【正文】 主題班會，題目是《怎樣愛我們的班集體》。班會重點(diǎn)：討論個人與集體的關(guān)系討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)討論如何發(fā)揚(yáng)長處，把四年級建設(shè)成優(yōu)秀班級班會形式：討論式班會安排：一、展示班級風(fēng)采。（主持人：耿佳鈺）耿佳鈺：同學(xué)們，此時此刻，我不禁想起：大家從小學(xué)一年級到現(xiàn)在已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了四年的時間了，在這四年里我們一起學(xué)習(xí)成長。今天我要問同學(xué)們，你們愛不愛這個集體？同學(xué)們：愛！（眾生高昂）耿佳鈺：為什么？（討論明確集體可以使個人得到溫暖和力量，可以促進(jìn)同學(xué)之間的相互協(xié)作，可以教育、鞭策個人前進(jìn)。）耿佳鈺：我想，不管咱們班的哪一位同學(xué)都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？（同學(xué)們紛紛發(fā)言。有的同學(xué)提到了我們班在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生評比中多次名列前茅；有的同學(xué)提到了我們班的同學(xué)在全校的板報評比中獲獎。)耿佳鈺：聽了同學(xué)們對班級的夸獎，我作為班長十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任耿老師為大家講講班級的有關(guān)問題。二、《關(guān)愛班集體》主題討論（耿佳鈺、耿老師主持）討論“什么叫班級？”耿佳鈺：班級是指由一個年級里一部分固定學(xué)生所組成的有組織、有共同目標(biāo)和行動的集體。耿老師：要理解“有組織”先要理解班級的組織者是誰？（由學(xué)校年級直接組織和管理，班主任、各科老師直接組織和管理，班干部、同學(xué)自覺組織和管理。）在提倡素質(zhì)教育的今天我們?yōu)橹餐袆拥哪繕?biāo)是：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會生活。第五篇：班主任主題班會發(fā)言稿中專主題班會交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任大家好：很榮幸有機(jī)會和大家一起交流，本次交流的主題是有關(guān)主題班會工作，我以開展過的《磨礪堅強(qiáng)意志、培養(yǎng)健全人格》主題班會為例來和大家交流一下我自己的做法。一、選材背景：客觀因素：4月17日自考結(jié)束、根據(jù)了解情況不是很理想；4月19——26日值星工作，4月120日期中考試，期中考試成績與平行班比較成績退步較大。班級自身因素：舉一例這是我班某同學(xué)在考后上交的周記節(jié)選：上職高以來的第一次自考和第二次期中考試結(jié)束了，成績雖然還沒有出來，但我深知這兩次考試徹徹底底地失敗了。都怪我平時不努力學(xué)習(xí)，總是語言上的巨人，行動上的矮子。如果當(dāng)父母看到一科科未通過或不合格的成績，多為我擔(dān)憂??！父母為了供我讀書，已經(jīng)夠辛苦了，現(xiàn)在因?yàn)槲疫@么差勁的成績，使他們多一點(diǎn)憂慮，這太不應(yīng)該了。這次，我成了一個不孝子了。真覺得對不起他們，我不想讀了。班級特點(diǎn)：40名女同學(xué)、6名男同學(xué)，學(xué)生異?；钴S，擅長講話，好動。我自己的特點(diǎn)：本人走進(jìn)教室基本不生氣、不發(fā)火，當(dāng)然了，不是不想生氣。而是生不起氣，因?yàn)檠獕河悬c(diǎn)高，一生氣就頭暈，害怕倒在教室里，嚇壞學(xué)生、影響學(xué)校。也因?yàn)檫@樣，在學(xué)生那里比較有親和力，也方便了我開展工作。前期工作：學(xué)習(xí)上做過了“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯樂作舟”的引導(dǎo)交友上確定了“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”及“與朋友交，不僅要能夠錦上添花，而且要能夠雪中送炭”的目標(biāo)生活中提出了“不做準(zhǔn)備的人就是準(zhǔn)備失敗的人”的口號人生態(tài)度方面做了“及時變換心態(tài)、適當(dāng)改變態(tài)度、調(diào)整狀態(tài)”簡稱“變態(tài)”思想動態(tài)：學(xué)習(xí)態(tài)度開始不端正，紀(jì)律開始散漫，行為習(xí)慣開始變差，個別學(xué)生出現(xiàn)放棄讀書的情況（經(jīng)過及時家訪回歸集體）二、鑒于以上原因確定本次班會主題——挫折教育三、設(shè)計思路在是由學(xué)生還是由我自己做主體這一環(huán)節(jié)上我猶豫過，這兩個方面都各有千秋，但考慮到那時的實(shí)際情況，學(xué)生情緒已經(jīng)開始不穩(wěn)定，如果要大面積地搞活動的話可能產(chǎn)生負(fù)面影響，于是我確定由我自己來準(zhǔn)備。準(zhǔn)備的內(nèi)容以材料和例子為主，注重啟發(fā)和引導(dǎo)，能讓學(xué)生從中感受到一些東西。過程：首先（合唱真心英雄，從他們擅長的地方入手）、提出什么是挫折，告訴學(xué)生什么是挫折挫折與人生相伴（現(xiàn)場采訪，訪問對象：后進(jìn)生、考試失利的學(xué)生、有放棄讀書想法的學(xué)生，個別科目一直薄弱的學(xué)生。談一談自己經(jīng)歷的挫折和逆境，也談?wù)勛约鹤畹靡獾姆矫?。面對挫折我們該怎么辦續(xù)寫寓言：被落井下石的驢。學(xué)生的答案可能有多種：驢子自己跳上來了，農(nóng)夫多叫了幾個人把它拉上來了，在填土的過程中一點(diǎn)點(diǎn)地升上來了。讓它死掉。做好準(zhǔn)備，分析學(xué)生的結(jié)論，得出不同的態(tài)度，不同的結(jié)果。引導(dǎo)：我們要有什么樣的態(tài)度以樂觀的態(tài)度面對生活笑話一則：約翰的兒子學(xué)生總結(jié)應(yīng)該有哪種態(tài)度能讓我們活得更快樂，引導(dǎo)：積極的和消極的人生。啟發(fā)：用樂觀的態(tài)度面對生活。要有知難而上的信心愈挫愈勇，用堅定的信念迎難而上舉例：林肯屢敗屢戰(zhàn)的例子，戰(zhàn)勝挫折需要信心正視挫折自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男信心能孕育信心喪失信心走向失敗之路，8自信——現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)大家來幫忙：小陳的夢（然學(xué)生學(xué)會用認(rèn)識挫折，面對挫折和解決辦法）班主任總結(jié)1學(xué)生勵志朗讀。四、反思：讓我滿意的地方：班會課開展后班級整體面貌恢復(fù)到了自考前的水平。不盡如人意的地方：不是所有的學(xué)生都能夠按照要求去做。班主任工作是常抓常新的工作，面對這一屆的學(xué)生我采用了開心上課、高興見面、快樂溝通、平等對待的形式，換來的是學(xué)生的理解和尊重，希望自己的班級管理水平不斷提高，也衷心地祝愿各位老師班主任工作蒸蒸日上，我的方法可能只適合我的特點(diǎn)和現(xiàn)在這個班級的特色，如有不對的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正，謝謝大家。