【正文】 體的重要部分。難點(diǎn)：肚臍有什么樣的作用。教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入：“同學(xué)們回家看了鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的肚臍有什么形狀？你們知道肚臍有什么作用嗎？”請(qǐng)你們和各自的小組同學(xué)交流一下。（匯報(bào)）二、學(xué)習(xí)故事《小熊的肚臍》請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)有感情的讀故事，遇到不會(huì)的字老師提示；同學(xué)們你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事后有什么感受？通過(guò)故事你知道了什么？（肚臍的作用）同學(xué)交流，匯報(bào)。三、思考問(wèn)題“請(qǐng)你們討論下，你是從哪里來(lái)的呢？”小組討論、匯報(bào)；老師講解，小朋友在媽媽肚子里的過(guò)程。四、拓展知識(shí)大家收集資料，知道哪些動(dòng)物有肚臍，哪些動(dòng)物沒(méi)有肚臍，有肚臍的都是什么樣的動(dòng)物，知道的同學(xué)請(qǐng)你和大家分享一下？請(qǐng)回家問(wèn)問(wèn)你的媽媽?zhuān)簨寢寫(xiě)涯愕臅r(shí)候難受嗎？聽(tīng)完媽媽的講述，請(qǐng)你抱抱媽媽、親親媽媽。五、小結(jié)：“肚臍是身體的重要部分，但不是所有的動(dòng)物都有肚臍，臍帶將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對(duì)我們愛(ài)的紀(jì)念。”二、小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)大教學(xué)目標(biāo)：知道植物和我們一樣是有生命的。我們要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)植物的生命。重點(diǎn)：知道植物不僅美化環(huán)境，還可以給我們提供許多食物。難點(diǎn)：知道保護(hù)植物要像愛(ài)護(hù)我們的生命一樣。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)兒歌：我們一起來(lái)念一首熟悉的兒歌。講解：你們知道嗎，一棵小樹(shù)從一粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲(chóng)，它才能健康茁壯地成長(zhǎng)。分角色朗讀下面的對(duì)話(huà)。二、學(xué)習(xí)故事《居住在樹(shù)上的女孩》選一名同學(xué)起來(lái)朗讀故事；提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得朱麗葉是一個(gè)怎樣的女孩？她為什么要住在樹(shù)上？小組思考、交流、匯報(bào)。三、拓展知識(shí)在自己家種一棵植物（如一棵豆子，一粒瓜子等），細(xì)心照顧并觀察它的成長(zhǎng)過(guò)程。四、小 結(jié)。“所有的植物和我們一樣有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，我們要像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣愛(ài)護(hù)植物的生命?！比⒖蓯?ài)的動(dòng)物家園教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物像我們?nèi)祟?lèi)一樣有感情，我們要像朋友一樣對(duì)待它們。了解動(dòng)物對(duì)我們的重要性。重點(diǎn)：對(duì)待動(dòng)物要像對(duì)待朋友一樣。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你都知道哪些小動(dòng)物？這些動(dòng)物中，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？說(shuō)說(shuō)它給我們帶來(lái)了怎樣的歡樂(lè)。小組討論、匯報(bào)。二、學(xué)習(xí)故事《蜥蜴的故事》選一名同學(xué)來(lái)朗讀故事，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事，你認(rèn)為是什么讓蜥蜴能夠活了20年？思考、匯報(bào)。問(wèn)：想象一下，如果地球上只有人類(lèi)，一只小動(dòng)物都沒(méi)有是什么樣的情景？思考。三、小結(jié)“小動(dòng)物也像我們?nèi)祟?lèi)一樣有喜怒哀樂(lè)，有感情，我們要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待它們?！彼?、成長(zhǎng)的快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。生活中，成長(zhǎng)就是快樂(lè)。重點(diǎn)：了解自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。難點(diǎn)：了解生活中一切都是美好的，快樂(lè)的重要。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入：你出生的時(shí)候有多高，記錄下來(lái)。帶幾張自己的照片，和同學(xué)們一起講講小時(shí)候有趣的事。二、學(xué)習(xí)故事《一路風(fēng)景》選一名同學(xué)朗讀故事，其余學(xué)生認(rèn)真欣賞。思考：你認(rèn)為丁丁為什么覺(jué)得快樂(lè)呢？如果你是他，你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)嗎？除了上學(xué)路上看到的這些場(chǎng)景，你覺(jué)得生活中還有哪些事情讓你快樂(lè)。仔細(xì)想想哪些快樂(lè)是被你經(jīng)常忽視掉的呢？與同學(xué)們分享一下。討論，匯報(bào)。三、拓展思考：遇到一些事情時(shí)，你如何從中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)？四、小結(jié)“快樂(lè)就是在生活的過(guò)程中，成長(zhǎng)就是快樂(lè)!”第五篇：珍惜生命關(guān)注安全 珍愛(ài)生命安全就是生命，安全是人類(lèi)最基本、最重要的需求?！毒V要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒的身上寄托著父母的期望、老師的關(guān)愛(ài)、社會(huì)的期盼。近年來(lái)，獨(dú)生子女的普遍化、新聞媒體的透明化、社會(huì)生活秩序化等都不同程度的促進(jìn)了幼兒園安全工作的開(kāi)展，從上到下都非常重視安全工作。國(guó)家有關(guān)部門(mén)專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《幼兒園意外傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等。兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿(mǎn)足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。近年來(lái)，幼兒安全責(zé)任事故頻頻發(fā)生，意外傷害事故已成為了影響幼兒健康成長(zhǎng)的頭號(hào)殺手，而幼兒園安全工作的疏漏也導(dǎo)致了個(gè)別幼兒園發(fā)生了令人震驚的事故。缺乏安全意識(shí)和技能是許多幼兒安全事故的罪魁禍?zhǔn)?，甚至影響幼兒的一生。因此，加?qiáng)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是社會(huì)、家庭共同關(guān)注的問(wèn)題，也是每個(gè)幼教工作者義不容辭的重任。為了確保幼兒的人身安全，我們除了對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，教給他們安全知識(shí)，讓他們知道哪里有危險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，有效的保護(hù)自己，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生。同時(shí)，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，以確保幼兒的生命安全。幼兒園安全事故的發(fā)生往往給幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)很大的壓力，在工作中往往膽戰(zhàn)心驚、如履薄冰，甚至因此取消了一些必要的教育活動(dòng)，這些問(wèn)題已經(jīng)極大地影響了幼兒園正常的教育教學(xué)，阻礙了素質(zhì)教育的正常開(kāi)展，也嚴(yán)重了影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。在安全工作中，我們只要警鐘長(zhǎng)鳴，做細(xì)做實(shí)，認(rèn)真遵循以下原則，就可以減少或者避免幼兒園安全事故的發(fā)生。一、警鐘長(zhǎng)鳴、安全第一的原則“安全第一”的原則是指在幼兒園的教育教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)將幼兒園的安全工作放在首要的位臵。當(dāng)幼兒園的安全工作與其他工作發(fā)生矛盾和沖突時(shí)要以安全工作為重。幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師還要樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。幼兒園負(fù)責(zé)人就是安全工作的主要責(zé)任人。因此，我們的負(fù)責(zé)人就必須高度重視安全工作，要樹(shù)立“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心幼兒勝于關(guān)心自己。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化安全工作管理，我們將孩子的健康安全放在第一位，要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，幼兒行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明幼兒園，為幼兒快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。要落實(shí)專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生工作。安全工作責(zé)任到人，層層落實(shí)，針對(duì)各自的崗位制定安全責(zé)任制，并層層簽訂安全責(zé)任書(shū)（幼兒園與教職工、幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒園與供貨商等）。通過(guò)建立領(lǐng)導(dǎo)組，把責(zé)任落實(shí)到人，人人重視、人人參與到學(xué)校的安全工作中來(lái)。二、以人為本、珍惜生命的原則“以人為本、珍惜生命”的原則是指我們幼兒園的安全工作，要將幼兒和教師的生命安全放在重要位臵。當(dāng)人身利益和財(cái)產(chǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以師生的生命安全放在首位。這是安全工作中必須堅(jiān)持的重要原則。我們要結(jié)合幼兒園的實(shí)際，要從幼兒需要出發(fā)，從幼兒身心出發(fā)，以幼兒為本，全面安排部署安全工作。應(yīng)制訂適合幼兒的安全教育計(jì)劃、方案。安全教育要圖文并茂，寓情于理，淺顯易懂，應(yīng)當(dāng)在教室、走道、樓梯口、幼兒寢室等易發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)臵安茜警示標(biāo)志牌、指示牌、應(yīng)急照明裝臵等安全防護(hù)措施，校舍等教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施的通道應(yīng)當(dāng)保持暢通，保證緊急情況下能及時(shí)疏散人群，避免事故的發(fā)生。幼兒園的學(xué)生都是低齡兒童，自身理解和認(rèn)知能力不足，因此，我們必須要通過(guò)通俗易懂的，符合兒童心理特點(diǎn)的方法對(duì)幼兒進(jìn)行基本的安全常識(shí)的普及，我們通過(guò)兒歌，講故事，做游戲等方式，讓兒童了解一些基礎(chǔ)的安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)幼兒的教育，使他們掌握了園內(nèi)各類(lèi)大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的辦法。教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。三、科學(xué)管理、預(yù)防為主的原則是指在幼兒園的安全工作中，要堅(jiān)持防患于未然，消除安全事故隱患，提前采取應(yīng)對(duì)措施。完善制度，保證安全。建立幼兒園安全意外事故處臵預(yù)案制度。如地震應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、上下樓道應(yīng)急預(yù)案等各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)急演練。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，完善安全制度。堅(jiān)持實(shí)行半封閉管理，嚴(yán)格接送制度,堅(jiān)持持卡接送孩子。要求定人按時(shí)接送幼兒，并親自將幼兒交給本班老師手中，離園時(shí)請(qǐng)主動(dòng)和老師打招呼后方可離園。請(qǐng)家長(zhǎng)在入園前及離園后照顧好自己孩子，發(fā)生任何安全事故幼兒園概不負(fù)責(zé)。封閉管理時(shí)間內(nèi)，任何未經(jīng)幼兒園準(zhǔn)許的人員不得擅自進(jìn)園。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)制度。近期，全國(guó)出現(xiàn)了好幾起殘害學(xué)生的事件，這就給我們的安全工作敲響了警鐘。幼兒園必須要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)、值班和校內(nèi)安全保衛(wèi)防范工作。門(mén)衛(wèi)一定要負(fù)起責(zé)任，不能形同虛設(shè)，對(duì)進(jìn)入校園的人員要進(jìn)行登記，問(wèn)清楚進(jìn)園的原因。堅(jiān)決禁止外來(lái)人員隨意進(jìn)入校園。充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購(gòu)臵、驗(yàn)收及保管制度，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購(gòu)索證手續(xù)齊全，食品48小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析和評(píng)估；嚴(yán)格按要求做好禽流感和狂犬病的預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的發(fā)展。學(xué)校要做好防火、防盜、防投毒、防溺水、防觸電等工作，按要求配備消防器材，設(shè)立消防通道，要有消防標(biāo)志。有的幼兒園場(chǎng)地窄，幼兒多，教室內(nèi)小朋友是密密麻麻的，安全通道 消防通道也沒(méi)有，有的都被占用了，這些都是安全隱患，一旦發(fā)生火災(zāi)等意外，必定會(huì)造成人員疏散和救援的堵塞，危及到師生的生命安全。堅(jiān)持安全設(shè)施優(yōu)先配臵、及時(shí)維修、堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到一周一次，保證園舍設(shè)施完好，確保使用安全。采取措施，嚴(yán)格防范。嚴(yán)格晨檢，一日觀察制度，對(duì)孩子身體異樣情況及時(shí)上報(bào)反饋，避免孩子攜帶可能存在危險(xiǎn)的物品入園，如有藥物必須寫(xiě)上姓名班級(jí)交給班級(jí)教師手中。家長(zhǎng)到值班教師處來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，要先簽名登記，經(jīng)孩子確認(rèn)后才能接走。好突發(fā)性事件的安全工作。制定好突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)預(yù)案進(jìn)行演練。抓好幼兒日常活動(dòng)的安全防范，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在教師的視野內(nèi)等；門(mén)衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門(mén)，不隨便讓陌生人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不安全因素。開(kāi)展定期不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。自查要認(rèn)真檢查學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施和圍墻、堡坎、教玩具等是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，是否容易發(fā)生安全事件。園內(nèi)所有物品及環(huán)境布臵充分體現(xiàn)安全要求，同時(shí)對(duì)校園周邊的安全隱患也要注意檢查，能消除的隱患就消除，不能消除的隱患報(bào)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行整治。四、協(xié)調(diào)治理、齊抓共管的原則是指幼兒園的安全工作不僅需要幼兒園內(nèi)部各部門(mén)的積極配合，同時(shí)也要和社會(huì)、家庭密切聯(lián)系、相互配合，爭(zhēng)取教育行政主管部門(mén)意外其他政府部門(mén)的支持與配合，尤其是公安、交警、消防、城管、衛(wèi)生部門(mén)等等。如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，讓家長(zhǎng)理解配合幼兒園的工作。通過(guò)《告家長(zhǎng)通知書(shū)》、家園宣傳欄等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行各類(lèi)安全知識(shí)的宣傳，比如告訴家長(zhǎng)不要在路上買(mǎi)小商小販兜售的食品，嚴(yán)防食物中毒；上下樓梯教育孩子不要跳躍，一步一個(gè)腳印走，不將樓梯當(dāng)滑梯，避免摔傷；不坐拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)、貨車(chē)、拖拉機(jī)、三輪車(chē)、農(nóng)用車(chē)和超員超載車(chē)輛以及無(wú)牌照、無(wú)證件、車(chē)況較差、不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的非法營(yíng)運(yùn)車(chē)，更不得為孩子聯(lián)系乘坐危險(xiǎn)車(chē)輛上、下學(xué)，送學(xué)生上下學(xué)私家車(chē)輛應(yīng)避開(kāi)學(xué)生出入校門(mén)及重點(diǎn)路段高峰期，盡量不靠近校門(mén)口等等。為了保證幼兒園的安全，還可與社區(qū)的協(xié)警聯(lián)系，每天下午放學(xué)的時(shí)候都會(huì)輪流來(lái)園執(zhí)勤，幫助守好大門(mén)，在家長(zhǎng)幼兒基本走完的情況下再離開(kāi)，這樣給我們的安全保衛(wèi)工作是給予了很大的支持和幫助。針對(duì)周邊環(huán)境的安全隱患，爭(zhēng)取城管、公安等的支持和配合，協(xié)調(diào)一致、家抓共管。這樣才能取得安全工作的實(shí)效。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。作為一名幼兒園安全的管理者，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到自己在幼兒園安全工作中的任務(wù)，要加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)體系，避免安全工作走形式，要內(nèi)強(qiáng)管理，外強(qiáng)防范，通過(guò)齊抓共管，杜絕重大安全事故的發(fā)生，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。