【正文】 效地推動我校教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)我校“學(xué)生為本，教師強校，品牌立?！钡霓k學(xué)理念，努力讓每個教師樹立忠于職守，熱愛教育工作的敬業(yè)意識，忠實履行崗位職責(zé)，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。發(fā)揮團隊合作精神，建立合作與競爭機制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，全面提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量。特制訂以下管理制度與考核辦法：一、關(guān)于校本培訓(xùn)的檔案建設(shè)校本培訓(xùn)檔案包括學(xué)校綜合檔案和教師個人檔案兩部分。（1）學(xué)校培訓(xùn)綜合檔案包括文件、制度、計劃、總結(jié)、音像、圖片、大型教學(xué)教研活動記載（含教師參加校本培訓(xùn)的考勤登記），教師教研課題目錄、骨干教師分層培訓(xùn)名單等。（2）教師個人參訓(xùn)檔案內(nèi)容包括根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃擬定的39。個人學(xué)期培訓(xùn)計劃、總結(jié)，參加學(xué)校集中組織的校培訓(xùn)活動情況記錄，自學(xué)筆記，聽課筆記，教育教學(xué)手記，示范課、研討課、觀摩課及公開課的教案，個人參與課題研究情況，自制教具及教學(xué)軟件，發(fā)表的論文等。二、關(guān)于教師自培的具體操作（一）制定計劃，撰寫總結(jié)教師在學(xué)期初制定《自培計劃》（一式二份），報經(jīng)學(xué)校審批，期末及時撰寫總結(jié)。計劃、總結(jié)，每缺一項，從《州溫八中初中（高中）教師考核暫行辦法（草案）》（下學(xué)考核）之“進修培訓(xùn)（含繼續(xù)教育）情況（10分）”欄目中扣2分。（二）參加校集體性活動教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓(xùn)記錄》，并由教務(wù)處及時集中歸檔。每缺少一次，從考核之“進修培訓(xùn)（含繼續(xù)教育）情況（10分）”欄目中扣2分，扣完本項為止。（三）發(fā)展性的情況（1）讀書筆記：完成每學(xué)期讀書任務(wù)加2分，未完成0分（至少閱讀1本教育教學(xué)專著并上交讀書體會；參加讀書體會交流活動）（2）聽課：完成每學(xué)期聽課任務(wù)加1分，未完成0分（教齡一年內(nèi)30節(jié)，三年內(nèi)20節(jié)，其他10節(jié)）（3）公開課：完成每學(xué)期開課任務(wù)加1分，未完成0分（教齡五年內(nèi)一學(xué)期一節(jié)，其他教師每學(xué)年一節(jié)）（4）教師專業(yè)素質(zhì)測試：優(yōu)秀加3分，合格加2分，不合格0分（具體標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)當(dāng)年學(xué)生成績而定）（5）專題培訓(xùn)：參加教科研、信息技術(shù)等專題培訓(xùn)活動（生涯沙龍、專家講座等）每次加1分，（6）課題：校市省立項分別加5分；獲獎分別加10分。論文、案例、課例等獲獎或發(fā)表（此項只限于高級以上職稱老師），市直、市、省分別加10分。三、考核辦法成立管理考核工作小組：由校教務(wù)處根據(jù)工作需要聘請專家評審組為考核組成員。，在進修培訓(xùn)、課改實踐、科研立項、學(xué)術(shù)活動等方面考慮?？己吮局皡^(qū)別層次、便于操作、重在業(yè)績”的原則進行：校本培訓(xùn)分三大塊：校本培訓(xùn)的檔案建設(shè)制定計劃、撰寫總結(jié)，參加校集體性活動，發(fā)展性的情況。：有教師個人考核和團隊捆綁考核，以個人考核為主?？己私Y(jié)果分總分滿分60分統(tǒng)計。本辦法力求簡單、實用、有效、可量化。，確定考核等級，(45分以上為優(yōu)秀，30分為合格，30分以下待合格)。校本培訓(xùn)制度7教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計?！币虼?，為培養(yǎng)造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制訂以下培訓(xùn)制度：一、培訓(xùn)目標(biāo)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平和自身素質(zhì)。不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教育教學(xué)能力。進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格。提高教師課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，促進教師自主學(xué)習(xí)、自主成長和提高。二、培訓(xùn)組織成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長、副組長和成員組成，主要有以下職責(zé)：制定本校教師培訓(xùn)計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。每學(xué)期期末總結(jié)教師校本培訓(xùn)情況，評估考核。經(jīng)費和時間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個負責(zé)人組織的活動，確保教師培訓(xùn)時間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。同時也規(guī)定教師職責(zé)：積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師培訓(xùn)考核中。認真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例或課例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐、反思提高、探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。整理自己的業(yè)務(wù)檔案。三、培訓(xùn)內(nèi)容師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的職業(yè)道德意識，造就一支品德高尚的教師隊伍。有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。探索、研究如何構(gòu)建“學(xué)為中心”的小學(xué)課堂。對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的`培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。四、培訓(xùn)形式學(xué)校校本培訓(xùn)的方式靈活多樣，切實可行，采取主要以下形式：以會代培、以研代培、以課代培、以學(xué)代培等，不搞形式，不走過場，可以與校本教研相結(jié)合，對不同層次的教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高，使教師不斷的提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。五、校本培訓(xùn)管理辦法為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照州溫市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄等。建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。校本培訓(xùn)制度8依據(jù)市教育局《關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)的若干意見》和永嘉教師進修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》，特制定以下規(guī)定：一、機構(gòu)設(shè)立成立以校長為第一負責(zé)人，校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負責(zé)，相關(guān)科室主任成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)總體領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。學(xué)?？蒲刑幾鳛樾１九嘤?xùn)的組織機構(gòu)，具體負責(zé)校本培訓(xùn)的日常組織、管理工作學(xué)校其他科室應(yīng)配合校本培訓(xùn)。整理和歸類存檔。二、考勤制度每次集中培訓(xùn)各位教師應(yīng)簽到。在校本培訓(xùn)期間，如有事需提前請假。按要求做好培訓(xùn)記錄。三、考核制度校長辦公室做好教師校本培訓(xùn)出勤記錄，作為認定學(xué)時依據(jù)。教師培訓(xùn)結(jié)束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習(xí)心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓(xùn)學(xué)時。每學(xué)年末進行繼續(xù)教育校本培訓(xùn)先進教師的評選。校本培訓(xùn)考核合格者按縣教育主管部門的規(guī)定認定學(xué)時。校本培訓(xùn)制度9為嚴肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)記錄，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間，使我校的校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展，特制定《校本培訓(xùn)考勤制度》。一考勤公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診）除外。遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次。曠工：無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠工一次。二培訓(xùn)考勤每學(xué)期公布一次，學(xué)累積計算。教師出勤情況與學(xué)?？己说燃壓蛯W(xué)校獎懲制度掛鉤。三培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，全體參培人員不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的`事（不說話、不開小差），關(guān)閉一切通訊工具，認真聽講，認真筆記。積極主動地完成各項培訓(xùn)任務(wù)。校本培訓(xùn)制度10為培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制定以下培訓(xùn)制度：一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)總體目標(biāo)：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、勤于探索、學(xué)識精深、開拓創(chuàng)新”的研究型教師隊伍。不斷更新教師的教育觀念，更新和優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。提高教師專業(yè)化水平，提高課堂教學(xué)效益。提高教師對新課改的研究探索能力以及教育教學(xué)的水平。二、培訓(xùn)原則?！坝行Ы虒W(xué)”相結(jié)合原則。三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)重點內(nèi)容是：(1)教師職業(yè)理想、教師職業(yè)道德規(guī)范系列。(2)新課程實施系列。(3)校本教研系列。(4)有效教學(xué)策略系列。(5)教學(xué)科研系列。(6)發(fā)展性教學(xué)評價系列。(7)校本課程開發(fā)系列。(8)現(xiàn)代教育技術(shù)系列。(9)教師心理保健系列。校本培訓(xùn)內(nèi)容的選取要堅持“五性”：專題性、針對性、科學(xué)性、時代性、前瞻性。四、培訓(xùn)方式：運用專家培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、年級培訓(xùn)、科組培訓(xùn)、備課組培訓(xùn)、個人自學(xué)、外出培訓(xùn)等形式。：采取定期與不定期相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、與課堂教學(xué)相結(jié)合、與課題研究相結(jié)合、與教學(xué)評價相結(jié)合、與校本課程開發(fā)相結(jié)合。：以學(xué)校為主陣地的自我反思、研討交流、實踐操作、說課評課等方式啟發(fā)教師思考，促進教師交流，從而達到教師的自我認識、自我調(diào)整、自我改進和自我提高。五、培訓(xùn)組織管理，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，主管教學(xué)的副校長和教科研處是校本培訓(xùn)的主要策劃者、管理者、指導(dǎo)者和組織者，各學(xué)科科組長、備課組長是校本培訓(xùn)的組織者和實施者。，每學(xué)期按學(xué)科分年級確定培訓(xùn)或研究主題，并組織相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。，考核要堅持嚴格、全面的原則。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。、記錄、書面總結(jié)等過程管理工作。定期進行培訓(xùn)考核，建立個人培訓(xùn)檔案，實行網(wǎng)絡(luò)信息管理，力求校本培訓(xùn)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。六、經(jīng)費保障學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。七、后勤支持后勤為培訓(xùn)服務(wù)，要主動、及時提供物質(zhì)保障。校本培訓(xùn)制度11組織保障建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任及副主任、工會主席為校本培訓(xùn)副組長，各教研組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點，確立了領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé)，落實責(zé)任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。時間保障我們每周一、五為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；一方面通過觀看網(wǎng)絡(luò)錄像，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。專項經(jīng)費予以保障保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志30多種，還有一些音像資料；向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金，對校外場所需進行再完善、再提高；對師資力量進行再培訓(xùn)、再加強；對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；新建了教學(xué)樓、改造衛(wèi)生間、正在建設(shè)了多功能教學(xué)樓等。還積極參與了市級課題研究。為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。抓好師德教育培訓(xùn)教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。青年教師的培訓(xùn)青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn)，注重在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動的策劃組織能力。骨干培訓(xùn)制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、措施。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進修學(xué)校相關(guān)部門的進一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺?！靶１九嘤?xùn)”工作中，提倡發(fā)揚個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點撥引領(lǐng)的原則，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑：比如說，學(xué)校正在推行的以課題研究帶動培訓(xùn)方式。學(xué)校通過研究課題的方式，引領(lǐng)教師積極投身課改，通過實踐活動帶動校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)制度12根據(jù)區(qū)培訓(xùn)工作重心下移、重在課改、研訓(xùn)一體的要求。我校的校本培訓(xùn)，必須圍繞新課程，注重新理念，探索新方式，從學(xué)校實際出發(fā)，突出重點，制訂好培訓(xùn)計劃，向每一位教師提出硬