【正文】 目標、制定學習計劃我希望同學們盡快確立自己的目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時，制定詳細而科學的學習計劃，把每天的任務寫在小紙片上，一項一項的完成。即刻行動起來，朝著目標奮斗目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開始行動吧，如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。高三離我們只有10多天了，我們要打一場攻堅戰(zhàn)，用行動去實現(xiàn)我們美好的人生夢想，為偉大復興的中國夢做一份自己的貢獻。不要輕言放棄，必須勇往直前高三在向我們漸漸走來，我們也一步一步的在走向高三。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣或那樣的困難。但為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。請你 們記?。菏≌呖偸乔Х桨儆嬚医杩冢晒φ呖偸乔Х桨儆嬒朕k法。要相信自己，我能行；要相信自己，絕不輕言放棄。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。堅持就是勝利，一定會有那一天的。養(yǎng)成主動學習的習慣，利用點滴時間在平常的學習中，你們有一些自主學習的時間，如果能利用好這些時間，就能更好的掌握知識，更有效的提高學習效率。希望同學們都能主動學習，自覺的查漏補缺，打好基礎，不斷提高自己的成績。同學們，在高二最后的10多天里及高三的學習生活中，請記住兩個字：一是拼。拼個“你死我活”，拼個翻江倒海，不達目的，誓不罷休，不拼到最后，哪有勝利的甘甜。二是比。比出個不服輸?shù)膭蓬^，比出個舍我其誰的雄風。當然，奮斗是艱辛的，拼搏是需要勇氣的，希望你們在接下來的學習中放下一切包袱，咬緊牙關(guān)，克服自滿、消除急躁、杜絕浮夸、勿存僥幸、不找借口，朝著明年六月的高考，努力吧、奮斗吧。再也不要彷徨，再也不要嘆息，因為我們已經(jīng)沒有退路，唯有前行。相信自己、相信老師，讓你們的智慧與夢想盡情綻放，讓未來與希望美麗奪目，你們一定能用青春與實力證明：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。同學們，奮斗吧，拼搏吧，愿你們以更加優(yōu)異的成績、更加突出的表現(xiàn)、更加激昂的斗志迎接高三的到來。謝謝大家！第五篇：校長在班主任工作研討會上的講話各位班主任：為期兩天的班主任工作研討會今天進入總結(jié)階段，剛才聽了各個學部班主任代表的發(fā)言，我覺得很好，很精彩，他們的發(fā)言充分發(fā)揮了集體的智慧，既有成功的做法和經(jīng)驗，又對存在的問題進行深層次的分析，對新學期學部管理和班主任工作有了新思路，新舉措，新思考，提出了富有建設性和實效性的對策，具有一定的理論高度和工作的前瞻性，從發(fā)言中，可以看出我們的會議是成功的，是卓有成效的。班主任是班級的核心，班主任對學生的影響是最大的，也是最深遠的，班主任工作是一門藝術(shù)，需要解放思想，不斷創(chuàng)新，精益求精。下面我談談做好班主任工作要把握好的幾點。一要有博大的胸懷。胸懷是一種境界，是一種氣度，擁有博大的胸懷是貫徹我校推行的“全納教育”理念的基礎，“全納教育”理念要求教師給每一個學生平等的尊重地位，班主任需要博大的胸懷去寬容學生、尊重學生，蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容和尊重所引起的道德震動，比懲罰更強烈”。全納教育不僅是對學生，也包括教師之間的“全納”，教師之間也要相互寬容，相互尊重，需要坦蕩的交流，真誠的溝通。其實，不僅是教師，社會上大凡有涵養(yǎng)、有品位的人，都是“謙恭忍讓”、“大度寬容”的人，都是倍受世人敬仰的。二是要抓住出彩的機會。奧運圣火在福州傳遞的過程中，第44棒火炬手林姝敏，作為福州市歌舞劇院舞蹈團副團長，利用自己的專業(yè)特長，別出心裁地用“舞蹈傳遞”火炬，讓現(xiàn)場觀眾大呼精彩，她用靈動秀美的舞姿展現(xiàn)了舞蹈的別樣美麗，林姝敏成了出彩人物，吸引了媒體的聚焦。作為班主任，我們也要出彩，也要有絕招，也要給學生秀一把。班主任要出彩，需要有工作激情，有新穎獨特的方法，有獨特的個人魅力，還要有把握舞臺的能力和實力。三是要做一個讓人喜歡的人。讓人喜歡并不難，只需要綻放笑容，因為笑臉是最美麗的。作為班主任要做一個受學生歡迎的人，就要多微笑，少動怒；多理解，少呵斥；多傾聽，少埋怨，還要多一些活力，少一些沉悶，學生喜歡歌星、影星，有很大的原因是他們充滿激情，活力綻放，班主任用自己的笑臉展示自信，用活力展示魅力，通過自己影響學生，讓所有的學生具有陽光的心態(tài)和陽光的精神，讓所有的學生都能把頭抬起來，臉笑起來，胸挺起來，手甩起來，步子邁起來。四是要樹立管理是多解的思想。班主任要沉下去工作，要善于思考，要有良好的工作思路，要有把握班級方向的能力。管理是多解的，要求班主任工作要有新辦法，新途徑，不墨守成規(guī)；要講究工作的技巧，有時怎么說比說什么更重要，對學生的“懲罰”更要有選擇性，既能不傷害學生的自尊，又能達到警戒的目的。浙大優(yōu)秀教師連云堯，對遲到的學生用全體“鼓掌”的方法進行“懲罰”，效果很好；對學生不愿坐前排，他就用逆向思維，他說：我是專門提問最后排的同學，就這一句話，讓學生爭著往前排坐，這些都是技巧，因此班主任的工作方法要創(chuàng)新，有時候做學生的思想工作需要迂回曲折，這也是人際交往的技巧，需要每一個班主任用心琢磨。另外，在一個公司，員工只做你要檢查的，而不會做你所期待的。因此，作為班主任，管理要盯，要盯緊，盯牢，管理就是盯出來的，讓笨蛋都不會出差錯，你的管理就是成功的。各位班主任，班級管理是智慧與情感的雙重投入，而且，這種投入需要科學地、藝術(shù)地進行——只有我們的班主任全身心的付出，擁有博大的胸懷，抓住出彩的機會，做一個受歡迎的人，理解管理是多解的，我相信，我們的班主任一定能勝任自己神圣的職責，也能摘取到管理藝術(shù)的碩果。