【正文】 清”的聲旁，表示讀音。教師巡視了解自學(xué)情況。②“請(qǐng)”是個(gè)神奇的字，當(dāng)你請(qǐng)客人到你家，你會(huì)說(shuō)——（指名）“請(qǐng)你到我家做客！”當(dāng)你向別人問(wèn)路，你會(huì)說(shuō)——“請(qǐng)問(wèn)你，到什么地方怎么走？”當(dāng)有人擋住你的路，你會(huì)說(shuō)——“請(qǐng)你讓一讓?zhuān)　?你的語(yǔ)言多有禮貌呀！所以“請(qǐng)”是言字旁。②用剛才的學(xué)習(xí)方法，我們?yōu)椤扒纭苯M詞。）（點(diǎn)晴天圖回到轉(zhuǎn)盤(pán)圖）（點(diǎn)中“詞語(yǔ)”返回詞語(yǔ)圖）D 情 ①指名讀“情”，開(kāi)火車(chē)讀。指名讀）（點(diǎn)出輕聲、聲母）再看一看，“睛”的形旁是——目字旁。②老師找來(lái)了四只小蜻蜓（點(diǎn)出蜻蜓圖），快跟蜻蜓打打招呼（指3名說(shuō)）。（點(diǎn)出帶拼音的詞語(yǔ)）注意兩個(gè)輕聲(點(diǎn)出輕聲)，我們邊讀邊記住它們的偏旁（點(diǎn)擊，使偏旁變色）。（2）都有韻母inɡ,但聲調(diào)不同。）小結(jié)：這6個(gè)字都含有一個(gè)字娃娃就是“青”，所以它們的讀音與“青”有關(guān)，“青”就是它們的聲旁，表示讀音。（出示沒(méi)拼音的生字，先試讀）我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。）三、鞏固字義：轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，選字填空，讀熟短文。⑶ 可以與家長(zhǎng)玩這個(gè)游戲，也可以再添加其它偏旁組成新的字，比如加女字旁，單人旁……（出示一下）。（提醒學(xué)生：不光要認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，還要找出哪些是我們今天學(xué)過(guò)的字。小（）蜓，大眼（）飛來(lái)飛去 捉（zhuō）蚊(w233。（自由讀，齊讀。（點(diǎn)出：情、睛、晴）說(shuō)說(shuō)都是什么結(jié)構(gòu)？注意什么？（左窄右寬）（點(diǎn)出偏旁變色。）學(xué)生在書(shū)上83頁(yè)描紅。請(qǐng)把書(shū)放桌角，打開(kāi)《習(xí)字冊(cè)》到26頁(yè)，先描紅1個(gè)，仿寫(xiě)1個(gè)，再寫(xiě)1個(gè)。）五、總結(jié)全課：（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)）今天，我們用轉(zhuǎn)盤(pán)學(xué)了6個(gè)形聲字，在與青蛙跳圓圈舞的過(guò)程中，我們已經(jīng)牢牢地記住了它們。本課向?qū)W生介紹了一些日常所見(jiàn)卻并未注意的科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。然后以探索為主線把意思各自獨(dú)立的幾句諺語(yǔ)串連起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，初步理解諺語(yǔ)的意思。能試著背出本課所學(xué)的諺語(yǔ)。，了解其中的兩張面孔“娥眉月”、“月 團(tuán)圓”。認(rèn)識(shí)“北斗”?！凹础?，認(rèn)識(shí)“單耳”，找朋友。3．游戲：摘星星 。生練寫(xiě)，反饋、評(píng)價(jià)?！叭c(diǎn)水”的寫(xiě)法。四、復(fù)習(xí)鞏固，男女合作讀。（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)：猜猜就要發(fā)生什么事了？ 2．男女輪讀第三節(jié)。（二）、學(xué)習(xí)第二節(jié)，自由讀，指名讀，齊讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 。二、初讀課文，正確、有節(jié)奏地朗讀課文 。會(huì)寫(xiě)“江、湖”2個(gè)字，掌握“三點(diǎn)水”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。設(shè)計(jì)思路本課雖為諺語(yǔ)，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來(lái)看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語(yǔ)言文字的韻律美。第五篇：識(shí)字8 教案識(shí) 字 8（第一課時(shí)）新登鎮(zhèn)中心小學(xué)周瑤瓊教材解讀《識(shí)字8》是第二冊(cè)第八單元的一篇識(shí)字課文。（點(diǎn)出輕音樂(lè)）教師巡視指導(dǎo)。（目字做偏旁，瞇得細(xì)又長(zhǎng)。（豎心旁個(gè)子長(zhǎng)，左點(diǎn)右點(diǎn)相對(duì)望，垂露豎靠在右點(diǎn)旁。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。⑶（老師范讀短文）提示：“捉”是翹舌音，“蚊”是前鼻音。自已讀一讀，填一填。青蛙的心（）真好呀?、胖该合茸x一遍句子，再說(shuō)選擇什么旁的什么字，最后告訴大家為什么要選它？⑵指導(dǎo)朗讀：如果你是這只小青蛙，你想請(qǐng)誰(shuí)到你家玩？你怎么跟他說(shuō)？（多么會(huì)說(shuō)話的孩子！你來(lái)讀一讀第二句。老師說(shuō)小蜻蜓的蜻，大家一起說(shuō)蟲(chóng)字旁，你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)領(lǐng)著讀“蜻 蜻蜓”。）開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。像這些形旁表義，聲旁表音的字都是形聲字，大部分漢字是形聲字，只有掌握了形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)漢字就會(huì)又快又好。（點(diǎn)中熱區(qū)偏旁變色）（4）除“睛”的聲母是j，其他聲母都是q。談話：青娃娃一共和六個(gè)偏旁跳舞，組成六個(gè)新的漢字（點(diǎn)出6個(gè)生字）。同學(xué)們還想了解更多蜻蜓知識(shí)，課后可以查查資料。③邊讀邊記住這個(gè)字、分小組讀。（點(diǎn)心形圖回到轉(zhuǎn)盤(pán)圖）（點(diǎn)中“詞語(yǔ)”返回）E 睛 ①指名讀詞語(yǔ)。③男生、女生齊讀。（齊讀“請(qǐng) 請(qǐng)坐”）（點(diǎn)箭頭回到轉(zhuǎn)盤(pán)圖）（點(diǎn)中“詞語(yǔ)”返回詞語(yǔ)圖）C 晴 ①（點(diǎn)出字和詞語(yǔ)）指名讀，看太陽(yáng)亮堂堂的，真是個(gè)大晴天。）⑶當(dāng)小老師領(lǐng)讀。讓我們用同樣的方法學(xué)習(xí)其它的形聲字。）③這個(gè)“清”還能和誰(shuí)交朋友？（指名3位：清淡、清晨、清澈、清白、清爽、清風(fēng)、天朗氣清、冷清）④開(kāi)火車(chē)讀、女生齊讀。（邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)）這個(gè)時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，青娃娃每和一個(gè)偏旁跳舞，就出現(xiàn)了一個(gè)新的漢字。編故事引出生字：這六個(gè)偏旁朋友，覺(jué)得今天天氣晴朗，正是郊游的好時(shí)候，于是就手拉手去郊外玩，（點(diǎn)擊出示偏旁）它們來(lái)到池塘邊，遇見(jiàn)了一只大青蛙，（點(diǎn)出青蛙圖）很快它們成為了好朋友。它跟日長(zhǎng)得像，有什么不同？（日比目少一橫）目與什么有關(guān)系？（目字旁與眼睛有關(guān)）再認(rèn)識(shí)一位偏旁朋友（出示、領(lǐng)讀、齊認(rèn)讀、貼）講述：豎心旁說(shuō)：“我是由心（板書(shū)：心）變化來(lái)的。第四篇：識(shí)字8教案揭題轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，復(fù)習(xí)舊偏旁，學(xué)習(xí)新偏旁。聲旁表字音，形旁多表意），讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。（過(guò)渡）：誰(shuí)能學(xué)著老師剛剛的樣子，讓“青”和其他的偏旁也交上朋友然后擴(kuò)詞呢？。（二）找朋友，學(xué)生字 ：老師想先讓“青”和“氵”交朋友。有一天，她待在家里很寂寞，想出去找朋友。這樣的字我們叫做“形聲字”，這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)和識(shí)字4同類(lèi)的形聲字。雁、腿第三篇：識(shí)字8教案一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁“忄”和“目”。1你能根據(jù)這幅圖說(shuō)一段話嗎，