【正文】 然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了?！阿龠@鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來?！闭f著，他當著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！薄耙呀?jīng)賣給別人啦。”烏爾蘇拉說?！懊设F爾的兒子，是他訂做的。”巴爾塔薩補充道。大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個嘛！”“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！?大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向烏爾蘇拉?！傲畟€比索。”她說。大夫又看看鳥籠?！罢嫫?，”他贊嘆著，“漂亮極了?！闭f罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢??！”財主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴肅純樸?！斑@玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩青島屋里，“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒。”“彼貝在家嗎？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。“他還在學校里呢，一會兒就回來?！彼鸬?。接著補上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢?！?蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那是什么呀？”“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩說。那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀?！?蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來。“彼貝！”他大喊了一聲?！昂⒆舆€沒有回來呢?！彼拮余卣f。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親?！澳氵^來，”蒙鐵爾對他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀?！?孩子咬咬嘴唇，一聲不吭?！懊设F爾！”妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道?！彼养B籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰。”②那孩子一直木然不動地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著，無動于衷。母親想上去撫慰一陣?！皠e管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜?！氨素?！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好?！鞍蜖査_，” 蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧?！?“還給人家吧。”母親吩咐孩子?！澳懔糁?。” 巴爾塔薩說。“你別犯傻了，巴爾塔薩，” 蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀。” “沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛。” 巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的?？墒沁^不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來。“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧。”“六十比索。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個鳥籠，每個售價六十比索。然后，再做它一百萬個，攢滿六千萬比索。電唱機由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因為巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里，一步也動彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。（選自高興主編《小說中的小說》，有刪改）1．按照要求回答下面兩個問題。（7分）（1）對小說中畫線①處的人物語言進行賞析。（2）指出小說中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。【試題立意】本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力。能力層級為D（評價鑒賞）?！緟⒖即鸢浮浚?）運用了夸張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。（2）神態(tài)描寫動作描寫；推動情節(jié)發(fā)展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因?！驹囶}解析】首先要讀懂題目的指向：第（1）小題屬于賞析，第（1）小題是描寫方法及其作用。第（1）題要賞析的是人物語言，扣住“怎樣描寫的”和“有什么作用”兩個方面回答即可，怎樣寫，一般又要考慮修辭、用詞、句式等。第（2）小題回答描寫方法，要區(qū)分描寫對象，人物描寫的方法就很簡單了；作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面回答，本題只要求分析情節(jié)方面的，聯(lián)系下文分析即可。參考答案才子趙樹理1．本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分）【參考答案】（1）句子短小、簡單、緊湊，用“高”、“長”、“細”長分別形容個子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。（2）語言簡潔，不用修飾語，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。2．本文細節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。（6分）【參考答案】①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內(nèi)所有?你?字，一律不準改為?妳?，否則要負法律責任。”趙樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風趣的真性情，以及他和老舍之間的身后感情。巴爾塔薩的一個奇特的下午1．按照要求回答下面兩個問題。（7分）（1）對小說中畫線①處的人物語言進行賞析。（2）指出小說中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用?！緟⒖即鸢浮浚?）運用了夸張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。（2）神態(tài)描寫動作描寫；推動情節(jié)發(fā)展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。第五篇：修辭手法表達效果修辭手法，比喻，夸張，對偶，排比，設(shè)問，借代，反復，（1）比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。（2）比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。作用：印象鮮明，便于表達作者感情。（3）夸張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者強烈共鳴。（4）對偶：結(jié)構(gòu)相同或相似，字數(shù)相等的兩個句子，或短語。作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強。（5）排比：三項或三項以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。（6）設(shè)問：正面問，自問自答。作用：起到提醒注意，引導思考。（7）反復：有意重復某個句子或詞語。作用：突出思想，強調(diào)感情。一、按要求寫句子。站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________。（改為比喻句）天空中有一輪明月。（改為比喻句）窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________（改為擬人句）躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）考場上靜得很。（改為夸張句）高粱成熟了。（改為擬人句）參考答案像綢緞一樣飄向遠方天空中掛著會發(fā)光的玉盤。窗外，風吹翠竹，奏出了美妙的交響曲。河水唱著歌流向遠方。寒風吹在臉上像刀割一樣。似乎在議論著什么國家大事。一會兒飄來了綾緞，一會兒跑來了小狗、一會兒飛來了白馬?？荚噲錾习察o的連同學們寫字的聲音都聽得見。成熟了的高粱在風中點頭。二、按要求寫改寫下列句子。老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）樹葉很綠。（用夸張手法）他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）沉甸甸的稻子垂下來了。（用擬人手法）鮮花盛開。（用擬人手法）參考答案老師不辭辛苦，如園丁般用心血培育我們成長。鳥兒在樹枝上跳舞。我覺得這個碗像山一般重，怎么也送不到嘴邊。天上的星星眨著眼睛。樹葉綠地流油。他在我的心目中的位置如我自己的生命一樣重要。這里像森林一樣很適合鳥兒生活。顆顆珍珠般的水珠在荷葉上滾動。沉甸甸的稻子彎了腰。鮮花綻開了她的笑臉。