【正文】 紀(jì)律管理上花時(shí)更少。D、缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué)。5翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？(多選1分)正確答案： A、教學(xué)中的形成性測(cè)試，是為了是教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題做及時(shí)的反饋和矯正。C、教師在正式上課之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性測(cè)試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。D、學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。1實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿(mǎn)意度 正確答案： C、上升2美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過(guò)將新知識(shí)講授放到課外，把課上節(jié)省的時(shí)間用來(lái)： 正確答案： B、滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需要 3翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的 正確答案： A、延伸4為什么說(shuō)技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想？(多選1分)正確答案： A、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿(mǎn)足其需要。B、學(xué)生能夠掌控自己的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。C、計(jì)算機(jī)上的自測(cè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時(shí)間來(lái)診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正。D、老師省下批改作業(yè)的時(shí)間，可以用來(lái)更有針對(duì)性的幫助需要幫助的學(xué)生。5教授技能型知識(shí)，重要的是： 正確答案： A、遷移練習(xí)。B、整合練習(xí)。C、充分練習(xí)。D、診斷反饋。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績(jī)?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)?正確答案： A、學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤積累。D、未能得到合理的幫助。7布魯姆認(rèn)為學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣等會(huì)影響其學(xué)業(yè)成績(jī)，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。8如果給予學(xué)生充分的時(shí)間以達(dá)到掌握，如果對(duì)于什么構(gòu)成掌握有了某種明確的準(zhǔn)則的話(huà)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)得到了幫助，那么所有學(xué)生事實(shí)上都能掌握他們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的大量事物。(判斷1分)正確答案： A、√。9布魯姆認(rèn)為學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣等會(huì)影響其學(xué)業(yè)成績(jī)，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的三個(gè)主要變量是：前期知識(shí)準(zhǔn)備，和。（只填8個(gè)字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。1從美國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見(jiàn)的，除了? 正確答案： A、學(xué)生比以往會(huì)看更多的書(shū)，做更多的題，負(fù)擔(dān)加重，叫苦連天。2掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對(duì)學(xué)生的先備知識(shí)予以（）了解。正確答案： C、充分。3實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿(mǎn)意度 正確答案： B、上升。4翻轉(zhuǎn)課堂比起傳統(tǒng)課堂，能夠提升學(xué)習(xí)績(jī)效的依據(jù)是？(多選1分)正確答案： A、老師在課堂上進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。B、老師可以從學(xué)生那里得到及時(shí)反饋。C、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)安排學(xué)習(xí)。D、學(xué)生們可以相互討論從同伴那里獲取資源。6Salman Khan（可汗）為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點(diǎn)他沒(méi)有提到。(多選1分)正確答案： A、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以自動(dòng)判題，允許多次嘗試，不怕犯錯(cuò)，只要最后掌握了即可。B、人性化教育不看師生比，而是看老師有多少時(shí)間能用在學(xué)生身上。C、老師從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中可以了解到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，而不用問(wèn)學(xué)生：你懂了嗎？。D、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)看教學(xué)視頻，滿(mǎn)足不同學(xué)生需要。7山東昌樂(lè)一中的翻轉(zhuǎn)課堂模式是結(jié)合中國(guó)國(guó)情的模式，通過(guò)將一些課時(shí)用于學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑，一些課時(shí)用于訓(xùn)練展示，在現(xiàn)有的條件下進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，與美國(guó)林地中學(xué)學(xué)生在家自學(xué)的翻轉(zhuǎn)模式很不相同。(判斷1分)正確答案： A、√。8布魯姆認(rèn)為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的好壞就看教學(xué)與學(xué)習(xí)者程度的適切性。(判斷1分)正確答案： A、√。9不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，所以翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上還是應(yīng)試教育的工具。正確答案： B、。10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的三個(gè)主要變量是：前期知識(shí)準(zhǔn)備，和。（只填8個(gè)字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。1根據(jù)你對(duì)布魯姆分類(lèi)法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是 正確答案： A、運(yùn)用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題。2下列選項(xiàng)中，對(duì)arcs模型當(dāng)中的“注意”因素描述錯(cuò)誤的是：正確答案： D、要引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，要依次進(jìn)行知覺(jué)喚醒和激發(fā)探究?jī)蓚€(gè)步驟。3下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說(shuō)法正確的是： 正確答案： D、翻轉(zhuǎn)課堂的課前任務(wù)是與課上緊密相關(guān)的 4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯(cuò)誤的是：正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“關(guān)聯(lián)”的描述不全面的是：正確答案： A、所謂“關(guān)聯(lián)”就是建立新知識(shí)與以往學(xué)過(guò)的舊知識(shí)之間的聯(lián)系 6下列關(guān)于ARCS的敘述中錯(cuò)誤的是：正確答案： C、ARCS模型就是對(duì)學(xué)生需求的匹配和順從7下來(lái)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說(shuō)法不正確的是： 正確答案： B、這兩者并沒(méi)有十分明顯的區(qū)別。C、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。8以下策略中，不是ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： 正確答案： B、給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評(píng)估的手段。D、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎(jiǎng)勵(lì)9以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動(dòng)機(jī)得到滿(mǎn)足： 正確答案：A、今天老師教的知識(shí)非常有用。B、老師采用的評(píng)價(jià)方式很公平。C、今天的活動(dòng)中，我做的還不錯(cuò)。D、老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵(lì)和肯定 10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：正確答案： A、自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對(duì)立的學(xué)習(xí)方式。B、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論。C、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的。D、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé) 1教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)的主要理論是： 正確答案： D、布魯姆分類(lèi)法2下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是： 正確答案： C、自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用 3ARCS動(dòng)機(jī)模型中“信心”的含義正確答案： C、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性 4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯(cuò)誤的是：正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5下列能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是： 正確答案： C、教師以輔助者的角色為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的支持和幫助 6請(qǐng)你判斷下列那一項(xiàng)任務(wù)是“過(guò)程性知識(shí)”的“應(yīng)用” 正確答案： D、操作數(shù)控機(jī)床來(lái)車(chē)削一個(gè)倒角7下來(lái)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說(shuō)法不正確的是： 正確答案： A、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。B、傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡(jiǎn)化版。D、這兩者并沒(méi)有十分明顯的區(qū)別8以下方法，能夠引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是：正確答案： A、講述與學(xué)生已有認(rèn)知或經(jīng)驗(yàn)發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實(shí)。B、設(shè)置能夠讓學(xué)生參與其中的游戲或活動(dòng)。C、在授課之前設(shè)置探究問(wèn)題。D、使用變化多樣的多媒體形式來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 9下列選項(xiàng)，對(duì)維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自信不利的是： 正確答案： C、教師對(duì)學(xué)生的回答保持沉默，不予以任何反饋。D、將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤歸結(jié)于其自身能力的不足。10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)。D、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的 1翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成什么三個(gè)最重要的目標(biāo)： 正確答案： A、學(xué)習(xí)知識(shí)、暴露問(wèn)題、銜接課上 2教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)的主要理論是： 正確答案： A、布魯姆分類(lèi)法3下列對(duì)于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是：正確答案： D、ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)字母分別代表：注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿(mǎn)足。4ARCS動(dòng)機(jī)模型中“信心”的含義正確答案： A、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性 5下列關(guān)于ARCS的敘述中錯(cuò)誤的是：()正確答案： B、ARCS模型是上世紀(jì)60年代提出的 6以下關(guān)于ARCS動(dòng)機(jī)模型中“注意”的描述錯(cuò)誤的是：正確答案： C、“注意”是ARCS動(dòng)機(jī)模型的四個(gè)因素中最重要的 7以下策略中，不是ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是：正確答案： A、給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評(píng)估的手段。C、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎(jiǎng)勵(lì)。D、使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項(xiàng)技能時(shí)能逐漸提高獨(dú)立性 8下列選項(xiàng)中，對(duì)arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：正確答案： A、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和已有知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。C、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用新知識(shí)能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 9在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于：正確答案： A、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識(shí)是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。B、通過(guò)講所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。C、讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)維持較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣 10下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：正確答案： A、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素。D、ARCS模型需要老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生、給學(xué)生信心 1 下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案： C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問(wèn)題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些。2當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺(jué)很難找到講課感覺(jué)的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用 正確答案： D、采訪(fǎng)式。解析： C、計(jì)算機(jī)錄屏式 ；3如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？（正確答案： D、實(shí)地拍攝式。4在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問(wèn)題有哪些？這些問(wèn)題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。正確答案： A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。C、教師本身的時(shí)間、能力和技術(shù)水平。D、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時(shí)間等基本要素。5下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是正確答案： B、教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過(guò)提出問(wèn)題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束。C、不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長(zhǎng)的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的37分鐘，但一般來(lái)看，超過(guò)十分鐘的話(huà)大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降。D、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過(guò)程中的反饋問(wèn)題，下列表述中正確的是正確答案： A、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意 正確答案： B、單頁(yè)畫(huà)面盡可能不要停留太長(zhǎng)時(shí)間。C、盡可能的采用勾畫(huà)、書(shū)寫(xiě)等突出重點(diǎn)。8翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個(gè)“迭代”的問(wèn)題，因此并不是說(shuō)直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過(guò)程中對(duì)教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。正確答案： B、√。9在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。正確答案： B、√。10教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿(mǎn)足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。正確答案： A、√。解析： 翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)視頻的制作和發(fā)放的過(guò)程中應(yīng)該做到有分有合，前面教學(xué)活動(dòng)介紹過(guò)要提供一個(gè)講解課程結(jié)構(gòu)的小視頻和進(jìn)行最后總結(jié)就是出于此種思考。1 下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是正確答案： C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強(qiáng)調(diào)制作技術(shù)，沒(méi)有好的技術(shù)條件就無(wú)法進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué) 2如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機(jī)床上制作零件或在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)操作的場(chǎng)景，采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案： D、實(shí)地拍攝式3我們建議，老師們?cè)谥谱鞔蛩愣啻问褂玫姆D(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是正確答案： A、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改。4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：正確答案： A、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過(guò)來(lái)就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。B、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。C、有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。5我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓 正確答案： B、教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次。C、教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語(yǔ)言。6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過(guò)程中的反饋問(wèn)題，下列表述中正確的是正確答案： A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見(jiàn)中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作。B、要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求。7在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對(duì)一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺(jué)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括正確答案： A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對(duì)一個(gè)人說(shuō)而不是對(duì)一群人說(shuō)。B、帶入一些個(gè)人的因素，或者采用一些講故事等的形式。C、可以選擇在工作場(chǎng)景或家中錄制視頻，增加整體場(chǎng)景的親和度。D、邀請(qǐng)學(xué)生一起拍攝。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”