【正文】 樹立自信，培養(yǎng)興趣愛好，教授運(yùn)動(dòng)技術(shù)技巧，形成自己的特長。在教學(xué)過程中，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練始終遵循循序漸進(jìn)原則，運(yùn)動(dòng)時(shí)間由短漸長，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，并且對(duì)待個(gè)體差異不同學(xué)生采用“分門別類”的訓(xùn)練方法進(jìn)行，滿足了不同類型學(xué)生的要求。通過不同類型的球類活動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對(duì)參與體育鍛煉的興趣，也提高了球類技術(shù)，使學(xué)生們能在課余時(shí)間自行的組織進(jìn)行較為簡單的球類活動(dòng)，同時(shí)也更有利于我校開展各類球類活動(dòng)和比賽。作為一名體育老師，我有幸能來到七里學(xué)校感到非常幸運(yùn)，和孩子們?cè)谝黄鹨哺械椒浅Ｐ腋＃院笪視?huì)繼續(xù)努力，通過體育帶給孩子們更多的健康與快樂，同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)和交流，更新教學(xué)觀念，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究更多更有效的教學(xué)方法，提高課堂效率與效益，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長、成才。第四篇：學(xué)習(xí)體會(huì)：在游戲中體驗(yàn)快樂在游戲中體驗(yàn)快樂2012年5月4日早上8：30，天津市幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)小組研修開始了。在輕松快樂的氛圍中我們迎來了天津幼師附屬幼兒園劉建老師和她帶來的“作業(yè)”：體驗(yàn)游戲 感悟快樂——?jiǎng)?chuàng)編童話劇“白雪公主”。首先劉老師將活動(dòng)任務(wù)書展現(xiàn)給我們，任務(wù)書上提出了具體任務(wù)要求：任務(wù)一：每個(gè)研究小組平均分成兩個(gè)體驗(yàn)組，分別由一位組長帶領(lǐng) 按照任務(wù)書上具體要求開展體驗(yàn)活動(dòng) 組長控制活動(dòng)時(shí)間，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部任務(wù) 游戲體驗(yàn)時(shí)間為70分鐘任務(wù)二：請(qǐng)一、三、五及二、四、六組分別合并為一個(gè)大組 請(qǐng)各小組將游戲錄像拷貝到電腦上 依次播放，播放前組長向大家公布任務(wù)書內(nèi)容 請(qǐng)各組組長將任務(wù)書整理好并歸還然后劉老師又呈現(xiàn)出本次活動(dòng)的討論題：交流各自在游戲中的感受和體會(huì) 如何理解游戲的實(shí)質(zhì) 幼兒在其中獲得那些發(fā)展，教師的責(zé)任是什么？接到任務(wù)后，老師們緊鑼密鼓地開始工作了，我們7人為一個(gè)小組，將創(chuàng)編出15分鐘的白雪公主“濃縮版”！大家自告奮勇?lián)谓巧?，分別扮演白雪公主、王后、鏡子、賣蘋果的巫婆、小矮人。接下來進(jìn)入劇情的編導(dǎo)：惡毒的王后通過鏡子得知白雪公主是世上最美麗的人，頓時(shí)惡從妒中生，決意裝扮成買蘋果的巫婆，引誘公主吃下毒蘋果，殺死了公主。小矮人回來后搭救公主沒能成功，幸遇由此路過的王子救活了公主，王子和公主相愛，步入幸福的婚姻殿堂創(chuàng)編和表演的過程帶給我們的快樂是無法用筆觸淋漓描繪的，大家仿佛又回到了孩提時(shí)代，沒有些許工作壓力的陰霾，這個(gè)任務(wù)充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)人身體里的愉快神經(jīng)和將任務(wù)圓滿完成的群體作戰(zhàn)意識(shí)，共同領(lǐng)略到工作并快樂著的真諦。大家集思廣益，出點(diǎn)子、做策劃，動(dòng)用集體的智慧將這個(gè)百年童話素材注入了現(xiàn)代詼諧的元素。由于時(shí)間緊任務(wù)急，劇中的道具便利用身邊信手拈來的材料替代而成：騎著拖把的白馬王子用折扇與枝葉做為腰中的寶劍和頭上的羽飾，刻畫著王子的貴氣英武；身材高挑頎長的老師為了能逼真的扮演扮演矮人，佝僂著雙腿蹣跚前行，肩上背負(fù)著壁掛花籃作為勞作了一天的收獲，另一名“矮人”手推兒童獨(dú)輪車前來搭救公主著實(shí)讓人感受到矮人的質(zhì)樸可愛；巫婆將黑色的絲質(zhì)小披肩作為頭巾，遮擋住她陰險(xiǎn)狡黠的罪惡演員的表演更是讓人領(lǐng)略到幼兒教師的戲劇天賦：聽，慵懶而極具穿透力的嗓音刻畫著王后的尖刻惡毒；看，清澈明亮的目光詮釋出白雪公主美麗善良短短15分鐘的，帶給每個(gè)人無盡的感受和思考。在下午的交流活動(dòng)中，我在思考，作為幼兒游戲活動(dòng)的組織者，在活動(dòng)中老師應(yīng)該關(guān)注哪些，責(zé)任是什么？通過這次活動(dòng)我感受到：一、幼兒在游戲中感到開心、快樂、好玩，這就是幼兒游戲的實(shí)質(zhì)所在。二、師幼關(guān)系會(huì)直接影響兒童的游戲樂趣。教師以大朋友、大伙伴身份與幼兒交往，使兒童感到安全、融洽和親切。教師的參與及與幼兒的積極互動(dòng)，能給幼兒以鼓勵(lì)、支持，促進(jìn)他們?cè)谟螒蛑刑剿?、?chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)教育性與娛樂性的統(tǒng)一，目的與手段的統(tǒng)一。三、游戲是培養(yǎng)幼兒各種良好品格的載體，通過游戲讓幼兒的各種能力和意識(shí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展，讓幼兒從中體驗(yàn)自主感、勝任感、自信心、成就感等。游戲不再是教師去教幼兒完成某種目標(biāo)的任務(wù)，而是充分考慮到幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到縱向發(fā)展。熱衷游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲中潛能得以開發(fā)，作為老師應(yīng)該成為有心人，科學(xué)合理設(shè)計(jì)游戲，引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)，這是我此次活動(dòng)的深切感受，同時(shí)感謝老師帶給快樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)！天津市南開三八幼兒園單立萍第五篇：在體驗(yàn)中成長在成長的道路上，我慢慢學(xué)會(huì)，也一次又一次的經(jīng)歷嘗試，一次又一次的曲折，或是一次又一次的失敗和成功，我依然嘗試，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著洗衣服，嘗試著學(xué)習(xí)五筆打字……一次次的嘗試，是體驗(yàn)，也是生活不變的準(zhǔn)則。從小，我的數(shù)學(xué)就是弱項(xiàng)，怎么努力，也達(dá)不到預(yù)期的效果，不是小數(shù)點(diǎn)掉了，就是計(jì)算錯(cuò)誤，不是多寫了零，就是少寫了單位，在這個(gè)數(shù)學(xué)高手云集的班里，是——慘！……又是一次數(shù)學(xué)競賽，對(duì)于這種比賽，我已經(jīng)麻木了，心底，早已認(rèn)定了不參加這個(gè)選項(xiàng)，這種注定失敗的嘗試是絕對(duì)不會(huì)去做的！但，看著大家歡天喜地的報(bào)名，卻有些不是滋味，或許，是不認(rèn)輸?shù)膭蓬^復(fù)蘇了，我居然作出了這次嘗試。我便做出百倍的努力，一遍又一遍的看老師畫過的題型，一遍又一遍的思考做題方法…… 考試到了，一道道題從眼前飄過，我無奈的攤開手，攻克著一個(gè)個(gè)難關(guān)，可是，那一個(gè)個(gè)方塊字，一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，卻并沒有讓我得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，再讀題，還是一腦袋糨糊，根本就不知道該從哪里下手，我嘆氣，看著三角形，一長串?dāng)?shù)字發(fā)愁，時(shí)間慢慢流逝，我慢慢灰心，抱怨著自己為什么要報(bào)這次比賽，明明就是給自己已經(jīng)失落的心雪上加霜，只是給成績?cè)偬砩弦还P濃重的紅。垂頭喪氣的走出考場，攥緊的手已經(jīng)冰涼，指尖的冷汗還沒有退去，心中的傷已近無法言喻。幾天之后，卷子如飛雪一般灑落，果然，是慘不忍睹。心中靜默，我在思考：這次嘗試真的就只有失敗嗎？真的只是讓我嘗到失敗的苦頭嗎？不，不是！另一個(gè)聲音尖聲叫起，在失敗中才會(huì)有收獲，正是在嘗試的失敗中，才會(huì)是智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華，勇于嘗試才是值得在意的吧！……我靜靜的思考，在思考中得到了答案。我雖失敗，但我雖敗猶榮，這一次嘗試，對(duì)于我來說，是一次蛻變，是一次成長的過程，這是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，在嘗試中，或贏或輸，都是一次成長的暗示，我，在嘗試中成長，在嘗試中學(xué)會(huì)將心釋放，笑對(duì)挫折！