【正文】 展示自我的平臺，用課堂的實戰(zhàn)演練提高了教師的課堂駕馭能力，加強了對新課標的把握。由于我們的不斷努力，我們的校本教研工作取得了十分明顯的成效。五、常抓不懈的德育工作我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質(zhì)名校、特色興?！鞭k學(xué)理念，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，其簡單做法如下：首先，學(xué)校成立了的與領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出切實可行的德育工作計劃，把德育工作納入教學(xué)計劃和教師考核評價。其次，我們十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，演講比賽、感恩教育、國旗下講話、“文明寢室”評選、教師文化評比……，都起到了潤物細無聲的作用。我們還把德育教育與學(xué)生額總和素質(zhì)評定相結(jié)合，有力的促進了學(xué)校的德育建設(shè)。另外，我校還十分重視加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，以良好的校園文化氛圍教育熏陶學(xué)生，從而達到育人的目的。各位領(lǐng)導(dǎo)，以上就是我們在校本教研和德育工作方面的一些簡單做法，我們深知我們的工作做的還不到位，與上級的要求還有差距，不當(dāng)之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家不吝賜教，我們不勝感謝！第五篇：2013年教育教學(xué)評估自查報告明禮誠信健康感恩爭做立德先鋒 敢為樹人楷模肥鄉(xiāng)縣實驗中學(xué)關(guān)于迎接省政府教育督導(dǎo)評估自查報告（2013年10月12日）明禮誠信健康感恩爭做立德先鋒 敢為樹人楷模肥鄉(xiāng)縣實驗中學(xué)關(guān)于迎接省政府教育督導(dǎo)評估自查報告我校一直圍繞?立德樹人?這個根本任務(wù)，認真落實上級關(guān)于學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，實行了以服務(wù)實施管理，以制度落實管理，以和諧促進管理，以特色推動管理。加強了對管理者品位的提升，學(xué)習(xí)者良好習(xí)慣的培養(yǎng)，育人者內(nèi)涵的發(fā)展，以及和諧高效課堂的構(gòu)建等一系列工作?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r我校創(chuàng)建于1997年，坐落在縣城東城街北頭東側(cè)，是一所普通初級中學(xué)。學(xué)校占地33000多平方米，；建筑面積10756平方米?，F(xiàn)有教職工106人，其中中學(xué)高級18人，中學(xué)一級66人，教師達標率100%。學(xué)校有22個教學(xué)班，在校生1139人。學(xué)校擁有理化生、音樂、舞蹈、美術(shù)、探究室、微機室等專用教室22個，教學(xué)儀器達雙一類標準；圖書閱覽室各一個，藏書40000萬余冊，生均40余冊。2010年建成標準化宿舍樓；今年又投資450余萬元，正在施工增建一座四層標準化宿舍樓和新建一座二層標準化餐廳。教育的投入為我校打造?園林式校園?創(chuàng)造了物質(zhì)條件，為我校發(fā)明禮誠信健康感恩 展注入了新的生機。我校以?對學(xué)生幸福一生負責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基?的現(xiàn)代教育理念，依據(jù)我校實際，確立了我校完整地文化育人體系：辦學(xué)目標：強化養(yǎng)成教育，培育優(yōu)秀人才。辦學(xué)理念：明禮誠信，健康感恩。德育理念：以愛導(dǎo)行，崇德至善。校 訓(xùn)：誠實守信，包容合作。校 風(fēng)：和諧文明，活波守紀 教 風(fēng)：率先垂范，以德育人。學(xué) 風(fēng)：讀書明理，樂學(xué)善思。學(xué)校嚴格遵循育人的規(guī)律，大力開展校本革命，積極推進高效課堂建設(shè)，以活動促教學(xué)，完善推進?讀、背、誦、講?等特色活動，從而落實立德樹人的教育方針，讓教育回歸教育的本真。二、創(chuàng)建團結(jié)上進的班子隊伍，齊心合力謀發(fā)展學(xué)校的發(fā)展和成功，其實就是一個團隊團結(jié)奮進的結(jié)果。尤其是領(lǐng)導(dǎo)集體，校長和其班子成員的導(dǎo)航作用是極其重要的，因此領(lǐng)導(dǎo)集體的思想、工作方式和言行，對學(xué)校的整體發(fā)展是重要的基礎(chǔ)保障。為教師搭建一座堅實的發(fā)展平臺，為教師素養(yǎng)的提升搞好服務(wù)，做他們的堅強后盾，就是我們的工作目標，這是我 們不可推卸的責(zé)任。這種意識已被我們這個領(lǐng)導(dǎo)集體認可、鞏固、完善、踐行。明禮誠信健康感恩基于這種認識，我校繼續(xù)推行精細化的管理理念，把學(xué)校各方面工作重新進行了梳理，認真查找不足，尋找阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，針對問題我們認真研究、思考解決問題的途徑和辦法。重新修訂了學(xué)校中、短期發(fā)展目標，重新完善了校內(nèi)的各種規(guī)章制度，重新擬定了教師考核細則和校本研訓(xùn)實施方案，確定了工 作的側(cè)重點，調(diào)整了我們的工作思路和管理的方式和方法。我們在管理中突出了民主化、制度化、精細化和精致化。學(xué)校里每一項政策的出臺，每一個制度的建立，都廣泛征求廣大教師的意見。做到認識上的統(tǒng)一，行動上的一致。要求我們每一位教師把每項工作做細做好，力爭做到盡善盡美。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都要遵循?以人為本?的原則，樹立服務(wù)理念，全心全意為廣大師生服務(wù)，要求教師做到的首先自己必須做到，領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，走進師生中，了解情況，掌握情況，以便有針對性地進行管理。如今，我校領(lǐng)導(dǎo)成員之間分工合理，職責(zé)分明；通力合作，不分你我。定目標，制措施，勤落實，常完善，齊心合力為實中的發(fā)展出力獻策。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團隊為實中的健康發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。我們堅信團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體一定會讓實中年年進步，年年特色。三、安全工作的有效開展，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要保障安全工作是保障學(xué)校一切教學(xué)活動正常進行的基礎(chǔ)，其重要明禮誠信健康感恩性不言而喻。我們只有防微杜漸，否則，向上有負領(lǐng)導(dǎo)重托，向下愧對群眾期盼。我們把學(xué)校劃分成四個安全區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)和全體教師分組、分片值勤，責(zé)任到人。值班期間，佩戴標志，24小時不離崗，往返巡邏在校園的各個角落。尤其吃飯、課間特殊時段，按四個安全區(qū)由專人重點負責(zé)。學(xué)生往返學(xué)校時，中層全員值勤，到校外的馬路上，疏導(dǎo)車輛，護送學(xué)生，以防范意外事故的發(fā)生。晚自習(xí)后，教師分包樓層、宿舍，配合教官催促學(xué)生及時休息，直至學(xué)生睡覺后值班教師方可休息；早自習(xí)，教師則先學(xué)生起床前到學(xué)校，督促學(xué)生上操、上課。所有這些均是為了培養(yǎng)學(xué) 生一個好的作息習(xí)慣，杜絕不愉快事情的發(fā)生。平日里就學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、住宿等方面，定期進行全方位安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不推、不拖。并經(jīng)常對學(xué)生進行遵紀守法、自救演練等方面的專項活動。班主任充分利用主題班會，開展交通安全、飲食安全、體育活動安全、自然災(zāi)害預(yù)防、疏散教育。對學(xué)生是多指導(dǎo)、少堵塞，以便讓學(xué)生在活動中完善自我，提高安全意識。事實證明我們的付出不僅提高了學(xué)生的睡眠質(zhì)量，使他們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，而且得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的認可和贊譽。四、加大管理力度，落實“強化養(yǎng)成教育，培育優(yōu)秀人才”目標針對我們學(xué)校的客觀情況，我們以?強化養(yǎng)成教育，培育合明禮誠信健康感恩格公民?為目標，圍繞課堂建設(shè)、校園文化建設(shè)、校本課程—走 向明天、教師習(xí)慣的培養(yǎng)、做好家訪工作等教育活動開展、推進、規(guī)范并制度化，收到了良好的效果：規(guī)范課堂行為，加大教師培訓(xùn)力度，強化業(yè)務(wù)自主學(xué)習(xí)。法制社會，一切活動必須依法進行。對此我們必須有一個高度的、清晰的認識，否則就會進入誤區(qū)而誤已、誤人。因此加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范教師教學(xué)行為勢在必行。老式的教育手段已不適應(yīng)時代的要求，不管是知識量、教法、師生關(guān)系、學(xué)生的接受習(xí)慣及學(xué)生的需求都是與日俱進的，不加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就會落伍。我們把這種認識制度化，并把這一過程、結(jié)果納入到考核中，與教師的晉級、晉職掛鉤。課堂上我們從出示教學(xué)目標、問題設(shè)臵、小組討論、教師指 導(dǎo)、練習(xí)反饋、溝通交流、反思總結(jié)、言行要求等方面設(shè)臵表格，凡聽課者必須逐一填寫，尤其與授課人的溝通交流。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，每周，爭取一學(xué)期聽一遍，聽一遍總結(jié)、改進一次?，F(xiàn)在基本形成推門聽課，課課成型的局面。當(dāng)然，課堂作為育人的主陣地，潛力無限，仍有待于我們繼續(xù)挖掘開發(fā)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上我們制定了規(guī)范、可操作的計劃：利用周五學(xué)生 離校之后進行分學(xué)科教研，主要分析、探討本周教學(xué)時遇到的實際問題，預(yù)測下周可能出現(xiàn)的問題，并拿出解決辦法。周六上午集體備課，研究下一周的課程內(nèi)容和教法。另外，在經(jīng)費緊張的明禮誠信健康感恩情況下，先后派出趙存良、劉建清、范增國、邢新平等多名骨干 教師到邯鄲、石家莊觀摩學(xué)習(xí)。并且所有學(xué)習(xí)回來的教師都要面向全體教師做一次講座，以便共同提升。持續(xù)的實施收到了對培訓(xùn)者的規(guī)范、提升的效果。校園文化建設(shè)改善了育人環(huán)境，豐富了師生生活 我校把兩棟教學(xué)樓整體加固之后，種植花草，美化校園。東教學(xué)樓以和諧文明，活波守紀為宣傳內(nèi)容；西教學(xué)樓以誠實守信，包容合作為宣傳內(nèi)容。東、西教學(xué)樓間鑲有?明禮誠信，健康感恩?教育理念，隨處提醒，使教育生活化成為現(xiàn)實。8個標準宣傳櫥窗，擴大了學(xué)生與外界的信息交流及學(xué)校師生之間溝通的機會,同時為學(xué)生展示搭建了平臺。尤其我校的升旗制度進一步完善，由原來的三人升旗小組改為全班統(tǒng)一服裝后集體升旗；由原來在廣播室宣誓，改為升旗后旗下宣誓。這一舉措，使升旗儀式更加莊重嚴肅，使愛國主義教育進一步落到了實處。這方面我們還將加大力度，鞏固成績同時擴大文化設(shè)施范圍，爭取讓學(xué)校的每一處都起到育人的作用。校本課程—《走向明天》的實施，不僅落實著“明禮誠 信，健康感恩”的辦學(xué)理念，而且端正了校風(fēng)，宏揚了正氣。什么是特色學(xué)校？我們認為，依據(jù)自身特征和社會的需要，培養(yǎng)更能服務(wù)于社會、有自己學(xué)校特征的學(xué)校就是特色學(xué)校。什么是特色人才? 我們認為，學(xué)生能依據(jù)自身特征，會制定自己的明禮誠信健康感恩發(fā)展方向，知書達理，多才多藝，不僅隨時完善自己，而且知道 如何發(fā)展自己，這就是特色人才?；谶@種指導(dǎo)思想和當(dāng)今時風(fēng)不佳的現(xiàn)實，我們開發(fā)編輯了《走向明天》校本課程，并分段實施，分段考核，納入學(xué)生畢業(yè)考核中，實行校本一票否決制?；谖倚W(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差的特征，針對學(xué)生盲目自卑、動力不足的現(xiàn)象，我們七年級重點從‘禮儀、習(xí)慣、家情’方面培養(yǎng)；八年級從‘交友、學(xué)習(xí)、生活’方面培養(yǎng)；九年級從‘校情、國情、理想’方面培養(yǎng)。落實到課程和年終考核當(dāng)中，獎優(yōu)罰劣。我校通過國情知識競賽，傳承中華民族美德，弘揚古國禮儀之風(fēng)，從而使文明禮儀遍布校園的每一個角落，使禮儀內(nèi)化于師生的一言一行。師生習(xí)慣同培養(yǎng)，教師的良好習(xí)慣更有意義。為什么要培養(yǎng)習(xí)慣？因為習(xí)慣造就人，什么習(xí)慣就會產(chǎn)生什么樣的人。什么是良好習(xí)慣？誠實守信，遵紀守法，勤學(xué)好問，言談文明，勤儉節(jié)約，熱情大方，時間觀念強……。如何培養(yǎng)？我們提出了?率先垂范，包容合作?的工作要求。即領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師榜樣，學(xué)生仿效。約束自我，磨練自己，提升自己，即使是一些自己認為‘無意義’的舉動（如自行車停放、指使學(xué)生幫忙 時口氣、言詞及事后的致謝等等）也要堅持。因為我們深知?水滴石穿比洶涌大浪更可貴?。呵護留守少年，幫扶貧困學(xué)生，讓學(xué)校變成溫暖之家。明禮誠信健康感恩留守學(xué)生是中國經(jīng)濟快速發(fā)展，促使大量勞動力向城市轉(zhuǎn)移 后而出現(xiàn)的一個特殊弱勢群體。懵懂、不辨是非、爭強好勝、敏感、脆弱是他們的特征。能否順利度過這個?危險期?，關(guān)系到家庭、社會和孩子的一生。基于這種認識，我們成立了以海民校長為組長的?呵護留守少年，幫扶貧困學(xué)生?領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面負責(zé)我校的呵護、幫扶工作。我們把留守少年和貧困學(xué)生分包到每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師的名下，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生不低于3人，教師關(guān)愛學(xué)生不低于2人，全校受關(guān)愛學(xué)生240余人，占到全校學(xué)生總數(shù)的1/6以上。分包教師每周要和學(xué)生溝通談話，幫他們解決一些生活、學(xué)習(xí)及心理問題，并保證需通話的學(xué)生每周與父母通一次電話，匯報自己的進步情況和不足之處。對家庭困難的學(xué)生動員師生伸出援助之手，讓他們感受集體的溫暖，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的積極性，長大后回報社會的志氣。今年評選的首屆?感動肥鄉(xiāng)教育?十大人物中，我校丁艷紅 牛莉峰兩位老師均以?大愛無邊?而雙雙奪冠，這是對我們此項工作的最佳表揚。五、努力見成效通過科學(xué)化、精細化管理，在全校師生共同努力下，我校取得了一系列驕人的成績，先后獲得：?河北省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題實驗學(xué)校?明禮誠信健康感恩?河北省國防教育先進單位? ?邯鄲市文明單位? ?邯鄲市德育示范學(xué)校? ?邯鄲市教學(xué)工作先進單位? ?邯鄲市教育科研先導(dǎo)型實驗學(xué)校? ?邯鄲市教育技術(shù)實驗學(xué)校? ?邯鄲市安全文明先進學(xué)校? ?邯鄲市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校? ?邯鄲市校園文化建設(shè)先進學(xué)校? ?邯鄲市雙愛好先進單位? ……六、存在的問題及展望教育發(fā)展對教師的要求越來越高，這就促使廣大教師必須強化學(xué)習(xí)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。但是，教師不愿意學(xué)習(xí)，缺乏危機感、責(zé)任感，對此我們做的還不到位，需要采取相應(yīng)的 措施。我們準備領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，帶頭學(xué)習(xí)，撰寫專題講座稿，以此帶動學(xué)校整體學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)?；厥孜羧?，我們有喜人之處；展望未來，我們充滿豪情！未來，我們的工作仍需細化，仍需完善。面對激烈的競爭，重重困難，我們有信心，有決心，有能力，使實驗中學(xué)再創(chuàng)佳績！