對學(xué)生說聲“謝謝”(溫梅芳)-資料下載頁
2025-10-04 23:12本頁面
【正文】 有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開座位到曾幫助過你的人面前，說說當(dāng)時美好的情景，再向他說聲“謝謝”。學(xué)生離開座位，說互相幫助的一些事。板書課題：“謝謝”二、體驗師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多，笑得最燦爛！生：是我，我得到四個人的感謝。師：（走到此同學(xué)面前）此時此刻，你有什么感受，想對大家說什么？生：我很高興，我想說：幫助別人，快樂自己。師：說得太好了。幫助別人是快樂的，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的。滴水之恩涌泉相報同樣是一種美德。因為在感謝別人的同時，也豐富了我們自己。其實，我們每天的生活都離不開他人的幫助。現(xiàn)在請閉上眼睛，把你從早到晚做的事像放電影一樣在腦海里過一遍，想想還有哪些你認(rèn)識不認(rèn)識的人在關(guān)心你、幫助你，默默地工作著為你提供服務(wù)，讓你想對他說聲“謝謝”？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實際和可能出發(fā)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)這一理念。）（板書：發(fā)現(xiàn)）生：我每天上學(xué)媽媽都要送我，很辛苦，我想對她說聲“謝謝”。師：你真會觀察。生：保安叔叔一天二十四小時工作，很累，我想對她說“謝謝”。師：你很會發(fā)現(xiàn)。生：每天學(xué)校門口都有交警叔叔在學(xué)校門口指揮交通，我想對他說聲“謝謝”。師：你是生活的有心人。生：……師：你真會用心感受。（板書“感受”）三、表達(dá)師：同學(xué)們對幫助過我們、關(guān)心過我們、為我們服務(wù)的人心存感激，那么你會表示感謝嗎？（板書：表達(dá)）生：會！師：我們來個小組競賽，老師準(zhǔn)備了幾個競答題，每個小組桌上有一張答題卡，在規(guī)定的時間內(nèi)同學(xué)們可以討論、可以看書，有了答案就快速簡要地寫在答題卡上。只要寫出3個或3個以上的正確答案，就可以在答題卡的評比欄上貼上一朵文明花，準(zhǔn)備好了嗎？生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦！師：請看題！，在哪些時候，我們需要說聲“謝謝”？計時開始。（小組討論，寫答題卡）。（時間到，各小組搶著匯報）師：哪個小組最先匯報？生：醫(yī)生給我們看完病時，要說聲“謝謝”；服務(wù)員給我們倒水時，要說聲“謝謝”；送水工給我們送水時要說聲“謝謝”……師：貼上一朵文明花！（學(xué)生高興地歡呼）？生：說“謝謝”，寫感謝信，點(diǎn)頭、握手、敬禮、擁抱、招手、鼓掌、送花、做感謝卡、送禮物……，模擬實踐。師：可以模擬剛才同學(xué)們說到的場景。（師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā)用水抹濕，問：“你為什么把頭發(fā)弄濕？”答：“交警叔叔總在太陽底下曬著，總淌汗，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的。”看得出學(xué)生的觀察十分細(xì)致。）隨機(jī)采訪。模擬場景一：理發(fā)師和顧客。師：理發(fā)師，聽到顧客說“謝謝”，你有什么感受？生：我覺得我是一流的理發(fā)師。模擬場景二：演員與觀眾。師：小明星，聽到掌聲響起來時，你是什么心情？生：我很高興。師：這是對你的鼓勵和肯定。謝謝你們的精彩表演。模擬場景三：服務(wù)員與顧客。師：服務(wù)員阿姨，聽到“謝謝”你是什么心情？你對會說“謝謝”的顧客怎么看。生：我覺得他很有禮貌。模擬場景四：醫(yī)生與病人生：有問題……，說說表達(dá)感謝要注意什么？生：面帶微笑、注視對方、掌聲熱烈，不寫錯別字……
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