【正文】 尊嚴(yán)、幸福、終極價(jià)值緊密聯(lián)系起來，使“三生教育”真正成為發(fā)展人的教育。要堅(jiān)持求真性原則。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，以科學(xué)的態(tài)度、思維、精神和方法來扎扎實(shí)實(shí)，鍥而不舍地推進(jìn)“三生教育”。要堅(jiān)持實(shí)踐性原則。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持實(shí)踐育人的思想。要按照貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的根本要求，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一，以實(shí)踐性教學(xué)為主要方式開展“三生教育”。要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟、豐富體驗(yàn)、學(xué)到知識(shí)、形成技能、提高能力、樹立觀念。要堅(jiān)持規(guī)約性原則。要開展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、契約意識(shí)、誠(chéng)性意識(shí)、公民意識(shí)、學(xué)生意識(shí)，使學(xué)生忠于憲法，制成法制，自覺遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。要堅(jiān)持開發(fā)性原則。實(shí)施“三生教育”必須根據(jù)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略方針，大膽借鑒和吸收古今中外的一切優(yōu)秀文明成果，教育成果及成功教育經(jīng)驗(yàn)，在立足學(xué)校、立足課堂的同時(shí)，注重面向生活、面向社會(huì)，把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，以更加開放的思維來推進(jìn)工作。要堅(jiān)持整合性原則。實(shí)施“三生教育”必須整合各種教育要素，優(yōu)化教育資源配置。要整合管理資源、教師資源、課堂資源、活動(dòng)資源、環(huán)境資源；整合顯性教育資源和隱性教育資源；整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會(huì)資源，使各種教育資源各盡所能、各展所長(zhǎng)，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為延伸，構(gòu)建整合合理。要堅(jiān)持創(chuàng)新性原則。要在鞏固和發(fā)展素質(zhì)教育成果的基礎(chǔ)上，通過實(shí)施“三生教育”，推進(jìn)素質(zhì)教育的教育觀念創(chuàng)新、組織形式創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教育管理體制創(chuàng)新、教育評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新。四、實(shí)施目標(biāo)通過生命教育體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在自我、他人，自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。通過生存教育體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法，高效和較好地解決安身立命的問題。通過生活教育體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓學(xué)生了解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活，職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體；幫助學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求；教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。五、實(shí)施內(nèi)容“三生教育百項(xiàng)體驗(yàn)項(xiàng)目，具體內(nèi)容包括：第一類：學(xué)生自我的行動(dòng)和體驗(yàn)項(xiàng)目；第二類：學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與的家庭行動(dòng)和體驗(yàn)項(xiàng)目；第三類：學(xué)校行動(dòng)和體驗(yàn)項(xiàng)目；第四類：服務(wù)他人，走進(jìn)社會(huì)的行動(dòng)和體驗(yàn)項(xiàng)目；第五類：防范災(zāi)害，親近自然的行動(dòng)和體驗(yàn)項(xiàng)目。六、實(shí)施步驟2011年9月11日開始逐步實(shí)施開展“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)。此項(xiàng)行動(dòng)貫徹整個(gè)教學(xué)始終。七、措施及要求。各年級(jí)選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的體驗(yàn)項(xiàng)目來實(shí)施。各班利用黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地做好“三生教育”宣傳，營(yíng)造好“三生教育”氛圍。學(xué)校合理安排好“三生教育”課，保證必要的學(xué)時(shí)，使“三生教育”內(nèi)容通過教材和課堂進(jìn)入學(xué)生頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課堂中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)參透生命教育，生存教育和生活教育。實(shí)施“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)項(xiàng)目要求重實(shí)效，重結(jié)合，重傳承，把“三生教育”與我校德育工作結(jié)合起來。①、開展社會(huì)主義榮辱觀教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。②、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。引導(dǎo)學(xué)生做到“五講四養(yǎng)”：即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美：和“五愛”即愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。③、大力開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育活動(dòng)。用中國(guó)古今的偉人故事，教育學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。④、主要通過板報(bào)及學(xué)習(xí)園地好宣傳，營(yíng)造氛圍，抓好校園、班級(jí)文化建設(shè)。⑤、加強(qiáng)心理健康教育，做好愛心教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、努力學(xué)習(xí)的心態(tài)。⑥、把“三生教育”與豐富多彩的德育活動(dòng)和課外活動(dòng)結(jié)合起來，組織、設(shè)計(jì)形式多樣的 “三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。加大“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)的隊(duì)伍培訓(xùn)把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)，開展好分層次、分類型、多形式地開展?jié)u進(jìn)性、階梯性的“三生教育”教資培訓(xùn)。使廣大教職工深刻理解“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)的基本內(nèi)容和具體操作流程、方法、目標(biāo)，并能夠?qū)ⅰ叭逃卑夙?xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)有機(jī)融入到自己的工作當(dāng)中來。同時(shí)將班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面的專家，納入“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)的有力支持者、宣傳者和培訓(xùn)者。加強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化管理。我校將把“三生教育”工作納入學(xué)校工作綜合考核范疇，領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各班“三生教育”工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，各班主任及各科任課教師做好項(xiàng)目實(shí)施管理，注意收集、整理活動(dòng)資料，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)“三生教育”工作更好地開展。各班主任認(rèn)真擬定好“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)的計(jì)劃（按學(xué)期），做好教案或課件，完成體驗(yàn)行動(dòng)記錄表和考核表（按月），活動(dòng)總結(jié)等材料，交學(xué)校存檔。八、實(shí)施“三生教育” 百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)的途徑課堂教學(xué)通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步合理運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)。專題教育各班主任開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。課外活動(dòng)各班組織開展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)。各任課教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃，教案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按常規(guī)要求檢查“三生教育”教學(xué)材料，并隨時(shí)抽查，保證“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)行動(dòng)課程的順利進(jìn)行。認(rèn)真總結(jié)，不斷推進(jìn)“三生教育”。2011年9月11日