【正文】 強國戰(zhàn)略。本地區(qū)如何落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。本地區(qū)如何落實環(huán)境保護政策及計劃生育政策？1本地區(qū)如何實施對外開放戰(zhàn)略？1本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。1本地區(qū)共產(chǎn)黨先進性的時代特征和保持黨的先進性問題調(diào)查研究。1本地區(qū)完善社會主義市場經(jīng)濟體制調(diào)查研究。1本地區(qū)完善市場體系建設(shè)調(diào)查。1本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式、股份制以及股份合作制調(diào)查研究。1本地區(qū)個體經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查。1本地區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。1本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。全面建設(shè)小康社會指標體系與本地區(qū)發(fā)展進程調(diào)查研究。2本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。2本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展調(diào)查。2科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的政策思路調(diào)整。2本地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。2本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。2本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究。2本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。2本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。2本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。3本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。3本地區(qū)義務(wù)教務(wù)發(fā)展狀況調(diào)查。3本地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。3某基層黨組織按照“三個代表”要求建設(shè)黨的情況調(diào)查。3本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革以及干部人事制度調(diào)查研究。3本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護與發(fā)展調(diào)查研究。3本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。3基層黨組織在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的情況的調(diào)查。3“三個代表”在基層的典型調(diào)查。黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。4私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。4本地區(qū)農(nóng)民增收問題的現(xiàn)實選擇。4本地區(qū)解決“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”（即“三農(nóng)”）問題的情況調(diào)查。4本地區(qū)全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。4本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。4當?shù)剞r(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。4當?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)查。4當?shù)貥?gòu)建和諧社會情況調(diào)查。4當?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。50、社會公德意識調(diào)查。5抓好農(nóng)村黨建 促進農(nóng)村科學(xué)發(fā)展5用科學(xué)發(fā)展觀解決基層矛盾5科學(xué)發(fā)展觀中人與自然關(guān)系的認識與現(xiàn)實調(diào)研5科學(xué)發(fā)展觀與實施素質(zhì)教育5當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析5國際金融危機背景下開拓農(nóng)村市場調(diào)研5我的家鄉(xiāng)，我眼中的新農(nóng)村（“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”問題調(diào)研）5阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟因素分析5當前國際金融危機給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的影響60、構(gòu)建環(huán)境友好型、能源節(jié)約型社會問題調(diào)研6科學(xué)發(fā)展觀與全面建設(shè)小康社會6科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下關(guān)注弱勢群體，提高和改善困難群體生活水平6在構(gòu)建和諧社會的實踐中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀6科學(xué)發(fā)展觀對當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)作用的調(diào)查研究6“發(fā)展是硬道理”的實踐表現(xiàn)6城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義6城市環(huán)境保護調(diào)查6社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析6用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究注：每位同學(xué)必須寫，社會實踐成績不及格視本學(xué)期政治理論課相應(yīng)課程不及格。請仔細閱讀上文查看具體要求。（張會彬）第五篇：XX年關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)情況報告（本站推薦）XX年關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)情況報告XX年關(guān)于高校思想政治理論課建設(shè)情況報告?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》四門課程的開設(shè)奠定了馬克思主義中國化研究和思想政治教育兩個二級學(xué)科的發(fā)展基礎(chǔ)。XX年4月，保山學(xué)院社科部從原政史系分離，成立馬克思主義理論教學(xué)部，專門從事馬克思主義理論的研究和思想政治理論課教育教學(xué)工作，使依托一級學(xué)科馬克思主義理論下設(shè)的兩個二級學(xué)科(馬克思主義中國化研究、思想政治教育)的建設(shè)平臺進一步牢固。XX年12月，馬克思主義理論教學(xué)部開始學(xué)科建設(shè)工作，已經(jīng)著手建設(shè)以馬克思主義理論一級學(xué)科為統(tǒng)攬，以馬克思主義中國化研究和思想政治教育兩個二級學(xué)科為主攻學(xué)科，以艾思奇與馬克思主義大眾化研究、楊善洲精神研究、邊疆民族地區(qū)生態(tài)觀研究、邊疆民族地區(qū)文化建設(shè)與價值觀研究為研究方向的學(xué)科建設(shè)體系。、積累的新經(jīng)驗。馬克思主義理論教學(xué)部重點扶植的二級學(xué)科“馬克思主義中國化研究”，并以艾思奇與馬克思主義大眾化研究、楊善洲精神研究、邊疆民族地區(qū)生態(tài)觀研究、邊疆民族地區(qū)文化建設(shè)與價值觀研究為研究方向，有著較強的科研、教學(xué)、隊伍、地緣等優(yōu)勢?？蒲猩希鞒謬疑缈苹?項，省教育廳項目3項，省高校宣傳思想政治工作研究項目1項，校級科研項目6項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。出版專著、編寫教材、學(xué)習(xí)讀本共計9本，獲得省、市、校級各類科研獎勵10余項。教學(xué)上，主持并完成云南省質(zhì)量工程教改項目1項。省級教學(xué)名師1人。主持并完成校級重點課程2門(《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義哲學(xué)原理》)。累計獲得省級、校級教學(xué)獎勵10余項。隊伍建設(shè)上，學(xué)科組共有成員8人，其中，教授1人，副教授5人，在讀博士1人，碩士5人。在馬克思主義大眾化、楊善洲精神和艾思奇哲學(xué)思想的研究上，保山學(xué)院已建立一個云南楊善洲精神研究基地和馬克思主義大眾化研究中心并依托保山市社科聯(lián)成立了艾思奇與馬克思主義大眾化研究會。另外，依托這些研究中心和研究基地已經(jīng)推出了一批科研成果。與國內(nèi)同學(xué)科相比仍有不足：(1)隊伍建設(shè)還不夠。教師總量偏少，具有博士學(xué)位的人員較少。(2)科研成果的質(zhì)量不高，發(fā)表在CSSCI上的科研成果數(shù)量較少。(3)資金落實難度大，經(jīng)費有限，對于深入研究造成相當?shù)淖璧K。(4)學(xué)科視野不夠，學(xué)科方向的凝練還不夠，學(xué)科新的生長點拓展受限。：保山學(xué)院思想政治理論課教材，“98方案”全部采用云南省統(tǒng)編教材，實施“05”方案后，全部采用高等教育出版社的統(tǒng)編教材。保山學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》四門課程均按教育部中宣部要求使用由高等教育出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材。：據(jù)調(diào)查，教師、學(xué)生普遍認為這四本教材系統(tǒng)地詮釋了馬克思主義理論和實踐的精髓，有助于當代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法律觀，了解我國的基本方針政策，了解中國近現(xiàn)代歷史，了解基本的馬克思主義基本原理。但也同時反映存在以下問題：缺乏一定的趣味性和吸引力。四本教材的內(nèi)容存在一定的重復(fù)性。理論性較強，沒有很好地體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。：針對以上問題，建議四本教材應(yīng)當體現(xiàn)思想政治理論課的整體性，以詳略得當?shù)姆绞浇鉀Q內(nèi)容的重復(fù)性問題。增加實踐和案例內(nèi)容，更好地體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，增強教材的趣味性和吸引力。：近年來，保山學(xué)院馬克思主義理論教學(xué)部積極推動思想政治理論課的改革，加強師資力量建設(shè)，認真落實人才培養(yǎng)方案，取得了良好的成績：(1)課堂教學(xué)。四門課程按教育部要求足時開課，其中“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“馬克思主義基本原理概論”兩門課程實現(xiàn)了全校性選課，這種方式不僅有利于促進教師努力提高教學(xué)水平，在一定程度上也有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。在課堂教學(xué)中，教師利用多媒體等設(shè)備，采用討論、辯論等多種教學(xué)方式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。另外，教學(xué)部自去年開始開展了德育導(dǎo)師制度，教師除了在課堂上教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還利用等通訊方式積極與學(xué)生交流互動，了解學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)，組織學(xué)生討論，實現(xiàn)了課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)的緊密聯(lián)系，理論和實踐的密切結(jié)合。為響應(yīng)國家應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型的號召，保山學(xué)院思想政治理論課也積極探索實踐性教學(xué)，四門課程相繼出臺了詳細的實踐教學(xué)大綱，提高了思想政治理論課的教學(xué)水平和質(zhì)量，提高了思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性，促進了保山學(xué)院大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。在教學(xué)方法的改進上，我們根據(jù)教師特長分專題進行教學(xué)。注重教師個性化的發(fā)揮，又做到各部分內(nèi)容相互契合，強化教學(xué)的整體性和系統(tǒng)性。同時，還采用集體備課，定期進行教研活動，隨時收集學(xué)生對教學(xué)的反饋信息，就有關(guān)問題及時在教學(xué)中加以改進。形勢與政策課的教學(xué)針對時事熱點和學(xué)生情況，教師們認真?zhèn)湔n，講課內(nèi)容針對性強，形式生動活潑。(2)人才培養(yǎng)。重視實踐實訓(xùn)基地建設(shè)，增強思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。理論與實踐充分結(jié)合，校內(nèi)與校外融會貫通，構(gòu)建了學(xué)校與社會的連續(xù)平臺。為了培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力，我部十分重視社會實踐教育，把社會實踐納入教學(xué)計劃，除了學(xué)校建立的近40個教育實習(xí)基地外，思想政治理論課還有相對固定的校外實踐教學(xué)基地(騰沖艾思奇紀念館、騰沖國殤墓園、施甸善洲林場、保山市博物館、名人堂等)，定期、不定期組織師生參觀學(xué)習(xí)。以人為本，積極探索和改進大學(xué)生思想政治教育和管理的長效機制。教學(xué)部十分重視對學(xué)生的教育、引導(dǎo)和管理工作。教師們一貫確信“只有高標準、嚴要求才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才”。積極引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)好專業(yè)課的同時，擴寬知識面，培養(yǎng)多方面的適應(yīng)社會需要的能力。：在保山學(xué)院，仍然有部分學(xué)生認為思想政治理論課講的內(nèi)容和他們今后的發(fā)展沒有什么關(guān)系，專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加重要。在課堂教學(xué)中，仍然有部分學(xué)生上課玩手機、看與課程無關(guān)的書籍。保山學(xué)院在校學(xué)生有8000多人，而我部的教師僅有10人，師生比嚴重失調(diào)。在人才培養(yǎng)方面，我部出臺了詳細的實踐教學(xué)大綱，在實施過程中，不僅需要學(xué)生和教師的密切配合，更需要學(xué)校、政府、企業(yè)、社會的大力支持，如何協(xié)調(diào)各種關(guān)系是目前存在的主要問題。：以上問題產(chǎn)生的原因是多方面的，由于市場經(jīng)濟的負面影響、思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容新鮮感的缺乏以及教學(xué)方法的單一，使得大學(xué)生對思想政治理論課學(xué)習(xí)缺乏熱情，敷衍了事，言行不一，教學(xué)實效性不高。在課堂教學(xué)中存在的主要問題，一方面跟學(xué)生思想上不重視思想政治理論課有關(guān)，另一方面也跟思想政治理論課缺乏足夠的吸引力和趣味性有關(guān)。教師隊伍建設(shè)中存在的問題一方面與保山學(xué)院地處邊疆有關(guān)，另一方面與保山學(xué)院還未真正實現(xiàn)師資引進渠道的多元化有關(guān)。加強高校思想政治理論課建設(shè)要貫穿馬克思主義觀點方法：，要堅持與時俱進、創(chuàng)新精神，既研究基本理論，探索理論發(fā)展的基本規(guī)律，又研究當代大學(xué)生的思想動態(tài)，探索大學(xué)生的思想接受規(guī)律。，應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教材的作用，如OCW、MOOC等，順勢而變，合理梳理教學(xué)內(nèi)容，哪些適合面試，哪些適合網(wǎng)上教學(xué)，促進現(xiàn)有教材的轉(zhuǎn)型升級。，需要教師探索改革教學(xué)方法、教學(xué)方式，力圖使思想政治理論課課程更加適應(yīng)社會發(fā)展及大學(xué)生成長的需要，更加貼近大學(xué)生生活實際，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。必須明確思想政治理論課教學(xué)中的地位和作用，探究實踐教學(xué)的途徑和方法，構(gòu)建實踐教學(xué)的新模式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)當不回避社會關(guān)注的主要熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義立場觀點方法分析問題。，建議設(shè)立“教師發(fā)展支持中心”，為教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)搭建專門平臺。突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，積極培養(yǎng)和引進雙師型教師。支持教師走出去，不斷更新專業(yè)知識和拓展專業(yè)視野。做好配套建設(shè)，為廣大教師提供良好的工作和生活環(huán)境。國家加大對邊疆民族地區(qū)高等院校的扶持，學(xué)校建立具有一定競爭優(yōu)勢的薪酬待遇體系。