【正文】 在地上了，我們班的同學幫老師撿了起來，大家猜猜我對他說了什么？生：說聲“謝謝”。師板書課題：說聲“謝謝”二、活動一：回憶生活，說聲“謝謝”（一）你謝謝過誰？師：在我們的生活中有許多人為我們提供服務(wù)與幫助，你們看： 課件出示圖一：服務(wù)員為我們倒水 圖二：醫(yī)生為我們治病 圖三：老師給我們上課師：在上面幾個畫面中，我們應(yīng)該對誰說聲謝謝？生：我們要對服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。（板書：服務(wù)員）生：我們應(yīng)該對醫(yī)生說謝謝，因為他為我們治病。（板書：醫(yī)生）生：我們應(yīng)該對老師說謝謝，因為他教會我們做人，教給我們知識。（板書：老師）生：師：其實，在家里、在學校、在生活中，關(guān)心幫助我們，真誠為我們服務(wù)的人實在太多了，你對他們說過謝謝嗎？給大家說說吧！生：有一次，媽媽幫我買了本書，我對媽媽說聲“謝謝”。（板書：父母）生：有一次，警察叔叔幫助我過馬路，我對他說聲“謝謝”。生: 有一次，我上課沒有帶書，是余柳借給我，我對她說聲“謝謝”（板書：同學）??師：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛，請一定不要忘記對他們說聲——謝謝。（二）誰謝謝過你？師：是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。同學們，有人對你說過謝謝嗎？師：今天，我們就來實話實說。（課件：實話實說）聊聊別人對你說過謝謝的事吧！生：我曾借筆給王敏，他對我說謝謝。生：我有一次把座位讓給小妹妹，他對我說謝謝。生：一天下雨，李琳沒帶傘，我把她送回了家，她對我說了聲謝謝。師：當別人對你說謝謝時，你有什么感受？（快樂、激動、幸福??）師：同學們幫助別人，看到別人快樂，自己感到快樂，這讓我想到一句話：贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，快樂自己。（三）及時說聲“謝謝”師：同學們，你有沒有幫助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事？ 生：有一次，我教寧靜做題，他沒有對我說謝謝，師：你心情怎樣? 生：有點不舒服。師：是有點不舒服,你幫助了他,他連聲謝謝都沒說。生：有一次，一位叔叔的文件掉了，我?guī)退麚炱饋恚麤]有對我說謝謝。師：你有什么感受？ 生：有點不高興師：如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝，心里是有點不好受，將心比心，如果別人幫助了我們，我們沒有及時說聲謝謝，人家心里也不好受，所以當別人幫助了我們，我們一定不要忘記及時說聲——謝謝。有時沒有來得及說出感謝會讓人非常遺憾，請聽小故事（課件出示）：一個尿毒癥患者因沒錢治病準備放棄治療時，一位素不相識的外地人，給他無私的援助。在這位好心人的幫助下，他的病有了轉(zhuǎn)機。他想當面致謝，可由于種種原因，一直沒能實現(xiàn)這個心愿。兩年后，他專程按照匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾個月前去世了??他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠的負擔。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個謝謝，點燃在恩人的墳前??師：多么催人淚下的故事呀！聽完這個故事，你們的心情怎樣？ 生：我感到很難過。師：為誰感到難過？生：為尿毒癥患者感到難過，因為他沒有及時對恩人說聲謝謝恩人就去世了。三、活動二：真情播放，送出謝謝師：當你接受別人的幫助，一定要及時說聲謝謝。在學校里給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？ 生：辛苦！師：我們只是看到老師上了幾節(jié)課而已，背后辛苦地付出我們是看不到的。老師課前布置了作業(yè)，讓大家去采訪一下身 邊的老師，看看老師是如何工作的。師：小記者們，通過采訪老師，你們知道了什么？有什么感受？ 生：我感到老師工作很辛苦，老師每天要改幾套本子，還要上課、備課。生：老師很愛我們，一天工作十幾個小時。生：老師利用休息的時間輔導(dǎo)后進生，他們很辛苦，我們應(yīng)該感謝老師師：是呀！老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們成長的道路，他們?yōu)榱宋覀兘】党砷L，頭發(fā)白了，皺紋多了，嗓子啞了，讓我們?nèi)w起立，面對聽課老師，真誠地說聲：謝謝老師！您辛苦了！師：你們還有哪些謝謝沒有及時送出去？今天借這個機會把它送出去吧！生：我想對媽媽說聲謝謝，是她把我撫養(yǎng)大。師：孩子，對媽媽說聲謝謝吧！她一定能聽得見。生：我想對曹玉說聲謝謝，上次她幫我把文具盒撿起來，我沒來得及說謝謝。師：這位同學在嗎？那就到他跟前去說吧！師：一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關(guān)愛、同學的友情，一聲謝謝傳遞著我們的情感，同學們，這兒有幾個小同學也在說“謝謝”，可他們真得懂得感謝嗎？四、活動三：表里如一，行動謝謝 課件錄像師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。生四人小組交流討論生：借書的小朋友不懂得感謝，自己把書翻得亂七八糟，光嘴上說謝謝，行動上沒感謝圖書管理員。生：丟紙屑的小朋友也不懂感謝，我們要珍惜別人的勞動成果，值日生把地掃干凈，他卻把紙扔在地上。師：是呀！真誠地感謝勞動者，不僅要學會說聲“謝謝”，更重要的是用行動來感謝。（板書：行動）珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。師：對父母、老師、服務(wù)員、醫(yī)生等等這些幫助關(guān)心我們的人，你想用怎樣的實際行動表達對他們的感謝呢？ 生：上課認真聽講，不用老師操心來對老師感謝。生：不亂扔紙表示對清潔工的感謝，生：遵守交通規(guī)則不給警察叔叔帶來麻煩來表達對警察叔叔的感謝。??師：同學們說得很好，我們要以實際行動來表示心中的感謝。在家里幫爸爸媽媽做些能力所能的事就是對父母的感謝，在學校上課認真聽講就是對老師的感謝，在社會上遵守社會公德，就是對勞動者的感謝五、活動四：總結(jié)升華，心存謝謝師：感謝是一種美德，學會感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學會感謝吧！請全體起立，跟著老師一起說，一起做。（課件出示： 配樂詩歌《我感謝》）師生一起大聲朗誦： 感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福； 感謝老師的諄諄教誨，讓我們在知識的海洋里遨游； 感謝清潔工的默默付出，讓我們在美好的環(huán)境中成長； 感謝農(nóng)民伯伯的辛勤汗水，讓我們吃上香噴噴的米飯； 感謝所有關(guān)心我們、幫助我們、為我們服務(wù)的人。師：感謝父母、感謝老師、感謝服務(wù)員、感謝醫(yī)生，感謝所有幫助我們的人，讓我們把感恩的心化為實際行動，做父母的好孩子，做老師的好學生，做社會的好公民。（師完善板書）師：下課鈴聲響了，此時此刻，我要感謝同學們的精彩發(fā)言，感謝所有評委，所有的老師給我的支持與幫助，在此，我要對你們說聲“謝謝”。六、作業(yè)布置感謝他人不僅僅是口頭上說聲謝謝，更重要的是落實到自己的行動上，用自己的行動來尊重他人的勞動，這才是真正的感謝。請同學們回到家后為自己的父母做一件力所能及的事。