【正文】 己的貢獻(xiàn)!課堂習(xí)題: 你知道什么是民主主義革命嗎?什么是新民主主義革命?新舊民主革命的異同是什么? 板書設(shè)計:略第五篇：五四愛國運動教案2三維目標(biāo): 掌握“二十一條”的嚴(yán)重影響。巴黎和會的概況、性質(zhì)。五四運動的爆發(fā)、口號、發(fā)展及結(jié)果。五四精神的內(nèi)涵。對社會變革的影響。:(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)五四運動歷史背景的有關(guān)材料的過程中,把握通過真實的歷史細(xì)節(jié)探索歷史真實面目的方法。(2)學(xué)生在閱讀、理解歷史材料并解決歷史問題的過程中,進(jìn)一步學(xué)會依據(jù)歷史材料解釋歷史問題的方法。:(1)在學(xué)習(xí)五四運動的背景中,進(jìn)一步了解中國近代國情,體會到青年是國家的希望,逐步形成對國家的歷史使命感和社會責(zé)任感,樹立愛國主義情感,樹立為社會進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。(2)通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到五四運動是一次以愛國為宗旨的救亡運動,愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)是五四精神的主要內(nèi)容,也是當(dāng)代青年在國家現(xiàn)代化建設(shè)中應(yīng)該弘揚的精神。教學(xué)過程: 【導(dǎo)入新課】播放映電影《我的1919》中中國外交團(tuán)代表駁斥日本代表的片段欣賞。師:請結(jié)合所學(xué)知識判斷這是什么會議的場景?涉及到了中國的什么問題?影片中的這個人是誰? 【教學(xué)過程】一、五四探源情境設(shè)計1:在那一代青年人周圍,是令人感到窒息、令人滿懷悲憤的黑暗環(huán)境。國家和民族的命運已處在生死存亡的邊緣。對有志氣的愛國青年說來,剩下的只能是置個人生死于度外的英勇拼搏。《五四運動與二十世紀(jì)的中國》材料展示:圖片:瓜分狂潮、漫畫《蝎子政策》、《軍閥戰(zhàn)爭》問題探究:五四前國內(nèi)和國際形勢處于怎樣“窒息而悲憤”的環(huán)境?(引導(dǎo)學(xué)生透過歷史材料,挖掘歷史信息,學(xué)會用材料分析五四運動的歷史原因)師生總結(jié): 國際風(fēng)云:列強:帝國主義侵略,民族危機加劇。國內(nèi)憂患:軍閥統(tǒng)治,政治黑暗。情境設(shè)計2:1914年,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1917年8月,段祺瑞政府參加協(xié)約國一方,……英、美、法等國許諾:戰(zhàn)爭勝利后,在國際上將對中國以大國相待,取消中德條約及戰(zhàn)前中國給予法國的一切特權(quán)。所以,中國人對一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國召開的“和平會議”,抱有很大希望。一戰(zhàn)結(jié)束后,戰(zhàn)勝國召開巴黎和會,共同商討戰(zhàn)后問題,中國外交代表團(tuán)以戰(zhàn)勝國的身份出席了這次會議,并向會議提出了自己的要求。(展示材料)但是,歐美列強并不把中國視為大國,不但減少了中國代表團(tuán)的會議席位,而且拒絕了中國的正義要求,無理的把德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。真是“弱國無外交”啊!(教師語言要有激情、悲憤,激起學(xué)生情感的共鳴)“對德國事,聞將以青島交還。因日使力爭,結(jié)果英法為所動。吾若以此,不啻加繩自縛。請警告政府及國民嚴(yán)責(zé)各全權(quán)(指出席巴黎和會的中國代表)萬勿署名,以示決心。”(梁啟超)這表達(dá)了梁啟超的怎樣的心情?(引導(dǎo)學(xué)生一起了解梁啟超的電報在國內(nèi)引起的反響,掌握五四運動的直接原因。)直接原因:巴黎和會的外交失敗。二、五四體驗情境設(shè)計:五四運動中,傅斯年成為學(xué)生領(lǐng)袖,被推舉為北京學(xué)生游行總指揮。后來,有人回憶,**爆發(fā)后,只見在“浩浩蕩蕩的游行隊伍中,有一位威武的山東大漢高舉大旗走在大家的最前面,他不時地帶領(lǐng)大家一起振臂高呼,又偶爾暫緩腳步,與身邊的幾位同學(xué)低聲交談。他,就是這次游行隊伍的總指揮、北京大學(xué)國學(xué)門學(xué)生、素有39。大炮39。雅號的傅斯年?！陡邓鼓昱c五四運動》情境體驗:同學(xué)們,假如你們是當(dāng)時這一革命運動的組織者和參與者,你們會設(shè)計怎樣的行動方案。(提示學(xué)生從參與方式、運動目的、組織人員、宣傳口號等方面設(shè)計,然后展開小組交流)情景寫真,展現(xiàn)當(dāng)時五四運動情景,引導(dǎo)學(xué)生填寫列表格。內(nèi)容時間填主力中心規(guī)模目標(biāo) 5月 6月結(jié)合表格,教師講述,這場運動由北京到上海、天津、山東、武漢、長沙、臺灣等,波及全國20多個省,100多個城市,乃至國外,涉及的范圍十分廣泛。同時,在青年學(xué)生的帶動下,工人、農(nóng)民、商人、報界、留學(xué)生、省議會等各界民眾都廣泛的參與進(jìn)來了。工人階級在這場運動中也開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。問題探究:請思考,為什么會有這么多階層廣泛參與到運動中來呢?你有什么感想?(主要圍繞結(jié)合民族意識的覺醒和維護(hù)國家主權(quán)、無產(chǎn)階級隊伍壯大冰燈上歷史舞臺等內(nèi)容對學(xué)生點撥)教師總結(jié):五四運動取得了一定的成果:罷免釋放被捕學(xué)生,曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三個賣國賊的職務(wù),拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。這場運動取得了初步的勝利。情境設(shè)計:1919年6月28日,當(dāng)簽約儀式在凡爾賽宮舉行時,人們驚奇地發(fā)現(xiàn):為中國全權(quán)代表準(zhǔn)備的兩個座位上一直空無一人。中國用這種方式表達(dá)了自己的憤怒。簽約儀式進(jìn)行的同時,顧維鈞乘坐著汽車經(jīng)過了巴黎的街頭。中國第一次堅決地對列強說”不“,終于打破了”始爭終讓“的外交局面,最后沒有退卻。這也是中國外交勝利的起點。問題設(shè)計:材料說明了什么?同學(xué)們有何感想?(讓學(xué)生暢所欲言,教師點撥:師:說明中國第一次拒絕了由世界上幾個強大的帝國主義國家制定的和約,近代中國在外交上終于敢說”不了。同學(xué)們,作為中國民主革命道路上的一次偉大運動,五四運動體現(xiàn)了中華民族最可寶貴的精神。)合作探究:五四運動為什么能取得勝利?為什么說是初步勝利而不是完全勝利?(讓學(xué)生結(jié)合五四運動的口號,理解五四運動的目標(biāo)沒有完全實現(xiàn),但是由于愛國學(xué)生、工人徹底的革命精神,革命取得了一定的成果)