【正文】 小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。組織興趣小組開展環(huán)保實踐活動。如去年開展的七年級學生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進感情；八年級學生主動帶頭將垃圾進行分類回收；八年級學生閱讀、摘錄關于野生動植物保護的科普讀物；九年級學生看環(huán)保VCD、聽講座等。主題活動開展環(huán)保實踐活動。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。四、開展社會實踐活動，豐富環(huán)境教育內涵課堂教學中滲透環(huán)境教育，主要側重于認知，增強學生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結合。學校組織教師利用暑假時間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經過2個多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護綠色食品和綠色消費、低碳生活等內容納入課堂教學去，將學科教學和創(chuàng)綠工作有效地結合起來，讓學生認識植樹造林有調節(jié)氣候、保持水土、減少災害等作用，教育學生愛護綠化，積極參與綠化學校、美化校園活動。例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。凡屬直接講授環(huán)境保護知識的內容，應結合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護密切相關的知識，應結合教材作一些必要的補充、延伸和擴展；凡屬表面上與環(huán)境保護無關，但確有一定內在聯(lián)系的內容，應通過適當?shù)姆绞教崾具@種內在的聯(lián)系，使學生自然聯(lián)想到環(huán)境保護問題等。三、注重學科教學滲透，拓寬環(huán)境教育渠道課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學之中?！钡刃麄髡Z，向學生提出“愛惜糧食，杜絕浪費”的倡議，要求學生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學校還健全辦公用品購買、5 領用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。根據(jù)學校實際，今年學校還計劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學校還充分利用自然光照，盡可能關閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學放假前都提醒師生及時關掉日光燈、電腦多媒體電源等；學校還在學生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結合起來在創(chuàng)建綠色學校的過程中，學校充分認識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費為恥的良好風尚。學校還把學生的環(huán)境教育納入學校德育工作之中，無論是實施“愛?！敝黝}教育還是組織“告別陋習、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學生良好的環(huán)境保護意識和衛(wèi)生行為習慣作為重要的要求。為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風，我校還堅持開展了文明科室和文明班級評比活動。把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結合起來為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。為了加大周邊環(huán)境整治，學校還積極配合公安、工商、文化等有關部門實行共創(chuàng)共管，及時做好校園周邊200m范圍內的網(wǎng)吧，電子游戲機、影像制品等檢查清理工作。學校每個學期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強預防疾病宣傳，提高思想認識，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學校的安全（實驗室、微機房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進行排查，加強人防、物防和技防建設，配備滅火器等必要的防火設備。把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建平安校園結合起來學校安全工作關系到廣大教師和學生的根本利益，關系到學校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局?，F(xiàn)在各教研組教師都有較強的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。注重創(chuàng)綠工作師資培訓。近幾年來，學校連續(xù)投入資金，改善辦學條件，完善硬件設施。學校每年把環(huán)境保護工作列入單位專項經費預算，不斷完善環(huán)境保護設施設備，為創(chuàng)建綠色學校打下堅實的物質基礎和經費保障。根據(jù)創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我校還適時推出《學校師生環(huán)保行為三字經》、《亭湖區(qū)桂英初級中學保護環(huán)境三字歌》、《亭湖區(qū)桂英初級中學學生環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學校的工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。幾年來，我校一直把爭創(chuàng)市級“綠色學?！弊鳛閷W校的主要工作目標并納入學校（2006—2010年）五年發(fā)展規(guī)劃。由于目標明確，內容清晰，認識到位，責任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調，為學校成功開展創(chuàng)建“綠色學校”提供了必要的組織保證。創(chuàng)建工作職責明確，保證了各項環(huán)境教育工作的正常進行。我校成立了以校長徐志山同志任組長，支部書記胥文生同志、副校長倉文華、嚴學兵、唐浩同志為副組長，各處室負責同志為成員的創(chuàng)建綠色學校領導小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學校的工作職責?，F(xiàn)將主要做法和效果匯報如下：一、健全領導管理機制，加強環(huán)境教育宣傳加強創(chuàng)綠工作組織領導。學校堅持樹立“綠色學?！钡目茖W理念，將綠色學校的創(chuàng)建作為提高學校辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環(huán)節(jié)。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學?！?、實施“綠色教育”作為落實素質教育、推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的切入點。《新民晚報》、《揚子晚報》、《江蘇人才報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城新聞網(wǎng)》、《新語文學習》、《亭湖快訊》等多家媒體網(wǎng)絡對我校的辦學業(yè)績進行了宣傳報道。五十多年來，學校始終堅持黨的教育方針政策，堅持科學發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學業(yè)績。多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術室、圖書室等功能室一應俱全，學校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理，規(guī)劃科學。校園內道路平坦，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。學校占地面積54264㎡，建筑面積11118㎡,綠化面積達26589㎡，㎡，校園布局設計合理，學生活動場地寬闊，綠化面積覆蓋率達49%以上。第一部分 學校概況我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級示范初中。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學?！睘閯恿Γ哉n堂教育為主渠道，以團隊活動為主要載體，從小事入手，轉理念、抓環(huán)境、導行為，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。清水縣永清鎮(zhèn)中心小學二0一五年五月十 四日第二篇：綠色學校創(chuàng)建工作匯報創(chuàng)建綠色學校 推進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路——亭湖區(qū)桂英初級中學創(chuàng)建市“綠色學?！惫ぷ鲄R報 環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境教育是落實這一基本國策的重要內容，而創(chuàng)建綠色學校則是加強學校環(huán)境教育的重要舉措?？傊h(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的主題。開展環(huán)境教育要注意處理好滲透環(huán)境教育與學科教學目標的達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。綠色學校的內涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時俱進，一方面愛護環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關系。從而使學校環(huán)境教育成果推進到家庭、社會，使學校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響幾代人”的目標邁進。而開展“我給家人說環(huán)?！钡臅呕顒樱院⒆拥膼坌暮托袆哟騽蛹议L的心。家校關系日趨和諧。據(jù)不完全統(tǒng)計，下列數(shù)據(jù)可從某個側面體現(xiàn)學生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報、墻報40多塊，書畫30多幅，手抄報200多張，讀書征文100多篇，全校學生參與知識競賽3次以上，開展主題班會活動50多節(jié)。學生在環(huán)?；顒又校? 學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。環(huán)保能力日益提高。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大學生對環(huán)境保護的關注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。在創(chuàng)建綠色學校過程中，學校硬件設施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學校對外形象得到了提升，從而形成團結、奮進、和諧、互助的育人氛圍。科學合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎設施建設，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學校最基本的標志和必要的條件。第三部分 成效與體會開展創(chuàng)建綠色學校活動以來，我校堅持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實踐活動，環(huán)境教育隨著學校發(fā)展品位的提高，目標更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護花草樹木等同學進行登記，批評教育；如“學校護綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。組織興趣小組開展環(huán)保實踐活動。主題活動開展環(huán)保實踐活動。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。四、開展社會實踐活動，豐富環(huán)境教育內涵課堂教學中滲透環(huán)境教育，主要側重于認知，增強學生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結合。教師結合教學，引導學生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們入境、動情，獲得美的享受，同時體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴