù)A．①④B．①②④ C．③④D．①②③解析：選D。五四運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，中國仍面臨著外國帝國主義的侵略和本國封建勢力的壓迫，反帝反封建的任務(wù)仍很艱巨，故④的說法錯(cuò)誤，排除所有含④的選項(xiàng)。7．1915年1月，日本駐華公使日置益遞交“二十一條”密約的中國政府是（）A．清政府B．袁世凱政府 C．段祺瑞政府D．蔣介石政府解析：選B。本題考查對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。關(guān)鍵信息：時(shí)間1915年，當(dāng)時(shí)政府為袁世凱政府。8．五四運(yùn)動(dòng)中，北京愛國學(xué)生喊出“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的口號(hào)，引發(fā)這一事件的導(dǎo)火線是（）A．袁世凱接受“二十一條”B．巴黎和會(huì)上中國外交的失敗 C．日軍制造“九一八事變”D．北平學(xué)生抗議美軍暴行的武裝起義解析：選B。五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是巴黎和會(huì)上中國外交的失敗。9．2011年是五四運(yùn)動(dòng)92周年，那么五四運(yùn)動(dòng)中，起先鋒作用的階級(jí)或階層是（）A．農(nóng)民階級(jí)B．工人階級(jí) C．青年學(xué)生D．民族資產(chǎn)階級(jí)解析：選C。巴黎和會(huì)中國外交失敗的消息傳到國內(nèi)后，青年學(xué)生最先舉行罷課，游行示威，掀起愛國運(yùn)動(dòng)。第五篇：必修一第四單元第十六課五四運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)必修一第四單元第十六課《第16課 五四愛國運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案編寫人：順德區(qū)倫教中學(xué) 編寫時(shí)間：2014年12月5日 上課時(shí)間：2014年12月9日【課標(biāo)要求】概述五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國社會(huì)變革的影響?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過、歷史影響。難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的歷史背景，歷史影響。【知識(shí)梳理】一、五四探源材料一： 1915年1月，日本向中國提出二十一條，北洋政府接納了其中大多數(shù)的要求，使中國知識(shí)分子及民眾對(duì)于日本以及“賣國”的政府強(qiáng)烈的不滿，被認(rèn)為這是國恥，這種情緒在五四運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展而發(fā)揮作用。這段時(shí)間（五四之前）很多國家都爆發(fā)了革命，1917年的俄國十月革命??都影響了東方的政治趨向?！懿呖v《五四運(yùn)動(dòng)史》 材料二：圖說民國圖1：軍閥混戰(zhàn)，家園被毀的 圖2：一戰(zhàn)期間民族 圖3：陳獨(dú)秀主辦 幸存者在找食物 工業(yè)發(fā)展柱狀圖 新青年根據(jù)材料，分析五四運(yùn)動(dòng)的背景：國際：①一戰(zhàn)期間，加緊侵略中國 ；② 的勝利為中國人民指明了道路。國內(nèi)：①政治： ；②經(jīng)濟(jì)： 的發(fā)展，力量壯大； ③思想： 運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想。直接原因：二、五四現(xiàn)場過程（記者播報(bào)）： 第一階段： 時(shí)間： 年 月 日 地點(diǎn)：主力:口號(hào)：第二階段： 時(shí)間：地點(diǎn)：主力： 階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。參加者：五四之思：材料:其間，北京高師學(xué)生匡互生取出隨身攜帶的火柴，決定放火, 法政專門學(xué)校的學(xué)生，認(rèn)為放火毆人是超出理性的行為，對(duì)此頗有非議。章宗祥身著禮服，學(xué)生們以為他就是曹汝霖，把他包圍起來打了一頓，章宗祥被警察送進(jìn)同仁醫(yī)院，此后兩天沒有大小便，醫(yī)生說他命在旦夕。梁漱溟在報(bào)上發(fā)表題為《論學(xué)生事件》的文章，他說:“縱然曹章罪大惡極，在罪名未成立時(shí)，他仍有他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴行于他?！?思考: 你贊同為了正義的目的，使用非正義的手段嗎？五四運(yùn)動(dòng)的新特點(diǎn)：群眾基礎(chǔ)：地域：斗爭目標(biāo)：五四運(yùn)動(dòng)獲得的初步勝利成果有哪些？三、五四回響（一）五四之爭：毛澤東認(rèn)為：五四運(yùn)動(dòng)俄國革命號(hào)召下，反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命； 胡適則認(rèn)為：五四運(yùn)動(dòng)是一場思想啟蒙、文化運(yùn)動(dòng)。你怎么看待？說明你的理由。（二）合作探究：多個(gè)角度看五四材料一： 五四還可以說成是一場文化大革命，而這場文化大革命注重觀念而沒有注重制度建設(shè)?！懿呖v《五四運(yùn)動(dòng)史》 思考：五四時(shí)期都有哪些新觀念傳入中國？材料二：五四運(yùn)動(dòng)是在思想上和干部上準(zhǔn)備了一九二一年中國共產(chǎn)黨的成立。五四運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)中國反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)新階段.——毛澤東 思考：五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生為中共的成立準(zhǔn)備了哪些基礎(chǔ)？他認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是？新階段指什么？材料三：：五四運(yùn)動(dòng)扶植了一個(gè)更活躍的婦女參政運(yùn)動(dòng)，把婦女帶入了政治和社會(huì)活動(dòng)中。民國時(shí)期，淄博的教師多采用注入式教學(xué)方法，1920年，受“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，淄博地區(qū)的小學(xué)一、二年級(jí)改國文為語文，1922年小學(xué)一律廢止用文言文編寫的國文等教科書。由此開始，用白話文進(jìn)行教學(xué)五四以后，白衣黑裙成為女學(xué)生的普遍裝束 思考：五四時(shí)期社會(huì)出現(xiàn)什么新變化？總結(jié)五四運(yùn)動(dòng)的功績：從思想角度：從國家角度：從社會(huì)角度：從現(xiàn)代角度：性質(zhì)：【學(xué)史感悟】我的五四：五四已遠(yuǎn)去，新時(shí)代的我們怎樣活出我的青春、我的五四？請(qǐng)你自擬題目寫一篇小文章。要求：語言簡練，200字以內(nèi)，題材不限 方法點(diǎn)播：回顧歷史，珍惜現(xiàn)在，展望未來
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