統(tǒng)編語(yǔ)文一上第四單元學(xué)習(xí)準(zhǔn)備-資料下載頁(yè)
2025-10-04 19:33本頁(yè)面
【正文】 們不禁會(huì)發(fā)自內(nèi)心地想呼喊（PPT出示，師動(dòng)情范讀）：“啊！秋天來(lái)了！”：你也想像老師這樣發(fā)自內(nèi)心地呼喊嗎?(指名讀)3．嘗試背誦課文（1）師：看來(lái)同學(xué)們真的是非常喜愛(ài)秋天，讓我們帶著自己對(duì)秋天的熱愛(ài)再來(lái)完整地讀一讀這篇課文吧?。?）PPT出示部分課文，生嘗試填空。（一起說(shuō)）（2）出示課文插圖，嘗試背誦課文。（指名說(shuō)）（3）嘗試指名默背。（在反復(fù)讀文讀句子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)把文字由眼入腦，由嘴入耳，由耳入心，把文字讀成畫(huà)面，又從畫(huà)面想到文字，所以課文內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，熟讀成誦，一口氣背下來(lái)是很容易的事。但是在嘗試背誦時(shí)候還是設(shè)計(jì)的有梯度的反饋：先填空背，再看插圖背，最后是默背。）（六）拓展閱讀，布置觀察秋天實(shí)踐活動(dòng)，是多彩的季節(jié)，秋景怡人，秋色如畫(huà)。古往今來(lái)，有許多的作家都在描寫(xiě)秋天呢！今天，老師給大家?guī)?lái)一篇《秋天的顏色》（PPT出示，師感情朗讀）。秋天的顏色 高粱說(shuō)是紅色的, 谷子說(shuō)是黃色的, 豆莢說(shuō)是褐色的, 從山上來(lái)的孩子說(shuō):你們都錯(cuò)了，秋天是五顏六色的, 不信你瞧我的籃子。：聽(tīng)老師讀完，你們能不能說(shuō)一說(shuō)：秋天到底是什么顏色的？ 師：好，那我們就在周末走進(jìn)這五顏六色、多姿多彩的秋天，仔細(xì)地觀察秋天，下節(jié)課我們來(lái)一起來(lái)“七嘴八舌說(shuō)秋天”。（語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性統(tǒng)一的特征，工具性就是學(xué)習(xí)有用的語(yǔ)文，就是課內(nèi)得法，課外運(yùn)用，而拓展閱讀就是由課內(nèi)向課外的一種延伸。在這個(gè)環(huán)節(jié)安排了孩子閱讀《秋天的顏色》這篇小文，文章淺顯易懂，很適合一年級(jí)孩子閱讀，但受識(shí)字量的限制，孩子們還不能夠獨(dú)立閱讀，所以由老師感情范讀之后，讓孩子想一想：秋天是什么顏色的？最后引導(dǎo)孩子們走進(jìn)大自然親自實(shí)地去觀察，觀察之后的交流話題就是—七嘴八舌說(shuō)秋天。）第五篇：統(tǒng)編語(yǔ)文一上《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：借助拼音學(xué)會(huì)“對(duì)、說(shuō)、是”等11個(gè)生字，理解“草芽”。能正確、流利地朗讀課文。能借助課文中的句式初步學(xué)習(xí)模仿說(shuō)話。結(jié)合圖文，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受這四季的美麗。教學(xué)重、難點(diǎn)：能借助課文中的句式初步學(xué)習(xí)模仿說(shuō)話。了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去愛(ài)護(hù)大自然。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，這份禮物盒子里面裝了四種花，我想聰明的你們一定都能認(rèn)出它們來(lái)，有信心嗎？好，那就來(lái)讓我們一起欣賞一下吧。（出示課件）同學(xué)們，老師帶來(lái)的這些花美不美？你喜歡嗎？那老師可要考考你了，你知道這些花都是在什么季節(jié)開(kāi)放嗎？(相機(jī)板書(shū))看，課文中，詩(shī)人用詩(shī)歌的形式把四季展現(xiàn)在我們的面前?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，感受四季的美吧！二、初讀課文（一）復(fù)習(xí)字詞上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字，老師現(xiàn)在要考一考你，看看你還認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？能不能把它們正確的品讀出來(lái)？（出示課件）分組拼讀、開(kāi)火車讀。去掉拼音，學(xué)生快速、大聲、準(zhǔn)確地讀出來(lái)。（二）初讀課文師范讀課文。問(wèn)：你想讀一讀嗎？學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。抽讀，并糾正。齊讀。（三）游戲解文老師今天還給大家?guī)?lái)了四位朋友，可是呀，他們迷路了，找不到各自的家了，我們小朋友們能不能結(jié)合圖片和書(shū)上的文字來(lái)幫助他們找到家呢？（出示課件）生交流匯報(bào)?？?，我們觀察地多仔細(xì)呀，讓我們?cè)僖黄鹄首x一遍課文吧。三、圖文結(jié)合，走進(jìn)四季（一）感受春天的美范讀，誰(shuí)來(lái)告訴老師草芽是什么樣子？還有什么東西是尖尖的呢。草芽為什么說(shuō)它是春天呢？你覺(jué)得春天還有哪些變化呢？說(shuō)話練習(xí)。同學(xué)們眼中的春天真是太美了。讓我們帶著這種美的感受再把這句詩(shī)讀一遍吧。（男女生比賽讀）想不想和詩(shī)人比一比，也寫(xiě)一句關(guān)于春天的小詩(shī)呢？欣賞歌曲《春天在哪里》（播放視頻）（二）感受夏天的美夏天可真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，聽(tīng)一聽(tīng)，不遠(yuǎn)處，都有誰(shuí)在說(shuō)話。快速讀讀課文第二小節(jié)，找一找。為什么荷葉說(shuō)它是夏天呢？夏天除了有圓圓的荷葉還有什么呢？（說(shuō)話練習(xí)）。指導(dǎo)讀“荷葉圓圓”。指名讀，師范讀，生齊讀。（三）感受秋天的美時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，秋姑娘就這樣悄悄地走進(jìn)了我們。出示圖。師：圖上是個(gè)什么莊稼?。抗人胧遣皇遣×?，怎么直不起身子??？小朋友們真聰明，竟然知道谷穗成熟了，農(nóng)民伯伯可以大豐收了。接下來(lái)，我們就用無(wú)比喜悅、高興的語(yǔ)氣，一起來(lái)讀一讀“谷穗彎彎”吧！生齊讀，注意語(yǔ)氣。秋天除了稻谷豐收了，我們還可以在哪里找到秋天的足跡？說(shuō)話練習(xí)。秋天的事物有很多，下面就讓我們繼續(xù)來(lái)當(dāng)小詩(shī)人，選一幅你喜歡的圖片，為它作一首詩(shī)吧?。ㄈ└惺芏斓拿劳瑢W(xué)們你們?cè)诙於枷矚g做些什么事情呢？（出示課件）看看小雪人和你們一樣喜歡玩耍。范讀課文。冬天是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你在冬天做過(guò)的快樂(lè)的事情？說(shuō)話練習(xí)。欣賞冬天圖片。四、熟讀成誦讓我們帶著我們自己對(duì)四季的了解再把課文讀一遍。今天我們學(xué)了這一首《四季》，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你能把描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的詩(shī)句背出來(lái)嗎？五、拓展延伸欣賞一下四季不同的美景圖片。欣賞一首《四季的歌》，再次感受四季的美。六、板書(shū)設(shè)計(jì)四季草芽（尖尖）→春天 荷葉（圓圓）→夏天 谷穗（彎彎）→秋天 雪人（頑皮）→冬天
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