【正文】 方面，每天課外活動的時間為孩子們到圖書室借閱課外書的時間。另外，每周有一節(jié)課的閱讀導讀課，由老師組織引導孩子有計劃的讀課外書。四、開展豐富的讀書活動我們深知，豐富多彩的讀書活動能讓讀書變得更富有情趣。這些年來，我們在教師和學生中開展了各種各樣的讀書活動。例如：班級文化評比，講故事比賽，朗誦比賽，“讀書之星”評選等，各項收到了較好的效果。（一）教師的讀書活動學校每個學年都會定期舉辦一次以推薦好書，交流讀書心得為主要內(nèi)容的非閱讀課的講課比賽。這個活動至今已舉辦幾次，已經(jīng)成為我校的一個傳統(tǒng)。每次活動由各個學科的老師自由報名參加。這一活動促進了教師間的閱讀交流，激發(fā)了老師們的閱讀探討非閱讀課熱情。每個學期我們都會舉辦一次教師寫字比賽，分別評出一、二、三等獎，這樣不僅有利于教師的讀書和練字，同時，也豐富了教師的業(yè)余生活。老師們在這種雙向互動的活動中獲益匪淺。（二）學生的讀書活動圖書角建設(shè)班級流動圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，為了進一步促進班級流動圖書角的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻書活動”,發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。至少達到了一人五書。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書期間的書籍目錄。學校對各班圖書角進行初查，檢查內(nèi)容包括圖書角布置；班級文化氛圍。班級流動圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣課外閱讀競賽為了解孩子們讀書的效果，我們每個學年會組織一次旨在檢測孩子們閱讀能力的課外閱讀競賽。競賽活動分兩個階段：第一階段，各班在廣泛開展閱讀活動的基礎(chǔ)上進行選拔賽，選出優(yōu)秀的孩子代表班級參加學校比賽。第二階段，由學校教導處統(tǒng)一組織競賽，比賽后分年級評出一、二、三等獎。競賽既是對孩子們讀書活動的一個促進，也是老師們了解孩子閱讀情況、掌握孩子們閱讀基礎(chǔ)的一個有效手段。班級讀書會。充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有講故事比賽、古詩誦讀、故事表演、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成讀書征文活動每一次教育局乃至更高層次的讀書征文活動，我們都把它當成是推進孩子課外閱讀的一個契機。我們精心組織孩子圍繞征文主題廣泛開展相關(guān)書目的閱讀。踏踏實實的“讀”又促進了“寫”，由于孩子們讀得深、讀得透，寫出的文章就飽含真情。因而在近年的征文比賽中，我們學校選送的文章無論是獲獎檔次還是獲獎數(shù)量均列前茅。古詩詞等級考試古詩詞是中國古代文化中的瑰寶。作為一個中國人，我們有必要傳承這些“寶貝”。如何讓孩子們愛上它們呢？我們在孩子們中開展了古詩詞考試活動：我們根據(jù)新課程標準中對古詩詞學習的要求和推薦篇目對古詩詞名篇進行梳理、排列，按內(nèi)容由易到難、數(shù)量由少到多分成幾個等級。老師們可以根據(jù)本年級、本班的實際情況確定達標級數(shù)、優(yōu)秀級數(shù)。各個年級均可用這個考級制度來評價孩子在古詩詞積累方面的成績?？技夛@著提升了孩子經(jīng)典誦讀的積極性。（三）活動效果教師們在這樣的讀書環(huán)境中，心靈得到了舒放，身體得到了解放，而且也增強了同事之間的團結(jié)，提高了集體的凝聚力、、使教師的課余時間有事可做，又是愿意做。初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起“書香社會”、“書香學?！?，“讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過蓓蕾讀書活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。“腹有詩書氣自華”，讀書讓我們的老師更有“風度”，讀書讓我們的學生更有“深度”。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人；讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！第五篇：小學蓓蕾讀書方案小學下學期蓓蕾讀書方案一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。一、讀書目標：通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。在活動中提高學生的綜合素質(zhì)，增長知識。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建“學習型班級”。三、書目安排：根據(jù)學生年齡特點，根據(jù)新課標讀書要求，合理向?qū)W生推薦本學期的重點閱讀書目。豐富多彩的文學活動主要包括：詩文誦讀、經(jīng)典誦讀、名著誦讀。詩文誦讀：參照《古詩文經(jīng)典誦讀手冊》進行。經(jīng)典誦讀：主要以《千字文》《弟子規(guī)》為主。名著閱讀：以《大林和小林》、《新編十萬個為什么》、《愛的教育》《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》、《一千零一夜全集》為主。四、具體措施方法。保證課外閱讀時間 ：利用好晨讀，爭取每日頌詩一首。晚自習前半小時為固定閱讀時間。有效灌輸“不動筆墨不讀書”的思想，要注重學生課內(nèi)外閱讀的實效。以學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣為重點。加強讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實處。加強班級圖書角建設(shè)，盡量根據(jù)學生年齡特點興趣愛好擴充圖書，發(fā)揮班級圖書角的作用。營造良好的課外閱讀氛圍，利用班級的“學習園地”、“實踐活動專欄”，定期展示學生的作品，開展各種評比活動調(diào)動學生讀書的積極性。五、每月活動安排三月份營造“書香班級”宣傳活動；（1）黑板報、畫廊宣傳（2）致家長的一封信（3）第一期推薦書目介紹班級圖書角、古詩、成語園地建設(shè)；創(chuàng)辦語文手抄報。四月份以“讀書活動”為主題的展示活動；師生讀書筆記展評活動；組織開展“我讀書、我快樂”演講比賽、故事大王比賽、經(jīng)典詩文誦讀、成語接龍比賽等。五月份現(xiàn)場習作比賽；評選“讀書之星” ；開展閱讀考級。六月份評選“讀書大王”等；每人試著寫一寫我的讀書感受，總結(jié)本學期讀過多少書。讀書活動總結(jié)?！耙换ㄒ皇澜纾徊菀惶焯谩?，于細微處看世界，于點滴里品人生。敞開溫情的懷抱，讓讀書變成為每一個孩子享用一生的財富！