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五四愛國運動教案-資料下載頁

2025-06-09 22:49本頁面
  

【正文】 四運動爆發(fā)的背景、性質(zhì)、口號、發(fā)展及結(jié)果;分析探討五四精神的內(nèi)涵。 2、通過與以往革命運動的對比,認識五四運動意義,培養(yǎng)學生比較和分析問題的能力。 (二)過程與方法: 利用多媒體教學,提供歷史圖片、文字信息,創(chuàng)設(shè)情境,引導學生進行小組合作探究,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。 (三)情感態(tài)度與價值觀: 通過本課學習,使學生體會到:青年是國家的未來的希望,是時代精神的主人;愛國是學生的優(yōu)良傳統(tǒng),每位學生都應(yīng)培養(yǎng)以天下為己任的社會歷史責任感。 教學重、難點 重點:五四運動爆發(fā)的背景,意義。 難點:分析五四精神的內(nèi)涵;總結(jié)新舊民主革命的異同。 三 教學方法 采用了教師引導為主,包括講述法、提問法、圖示法、多媒體演示等等多種教學手段。多方調(diào)動學生學習的積極性和主動性。通過啟發(fā)式教學法,使學生積極思考,分析解決問題,從而達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)分析能力的教學目的。 四 教學過程:(一)導入同學們知道“五四青年節(jié)”的由來嗎?直接引入五四愛國運動。新課 一、歷史背景 1. 日本加緊侵略中國,袁世凱簽訂喪權(quán)辱國的"二十一條" 2.巴黎和會,中國要求遭拒 問:什么是國恥?二十一條的最大危害在哪里? 問:巴黎和會是怎樣的國際會議?中國人的期望是什么?結(jié)果怎樣? 問:還有哪些因素導致五四愛國運動的爆發(fā)? 學生閱讀教材,回答 觀看電影我的1919片段,學生思考并回答 學生思考并回答: 二.過程及結(jié)果 1.導火線:巴黎和會談判失敗 2.五四運動的過程 3.五四運動的結(jié)果 三.五四精神、意義 1.愛國主義精神 2.民主和科學精神 3.追求真理,勇于解放的精神 播放我的1919 影片片段,設(shè)問:五四運動的導火線是什么?說明了什么問題? 以歷史圖片展示,直觀感受歷史 圖片展示,直觀感受歷史 播放復興之路片段。問:通過五四運動的學習我們應(yīng)該樹立怎樣的五四精神? 配合課件資料 問:新時期應(yīng)該如何弘揚五四精神? 思考,回答,增強學生歷史使命感 閱讀回答,總結(jié)勝利表現(xiàn). 觀看并思考 學生自主發(fā)言 小組合作討論 五課堂小結(jié) 歷史背景五四愛國運動 過程及結(jié)果 五四精神、意義 六 布置作業(yè)
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