五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2025-06-09 22:49本頁(yè)面
【正文】 四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景、性質(zhì)、口號(hào)、發(fā)展及結(jié)果；分析探討五四精神的內(nèi)涵。 ２、通過(guò)與以往革命運(yùn)動(dòng)的對(duì)比，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)意義，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問(wèn)題的能力。 （二）過(guò)程與方法： 利用多媒體教學(xué)，提供歷史圖片、文字信息，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到：青年是國(guó)家的未來(lái)的希望，是時(shí)代精神的主人；愛(ài)國(guó)是學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，每位學(xué)生都應(yīng)培養(yǎng)以天下為己任的社會(huì)歷史責(zé)任感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景，意義。 難點(diǎn)：分析五四精神的內(nèi)涵；總結(jié)新舊民主革命的異同。 三 教學(xué)方法 采用了教師引導(dǎo)為主，包括講述法、提問(wèn)法、圖示法、多媒體演示等等多種教學(xué)手段。多方調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法，使學(xué)生積極思考，分析解決問(wèn)題，從而達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)分析能力的教學(xué)目的。 四 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們知道“五四青年節(jié)”的由來(lái)嗎？直接引入五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。新課 一、歷史背景 １． 日本加緊侵略中國(guó)，袁世凱簽訂喪權(quán)辱國(guó)的＂二十一條＂ ２．巴黎和會(huì)，中國(guó)要求遭拒 問(wèn):什么是國(guó)恥?二十一條的最大危害在哪里? 問(wèn):巴黎和會(huì)是怎樣的國(guó)際會(huì)議？中國(guó)人的期望是什么？結(jié)果怎樣？ 問(wèn)：還有哪些因素導(dǎo)致五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)? 學(xué)生閱讀教材,回答 觀看電影我的1919片段,學(xué)生思考并回答 學(xué)生思考并回答: 二．過(guò)程及結(jié)果 １．導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)談判失敗 ２．五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程 ３．五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 三．五四精神、意義 １．愛(ài)國(guó)主義精神 ２．民主和科學(xué)精神 ３．追求真理，勇于解放的精神 播放我的1919 影片片段,設(shè)問(wèn):五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是什么？說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 以歷史圖片展示,直觀感受歷史 圖片展示,直觀感受歷史 播放復(fù)興之路片段。問(wèn)：通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的五四精神？ 配合課件資料 問(wèn)：新時(shí)期應(yīng)該如何弘揚(yáng)五四精神？ 思考,回答,增強(qiáng)學(xué)生歷史使命感 閱讀回答，總結(jié)勝利表現(xiàn). 觀看并思考 學(xué)生自主發(fā)言 小組合作討論 五課堂小結(jié) 歷史背景五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) 過(guò)程及結(jié)果 五四精神、意義 六 布置作業(yè)
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