表內(nèi)除法(二)解決問題教學反思-資料下載頁
2025-10-04 18:58本頁面
【正文】 元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？ 師：誰愿意交流一下，你是怎么計算小汽車輛數(shù)的？預(yù)設(shè)：（1）24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。（2）也是用除法計算。可以列式24247。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是4205。6=24（元），計算正確。師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學問題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作，一問一答，其他小組成員看一看他們的回答是否正確，錯誤的相互改正，看誰提出的問題多，誰發(fā)現(xiàn)的問題多。三、鞏固練習完成“練習九”第2題。先組織學生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學生獨立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。完成“練習九”第4題。（1）出示圖片，學生觀察后說知道了哪些信息。（2）獨立思考解決第2小題分別需要哪些信息，應(yīng)該如何解答。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學問題。完成“練習九”第6題。出示情境圖，學生觀察圖中的信息，分小組討論，看能知道哪些信息。能提出哪些用乘法或除法解決的問題呢？說一說，算一算。四、課堂小結(jié)同學們，我們在這節(jié)課里提出了許多數(shù)學問題，也解決了這些問題，說明數(shù)學就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學?！景鍟O(shè)計】解決問題 56247。8=7（個）答：可以買7個地球儀。24247。6=4（元）答：一輛小汽車4元。第五篇：《解決問題(表內(nèi)除法)》教學設(shè)計《解決問題》教學設(shè)計目的要求：使學生理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的意義，掌握這種問題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計算的道理，會解答這類問題。教學重點：掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的問題的數(shù)量關(guān)系。教學難點：會解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的問題。教學過程：一、復(fù)習口算15里有幾個3？14是7的幾倍？ 15是3的幾倍？14里面有幾個7？有12個蘋果，每盤放4個，可以放幾盤？ 學生列式解答后，請學生回答算式表示什么意思？二、新授（一）教學例3出示主題圖，圖上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么問題？ 板書：有35人唱歌，7人跳舞，唱歌的是跳舞的幾倍？讀題，分析，題目告訴我們哪些條件，問題問什么？誰和誰比？要解答這個問題一定要找出哪兩個條件才能計算？說明：我們把35位唱歌的人一份一份的分開，把幾人當作一份呢？也就是說，是把什么數(shù)作為標準呢？唱歌的和跳舞的比，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍，這是把什么數(shù)作為標準？列式時，7人作什么數(shù)？ 板書：35247。7=5（二）完成“做一做”讀題，先讓學生把題意理解清楚，給世紀末條件？求什么問題？引導(dǎo)分析：要求“踢球的人數(shù)是跑步的幾倍”用什么方法計算，為什么？學生獨立列式解答。討論，你還能提出什么問題？三、鞏固練習練習十二四、總結(jié)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，要用除法來計算。板書設(shè)計例3唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？ 35247。=5
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