【正文】 的生字，先試讀）我們再一起來讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（齊讀）（誰的火車就要開，我的火車就要開。）開火車讀生字卡片。（特別強(qiáng)調(diào)“情”單獨(dú)讀時，讀第二聲。）三、鞏固字義：轉(zhuǎn)盤游戲，選字填空，讀熟短文。讓我們來做一個游戲，游戲的名字叫：“我說你轉(zhuǎn)”：⑴ 示范：請一位同學(xué)來合作。老師說小蜻蜓的蜻，大家一起說蟲字旁，你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤領(lǐng)著讀“蜻 蜻蜓”。（交換角色再演示）⑵ 師生共同玩“我說你轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)盤游戲。⑶ 可以與家長玩這個游戲，也可以再添加其它偏旁組成新的字，比如加女字旁，單人旁……（出示一下）。教師描繪情景：青蛙今天請來這么多好朋友做客，與偏旁好朋友跳了圓圈舞，還請來小蜻蜓一起吃蚊蟲，心里可高興了?。c出圖文）你能看著圖，聯(lián)系下面的句子想一想，選一個字填到句子中嗎？出示： 青蛙（）好朋友來做客。青蛙的心（）真好呀！⑴指名：先讀一遍句子，再說選擇什么旁的什么字，最后告訴大家為什么要選它？⑵指導(dǎo)朗讀：如果你是這只小青蛙，你想請誰到你家玩？你怎么跟他說？（多么會說話的孩子！你來讀一讀第二句。）青蛙請來了這么多好朋友，多開心呀！誰愿意做一只快樂的青蛙來讀一讀這句話嗎？（指兩名對比讀）你們做得太棒了！想不想看看青蛙和小蜻蜓捉蚊蟲？（點出課文82頁插圖）⑴你在圖上看到了什么？今天學(xué)的生字（點出6個生字）可調(diào)皮了，現(xiàn)在他們又藏到這幅圖里，你能把它們找出來，并說一句話嗎？（指名說2句）老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、示范帶讀句中的生字和詞。（提醒學(xué)生：不光要認(rèn)真聽別人發(fā)言，還要找出哪些是我們今天學(xué)過的字。）⑵老師這里有一首兒歌，就寫了這幅圖的內(nèi)容。自已讀一讀，填一填。（指名說：天氣晴是日字旁的晴）（點擊完成短文填空）（點擊出示：）天氣（），池水（）。?。ǎ?，大眼（）飛來飛去 捉（zhuō）蚊(w233。n)蟲。⑶（老師范讀短文）提示：“捉”是翹舌音，“蚊”是前鼻音。（點出拼音變色）（領(lǐng)讀）多么能干的小蜻蜓呀！（自讀、女齊讀）⑷請打開書到882頁，捧好書，把今天學(xué)的內(nèi)容讀一讀。（自由讀，齊讀。）書放下。四、指導(dǎo)寫字。過渡：同學(xué)們認(rèn)字、讀書呱呱叫，我們再來練練寫字功。（點出：情、睛、晴）說說都是什么結(jié)構(gòu)？注意什么？（左窄右寬）（點出偏旁變色。）師貼出“情”，看好田字格里的字，寫的時候注意什么？教師范寫、同時學(xué)生書空“情”字。（豎心旁個子長，左點右點相對望，垂露豎靠在右點旁。青字變瘦讓一讓，橫畫長短要看清，距離相等平又平。）學(xué)生在書上83頁描紅。（寫字姿勢）同法指導(dǎo)寫“睛”。（目字做偏旁，瞇得細(xì)又長。）“晴”老師不范寫，自己細(xì)心觀察，再寫寫。請把書放桌角，打開《習(xí)字冊》到26頁，先描紅1個，仿寫1個，再寫1個。我們先檢查寫字姿勢：“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”。（點出輕音樂）教師巡視指導(dǎo)。展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生說說：好在哪里？（從結(jié)構(gòu)和筆畫方面說）（為寫得好的打上紅★）還有什么不足？（用紅筆幫助修改。）五、總結(jié)全課：（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤）今天，我們用轉(zhuǎn)盤學(xué)了6個形聲字，在與青蛙跳圓圈舞的過程中，我們已經(jīng)牢牢地記住了它們。課后我們再找些偏旁來跳圓圈舞，好嗎？下節(jié)課，我們再學(xué)本課的其它幾個字，再把課后新認(rèn)識的好朋友介紹給大家。第五篇：識字8 教案識 字 8（第一課時）新登鎮(zhèn)中心小學(xué)周瑤瓊教材解讀《識字8》是第二冊第八單元的一篇識字課文。這一單元的主題是：我們身邊處處有科學(xué)，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。本課向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學(xué)常識，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。本課由五句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識，還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)諺語和積累諺語，豐富自己的知識，是一篇發(fā)展語言，發(fā)展思維入手的好課文。設(shè)計思路本課雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語言文字的韻律美。因此，首先在讀正確課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行有節(jié)奏地朗讀訓(xùn)練。然后以探索為主線把意思各自獨(dú)立的幾句諺語串連起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，初步理解諺語的意思。教學(xué)目標(biāo)“初、眉、辨、斗、湖、即”6個生字。會寫“江、湖”2個字，掌握“三點水”的書寫要領(lǐng)。、有節(jié)奏地朗讀課文。能試著背出本課所學(xué)的諺語。教學(xué)重難點教學(xué)流程預(yù)設(shè)一、配樂、欣賞圖片 。二、初讀課文，正確、有節(jié)奏地朗讀課文 。三、品讀，初步理解諺語（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)1．示第一節(jié)，指名讀，質(zhì)疑，存疑。，了解其中的兩張面孔“娥眉月”、“月 團(tuán)圓”。用多種識字方法認(rèn)識“眉”和“初”2個生字。（二）、學(xué)習(xí)第二節(jié)，自由讀，指名讀，齊讀，說說你讀懂了什么？ 。了解看著太陽和北斗可以辨別方向。認(rèn)識“北斗”?！氨妗?，通過辨一辨的方式記住形，知道義。（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)：猜猜就要發(fā)生什么事了？ 2．男女輪讀第三節(jié)。3．學(xué)習(xí)“湖”，交流識字方法?！凹础保J(rèn)識“單耳”，找朋友?！凹磳ⅰ?。四、復(fù)習(xí)鞏固，男女合作讀。2．看圖試著背一背，展示背，齊背。3．游戲：摘星星 。五、書寫指導(dǎo)1．示字“江、湖”，找找相同的地方和不同的地方?！叭c水”的寫法。根據(jù)字形結(jié)構(gòu)觀察胖瘦和高矮。，生練寫，反饋、評價。