【導讀】“鞋把脫爺奶親熱”7個字,會寫“媽回也的在”5個字。教學重點:正確、規(guī)范地書寫5個生字。同學,黃色的送給愛動腦筋的同學的。如果你覺得自己做得好,你就可以直。接來黑板上摘,高興嗎?我們一起來學習第5課。,不同形式練讀。,你知道了什么?,那不看拼音還會不會?)會也、的、在(組詞)。會讀得更流利,你們相信嗎?誰能最快地數(shù)出來這首詩一共幾句話?
【總結】教師備課課題課時第1課時教學目標科學概念目標識別植物,能簡單描述植物的特征??茖W探究目標1通過植物和塑料花的對比觀察,學習用證據(jù)支持自己的看法。2嘗試種植一棵植物,觀察、記錄植物的生長過程??茖W態(tài)度目標意識到植物具有生命體的特征,產生認識植物的濃厚興趣。科學、技術、社會與環(huán)境目標知道植物可以美化環(huán)境,能給我們帶來美的感受。
2025-04-28 18:53
【總結】教科版一年級上冊科學教案第一單元:植物第1課:我們知道的植物(一)教學目標【科學概念目標】識別植物,能簡單描述植物的特征?!究茖W探究目標】1通過植物和塑料花的對比觀察,學習用證據(jù)支持自己的看法。2嘗試種植一棵植物,觀察、記錄植物的生長過程?!究茖W態(tài)度目標】意識到植物具有生命體的特征,產生認識植物的濃
2025-08-05 07:23
【總結】山青青教學設計思路提供美麗的春景圖,引領孩子們找尋春天的記憶,共同走進美麗的春天;遵循“由易到難、由淺入深”的認知規(guī)律,美麗的春天讓孩子們循序漸進地認讀生字;鼓勵孩子們各抒己見,暢談所知,聆聽課文錄音,展開想象的翅膀,在美麗的春天中翱翔;提供優(yōu)美的樂曲,促使孩子們淋漓盡致的表述出對春天的贊美與熱愛;創(chuàng)設廣闊的空間,讓孩子們自主選擇文本的呈現(xiàn)方式,促使每一個孩
2025-11-24 07:48
【總結】靜夜思教材分析:這是本冊教材中第二次出現(xiàn)古詩。該詩語言凝練,感情真摯,意境深遠。背景圖是詩句內容的形象反映,可幫助學生理解古詩,進入詩句描繪的情境。學生特點:《靜夜思》是首家喻戶曉的古詩,學齡前的兒童就應該有所接觸,可是字音咬不準。他們對月亮很感興趣,卻不知道對月思人的情懷。教師要立足于他們的學習熱情,引導他們讀準字音,讀中悟情。在識字方
2024-12-05 02:28
【總結】日月明班級姓名一、比一比,再組詞。二、加一筆,變新字。大()日()了()人()火()三、寫一寫。1.看拼音填漢字:2.寫一寫。
2024-12-05 01:43
【總結】太陽的話班級姓名一、比較組詞。盆()睫()蓋()捷()二、填上合適的詞語。()的太陽()的門窗()的香氣()的花束三、寫句。
【總結】拼音復習一、復習拼音表①按順序背誦聲母表②抽讀卡片(聲母),注意辯識b-dp-q③區(qū)分平、翹舌音聲母:zcs;zhchshr(1)單韻母按口音從大小排列(2)復韻母①背誦復韻母表,一共有幾個,中間包
2024-12-09 04:12
【總結】第一篇:鄂教版一年級語文下冊《鞋》教案 鄂教版一年級下冊《鞋》教案 教學目的: 1.學會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。認識4個偏旁。 2.正確...
2025-10-27 03:31
【總結】家教材分析:這是一首兒歌,題目本身就是一個比喻,因為這里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血統(tǒng)關系為基礎的社會單位。這里的家指的是生活的空間,指的是能給人以庇護,給人以生存的條件的場所。全詩充滿了生動的想象,讀來給人以無盡的回味。教學理念:課程標準中指出:“小學各年級的閱讀教學都要重
2025-11-21 16:26
【總結】第一篇:一年級語文下冊鞋教案鄂教版 鞋 [教學目標] 1、學會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認“鞋、偎、靜、港、灣、溫”6個字,認識4個新偏旁。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課...
2025-10-25 22:44
【總結】我想知道教學設計思路孩子的眼睛里藏著無窮的問號。本課教學是在給學生充足的自讀課文時間的同時,對學生進行朗讀訓練,讓學生在自讀中自得,并培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。教學目標1.知識目標(1)寫田字格里的四個生字,做到筆順正確。(2)認識“人字頭兒”(人)。(3)正確認讀十二個生字。2.能力目標借助漢語
【總結】小黃鶯唱歌教學目標(一)知識目標1.寫田字格里的五個生字,做到筆順正確。2.正確認讀十二個生字。(二)能力目標借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。(三)情感目標會講故事。樹立自信心,不自卑,不怯懦。教學重難點識字,寫字。會講故事。樹立自信心,不自卑,不怯懦課前準備生字卡片、頭飾、獎勵標志等。
【總結】9老師的話語教學目標:知識與技能:1、會寫田字格里的四個生字,做到筆順正確。認識三個新偏旁“草字頭”(艸)、“白字旁兒”(白)、“日字頭”(日)。2、正確認識十一個生字。3、借助漢語拼音朗讀課文,聯(lián)系生活實際了解課文內容,背誦課文。過程與方法:1、放手讓學生自讀自悟,教師適當點撥,引導學生把握文章的主要內容。
2025-11-21 19:55
【總結】一起歌教學設計思路本節(jié)課是在充分相信學生的基礎上進行的。相信學生有一定的自學能力,讓他們自讀識字,把課文讀正確讀流利;相信學生的讀書能力,讓他們自讀,同桌讀,小組讀;相信學生的理解表達能力,給他們創(chuàng)造機會,讓他們自由發(fā)表自己的見解。教師加以引導,逐漸培養(yǎng)學生的學習能力,使學生去感悟體驗語文學習的樂趣。識字不能脫離詞,脫離語言環(huán)境,否則事倍功半,本節(jié)課正
2025-11-20 21:50
【總結】靜夜思班級姓名一、拼拼讀讀。yawǎn,wǒzàiyuànzilǐshǔxīngxing.()二、照樣子按筆順寫。三、填