【正文】 積。,建立健全相關(guān)制度,防止花卉,樹(shù)木及草坪等受到損壞?！伴T(mén)前五包”，穩(wěn)定，安全，值班等制度，預(yù)防各種事件的發(fā)生。“安全，文明，綠色”學(xué)校，“精神文明單位”，“道德建設(shè)方面達(dá)標(biāo)學(xué)?！倍^斗。第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)黃墩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)近幾年來(lái)，黃墩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)緊緊圍繞綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的資源和機(jī)會(huì)，全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。不斷加大投入，致力于校容校貌的改觀和校園的綠化、美化、凈化、亮化工作，把環(huán)境教育列為辦學(xué)特色的目標(biāo)之一，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制訂規(guī)程、落實(shí)任務(wù)（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。為了保證環(huán)境教育能夠切實(shí)有效地持續(xù)開(kāi)展，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部達(dá)成共識(shí)，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，列入議事日程，建立了由校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開(kāi)會(huì)研究環(huán)境教育工作，每年制訂環(huán)境教育計(jì)劃。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會(huì)、政教處、總務(wù)處和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行：一是由分管副校長(zhǎng)、政教主任主管的環(huán)境教育。二是由分管副校長(zhǎng)、總務(wù)主任及綠化管理員負(fù)責(zé)的學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。三是由教務(wù)主任、教研組、各學(xué)科教師負(fù)責(zé)的課堂環(huán)境教育。使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。（二）建立健全環(huán)境教育管理制度。在校園環(huán)境管理中，我們堅(jiān)持抓管理工作的制度化，規(guī)范化。為了能將環(huán)境教育扎扎實(shí)實(shí)地深入開(kāi)展下去，不流于形式、不滿足于形式、不滿足于現(xiàn)狀，學(xué)校訂立了各種規(guī)章制度。（三）分片包干，責(zé)任到人。強(qiáng)化校園環(huán)境保護(hù)包干責(zé)任制和檢查督促量化評(píng)比工作。學(xué)校把綠化區(qū)和衛(wèi)生區(qū)劃分為30多塊，分別由各班級(jí)包干，責(zé)任到班、管理到人，責(zé)任到人，由校值領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)干部每天進(jìn)行一次檢查。另外，還加大力度抓好教室、公寓、辦公室的衛(wèi)生保潔工作，抓好校園及其周?chē)h(huán)境的綜合治理，美化校園環(huán)境，做到“環(huán)境育人”。二、充分利用各種渠道，廣泛開(kāi)展環(huán)境教育（一）充分利用課堂教學(xué)這一環(huán)境教育的重要渠道。課堂教學(xué)是環(huán)境教育的重要渠道，采用滲透式的方法，結(jié)合教材中和環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，我們已經(jīng)堅(jiān)持了多年，在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中，我們要求各學(xué)科組按年級(jí)的教材內(nèi)容找出環(huán)境教育的知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步深入探索課堂教學(xué)與環(huán)境教育結(jié)合的方法和途徑，并注意培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和在環(huán)境問(wèn)題上的權(quán)利義務(wù)觀念。幾年來(lái)，師生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)與提高得益于學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的長(zhǎng)抓不懈和廣大師生的共同的努力，環(huán)境教育在我校不僅僅是停留在理論層面上，更注重與教育教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。學(xué)校在完成九年義務(wù)教育教學(xué)大綱和課程計(jì)劃規(guī)定的同時(shí),充分利用現(xiàn)行教材中環(huán)境知識(shí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如教師在備課時(shí)，要求他們將環(huán)境知識(shí)作為課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面，要求他們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將學(xué)科環(huán)境知識(shí)與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在地理、生物、化學(xué)，物理等課程中，更是要將書(shū)本知識(shí)和環(huán)境知識(shí)，環(huán)保問(wèn)題捆綁在一起進(jìn)行傳授，比如地理中的大氣知識(shí)、自然環(huán)境保護(hù)等，生物中的生物多樣性、生物鏈、水土流失等，化學(xué)中的大氣污染，環(huán)境污染及預(yù)防等，物理中的能量守恒等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了師生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高了師生的綜合素質(zhì)。（二）寓教育于活動(dòng)之中，提高師生環(huán)保意識(shí)。我校一向重視學(xué)生的課外活動(dòng)，把課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸。使學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)中積累知識(shí)、開(kāi)拓視野、培養(yǎng)能力，使學(xué)生能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中尋找解決問(wèn)題的方法。學(xué)校經(jīng)常性的組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保情感，培養(yǎng)環(huán)保道德。為了使活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛，更有成效，學(xué)校做到四落實(shí)：落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)經(jīng)費(fèi)。每年，學(xué)校要組織師生參加環(huán)保公益活動(dòng)、清理校園衛(wèi)生死角、打掃街道等等。組織學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展社會(huì)環(huán)保調(diào)查，進(jìn)行環(huán)保監(jiān)督，向有關(guān)方面提出合理化環(huán)保建議。我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中，結(jié)合環(huán)境教育，在校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話等活動(dòng)中，把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。開(kāi)展了“環(huán)境與我”演講、“環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽”、“環(huán)保伴我成長(zhǎng)”等活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展“環(huán)保志愿者”活動(dòng)，還成立了20多個(gè)環(huán)保小組，各班還配置兩名“護(hù)綠員”和“文明衛(wèi)生監(jiān)督員”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)各班級(jí)綠化、衛(wèi)生包干區(qū)的“護(hù)綠”和“保潔”。積極堅(jiān)持開(kāi)展志愿者活動(dòng)，并不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。例如，去年的3月1日，校團(tuán)委組織志愿者到鎮(zhèn)駐地主要道路進(jìn)行清除垃圾活動(dòng)；今年3月12日，又組織50多名團(tuán)員青年積極參加全鎮(zhèn)組織的綠化祖國(guó)植樹(shù)活動(dòng)，同時(shí)，我校的植樹(shù)造林活動(dòng)正在有序地進(jìn)行，力爭(zhēng)將可綠化的地方全部綠化上。（三）廣泛開(kāi)展專(zhuān)題教育。結(jié)合世界環(huán)境日、地球日、無(wú)煙日、愛(ài)鳥(niǎo)周、植樹(shù)節(jié)等重大環(huán)境紀(jì)念日，學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、出版專(zhuān)題墻報(bào)，組織學(xué)生參加校內(nèi)外的宣傳活動(dòng)。每年的三月份，各班級(jí)召開(kāi)一次以“環(huán)?！睘閮?nèi)容的主題班會(huì)，加強(qiáng)堆學(xué)生的環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、注重對(duì)教師和學(xué)生環(huán)境素質(zhì)的培養(yǎng)（一）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)環(huán)境教育內(nèi)涵。學(xué)校的環(huán)境教育教師是重要的骨干力量，教師的環(huán)境素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)是環(huán)境教育健康發(fā)展的基礎(chǔ)。為提高教師的環(huán)境素質(zhì)，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校的內(nèi)涵，學(xué)校充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)教職員工進(jìn)行培訓(xùn)，并將環(huán)境教育方面的學(xué)習(xí)納入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。組織全校教師學(xué)習(xí)環(huán)境管理知識(shí)；開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)境教育的新理論、新觀點(diǎn)；組織骨干教師與其他綠色學(xué)校開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、訂閱環(huán)境方面的書(shū)報(bào)供教師閱讀等。通過(guò)一系列的工作，全校教職員工的環(huán)境素養(yǎng)有了較大提高，都能積極主動(dòng)地投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中。（二）環(huán)境教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合。學(xué)校把環(huán)境教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合，首先著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的責(zé)任感，努力實(shí)現(xiàn)由環(huán)境科學(xué)知識(shí)的滲透到環(huán)境素質(zhì)養(yǎng)成的轉(zhuǎn)化，使他們自覺(jué)養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣，并形成積極參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。我們通過(guò)開(kāi)展認(rèn)養(yǎng)校園綠地、為改善校園環(huán)境做好事、曝光“垃圾蟲(chóng)”、文明教室、文明公寓和文明辦公室評(píng)比、組織清理衛(wèi)生死角的義務(wù)勞動(dòng)等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與校園管理，使全體同學(xué)養(yǎng)成珍惜資源、自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，形成人人爭(zhēng)當(dāng)校園“美容師”的共識(shí)。每年由2000多人參加的校運(yùn)會(huì)結(jié)束后，操場(chǎng)上找不到半片紙屑。在培養(yǎng)學(xué)生良好環(huán)境行為習(xí)慣基礎(chǔ)上，學(xué)校注重環(huán)境教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合，從細(xì)節(jié)入手，德育工作中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良好的習(xí)慣；我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)生必須養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣；包括：勤儉節(jié)約、節(jié)水節(jié)電的好習(xí)慣；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣；善待他人，善待動(dòng)物，善待環(huán)境的好習(xí)慣；愛(ài)惜糧食、愛(ài)護(hù)書(shū)籍、少喝飲料、減少污染的好習(xí)慣；愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然、常到大自然中去的好習(xí)慣。我們還設(shè)計(jì)了體現(xiàn)現(xiàn)代人教養(yǎng)的生活細(xì)節(jié)，譬如：愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品；不比吃穿，不亂花錢(qián)；彎彎腰，撿起身邊的廢紙廢物放到垃圾箱里；外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場(chǎng)所要保持安靜和清潔等等。我們還強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”和“責(zé)任感”在德育中的作用?！岸垢こ獭?、“以破壞環(huán)境而謀私利的企業(yè)主”不是沒(méi)有知識(shí)，而是誠(chéng)信和責(zé)任感的缺失。我們特別強(qiáng)調(diào)要幫助進(jìn)入青春期的學(xué)生邁好青春第一步；幫助學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，要讓走進(jìn)學(xué)校的孩子人人快樂(lè)，人人創(chuàng)造，人人誠(chéng)信和有責(zé)任感，人人有環(huán)境道德和環(huán)保意識(shí)。（三）反對(duì)浪費(fèi)、自覺(jué)節(jié)約資源。反對(duì)浪費(fèi)、自覺(jué)節(jié)約資源在我校已成為一種良好的風(fēng)氣?？倓?wù)處每辦一件事都精打細(xì)算，一塊錢(qián)能辦的事決不花兩塊錢(qián)。在物資購(gòu)置方面，增加透明度，購(gòu)置項(xiàng)目再三推敲，任何東西至少有3人以上一起商量，討價(jià)還價(jià)，并報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)后購(gòu)買(mǎi)，具體辦事人員都能廉潔奉公，使每一分錢(qián)都用在刀口上。為集體節(jié)省了大量資金。一般情況下，教學(xué)設(shè)備不得外借，如遇特殊情況，必須由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。教師和學(xué)生都必須愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如有損壞，必須按價(jià)賠償。教學(xué)設(shè)備要及時(shí)維護(hù)和維修。四、加大環(huán)境設(shè)施的資金投入，營(yíng)造濃厚的環(huán)境教育氛圍（一）營(yíng)造濃厚的環(huán)境教育氛圍。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，我們始終把校園的環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，已經(jīng)取得了比較明顯的成果?，F(xiàn)在，校園內(nèi)較高質(zhì)量、永久性的環(huán)保宣傳教育標(biāo)牌已經(jīng)建立；校門(mén)口、教學(xué)樓的樓道，精心制作的環(huán)保掛圖隨處可見(jiàn)，同學(xué)們?cè)诓唤?jīng)意之中，隨時(shí)隨地都可以看到；還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了環(huán)保宣傳專(zhuān)欄和櫥窗，讓學(xué)生在潛移默化中受到熱愛(ài)環(huán)境的熏陶感染。為保持清潔環(huán)境，學(xué)生每天三次大掃除，課間，隨時(shí)有義務(wù)清掃員，每周一大清掃，學(xué)校的樓內(nèi)外窗明幾凈。通過(guò)環(huán)境的渲染，一個(gè)創(chuàng)建綠色學(xué)校，凈化校園環(huán)境的理念，不斷深入人心，并內(nèi)化為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。（二）抓好校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。校園主通道平整、硬化，校園整潔，教學(xué)辦公用房整潔干凈，采光、通風(fēng)良好。教室布置安排合理，桌椅整潔規(guī)范。同時(shí)堅(jiān)持衛(wèi)生制度，保證了學(xué)校的整潔和衛(wèi)生。今年年初，總務(wù)處及早制定了《校園綠化總體方案》，在植樹(shù)節(jié)前后，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)積極開(kāi)展“植樹(shù)護(hù)綠，美化校園”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大校園綠化面積，營(yíng)造鳥(niǎo)語(yǔ)花香的優(yōu)美環(huán)境、讀書(shū)勝境。校園衛(wèi)生繼續(xù)實(shí)行分區(qū)域承包責(zé)任制，獎(jiǎng)懲制，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。校園環(huán)境清潔美觀，被評(píng)為“日照市文明單位”。（三）加大資金投入，抓好環(huán)境的硬件建設(shè)。去年以來(lái)，我校共投入1000多萬(wàn)元，對(duì)校園整體布局進(jìn)行調(diào)整和改造，新建兩座公寓樓和一座學(xué)生餐廳。投入大量資對(duì)須英教學(xué)樓后、行政辦公樓前以及家屬樓樓前樓后進(jìn)行硬化，改造校園環(huán)境。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，校園建設(shè)邁上新的臺(tái)階。校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)、宿舍區(qū)設(shè)計(jì)得體，“四化”（綠化、美化、凈化、亮化）建設(shè)上檔次，為師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我們將繼續(xù)努力，將學(xué)校建成欣賞性、知識(shí)性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)?！保k成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。