電生磁說課稿范文大全-資料下載頁
2024-10-13 19:45本頁面
【正文】 用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？（參考55頁提示）（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后50頁 “動手動腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記：效果較好第五篇：電生磁教案第九章:電與磁第三節(jié):電生磁孫梁家初中何永宏【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo):。通電螺線管的磁場與條形磁體相似。過程方法: ,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力。,提高學(xué)生比較、分析、歸納得出結(jié)論的能力。情感目標(biāo):通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系,使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度,初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法和技巧?！緦W(xué)習(xí)重點】：奧斯特的實驗。通電螺線管的磁場 【學(xué)習(xí)難點】：通電螺線管的磁場及其應(yīng)用 【教學(xué)方式】實驗法、討論法、啟發(fā)式【教具】電池、長導(dǎo)線、開關(guān)、小塑料管、小磁針、投影儀、微機【 教學(xué)程序】一、溫故而知新復(fù)習(xí)：?！紟煛交貞涬姾砷g的相互作用，我們會發(fā)現(xiàn)電和磁從現(xiàn)象上看有非常相似的地方,它們之間有沒有一定的聯(lián)系呢? 從哲學(xué)角度看,應(yīng)該是有的,但很多年都沒發(fā)現(xiàn)。直到丹麥物理學(xué)家奧斯特的一個實驗開始,揭開了電與磁聯(lián)系的發(fā)展史。二、進(jìn)入新課,科學(xué)探究(一)電流的磁效應(yīng)1.【奧斯特實驗】引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生: 丹麥物理學(xué)家奧斯特當(dāng)年就是用你們手中的器材進(jìn)行實驗發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，現(xiàn)在請大家發(fā)揮聰明才智用你們手中的器材驗證電流的磁效應(yīng)?！咀⒁狻坑捎趭W斯特實驗中電路是短路的，所以我們實驗中通電時間不能太長【結(jié)論】電流周圍能夠產(chǎn)生磁場。【問題】磁場方向與電流方向有沒有關(guān)系呢? 【猜想】有或沒有?！緦W(xué)生探究】改變電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生了改變,說明磁場方向也改變了?！窘Y(jié)論】電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān),電流方向變了,其磁場方向也會相應(yīng)地改變?！究偨Y(jié)】總結(jié)以上現(xiàn)象,可以得出結(jié)論?！窘Y(jié)論】通電導(dǎo)線周圍有磁場,磁場方向與電流方向有關(guān),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。(二)通電螺線管的磁場1.【問題】通電直導(dǎo)線周圍的磁場較弱,怎樣才能將這種較弱的磁場能夠明顯地顯示出來,供我們加以應(yīng)用呢? 【引導(dǎo)】讓直導(dǎo)線集中起來繞成管狀,這就是螺線管?！緦W(xué)生活動】讓學(xué)生利用手中器材自己繞制一個螺線管，并通電感受一下螺線管的磁場 2.【探究】:通電螺線管的磁場是什么樣的? 【學(xué)生實驗1:探究通電螺線的磁場方向】(1)在螺線管一端放一個小磁針,當(dāng)電流的方向變化時,觀察小磁針的方向是否也隨著偏轉(zhuǎn)。(2)觀察小磁針的N極指向,從而判斷出通電螺線管磁場的方向。(3)改變電流方向,觀察小磁針的指向是否發(fā)生改變?！粳F(xiàn)象】當(dāng)電流方向改變時,小磁針的方向也隨著發(fā)生偏轉(zhuǎn)。改變電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)的方向正好相反。【進(jìn)行實驗2:探究通電螺線管的磁場分布（錄像）】(1)介紹實驗的原理(2)把它與條形磁體的鐵屑分布進(jìn)行對比?！窘Y(jié)論】 通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似?！窘Y(jié)論】(1)通電螺線管的磁場與條形磁體的磁場是相似的。(2)通電螺線管的磁場方向與電流方向有關(guān)。(三)安培定則通電螺線管的磁場方向跟電流方向有關(guān)，那么我們能不能根據(jù)電流方向判斷出螺線管的磁場方向呢？大家看課本上的幾種說法有沒有道理。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)安培定則）【安培定則】用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。(四)思考與練習(xí)【小 結(jié)】【作業(yè)】:動手動腦學(xué)物理:①、②、③、④板 書 設(shè) 計第三節(jié):電生磁一、電流的磁效應(yīng)通電導(dǎo)線周圍有磁場,磁場方向與電流方向有關(guān),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。二、通電螺線管的磁場。:用右手握住螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1