讀教師的幸福人生后感-資料下載頁(yè)
2025-10-04 18:39本頁(yè)面
【正文】 作負(fù)荷；我逐漸忘記了曾經(jīng)的信誓旦旦和承諾，或許是被每天平淡的日子沖淡了；我與創(chuàng)新漸行漸遠(yuǎn)，或許是周而復(fù)始的工作流程讓我覺得簡(jiǎn)單枯燥；尤其在沒(méi)有達(dá)到既定目標(biāo)時(shí)會(huì)讓自己身心俱疲，也可能與如影隨形的精神壓力有關(guān)……漸漸地，我和最初的自己相差甚遠(yuǎn)，我和最初的教師角色定位相差甚遠(yuǎn)……我越來(lái)越倦怠……當(dāng)我隨手手翻開北師大教授肖川主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》時(shí)，我陷入了深深的思考：我的職業(yè)不變，我的工作不變，我的角色定位更是沒(méi)有改變，那我的幸福人生在哪里？援引肖教授的話就是：教師幸福感的關(guān)鍵是教師的專業(yè)素養(yǎng)，而專業(yè)素養(yǎng)的核心是人生態(tài)度。反思我自己，是我的心態(tài)脫離了正常軌跡！我人生的這種幸福體驗(yàn)與感覺應(yīng)該是來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與信任：一個(gè)個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生在我指導(dǎo)下進(jìn)步了，一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了，一個(gè)個(gè)學(xué)生把一幅自認(rèn)為最得意的畫送給我，一個(gè)個(gè)學(xué)生看見你對(duì)你說(shuō)聲“老師好”……在這一切中，我應(yīng)該真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來(lái)自另一個(gè)生命所帶給我的幸福。讀完這本書，我深深的呵了一口氣，深深的咀嚼著撞擊我心靈的字眼，作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光，工作過(guò)程是一種享受而不是一種勞役、是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程而不是單純的付出的時(shí)候，他才能創(chuàng)造出充滿生命的溫暖的課堂，才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。因?yàn)椤靶腋５慕處煵拍芙逃鲂腋５膶W(xué)生”。以后我要經(jīng)常提醒自己做一個(gè)忙碌著的幸福人。想想自己忙碌的日子，有目標(biāo)、有挑戰(zhàn)、有成功的喜悅、有忙里偷閑的輕松。每一天都是充實(shí)的、有精神的、感覺活得踏實(shí)、有生氣。如果生活中每一天都帶著一種期盼，帶著一種努力，帶著一種忙不完的快樂(lè)與滿足，那么幸福會(huì)時(shí)刻陪伴著你。如果生活中少一份責(zé)備，多一份寬容；少一份感慨，多一份感動(dòng)和感恩；那么幸福就會(huì)向你靠近幾分了。我要時(shí)刻提醒自己做一位心懷陽(yáng)光的幸福老師。從內(nèi)心由衷地感受到生活的美好，內(nèi)心中蘊(yùn)積著對(duì)生活的熱愛與柔情，才可能自發(fā)地散發(fā)出人性的光輝，才能做一個(gè)幸福的教師。書中這樣一段話讓我感動(dòng)不已：“有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有愛，有愛的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有自由，有自由的地方就會(huì)有快樂(lè)。”這樣的話我們一定不陌生：“我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)?！敝灰銚碛嘘?yáng)光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，將教師視為一種藝術(shù)，樂(lè)此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福！我要時(shí)刻提醒自己做一位有寬容之心的幸福老師。作者在這本書中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過(guò)程?！笔前?，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們這些為人師者，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。要經(jīng)常換位思考，寬容學(xué)生、容納學(xué)生，不要一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放，我也會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，幸福的生活不就是這樣嗎？我還要時(shí)刻提醒自己做一位懂得感恩的幸福老師。作者在書的開篇引用了一首在西方廣為流傳的詩(shī)——《我感恩》：“有每夜與我搶被子的伴侶，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┎皇呛蛣e人在一起；有個(gè)會(huì)看電視而不洗碗的青少年，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┕怨栽诩叶皇橇麟x在外；我繳稅，因?yàn)槟潜硎疚矣泄ぷ鳎灰路絹?lái)越緊，那表示我們吃得很好；有陰影陪我勞動(dòng)，那表示我在明亮的陽(yáng)光下；有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝，那表示我有個(gè)家……最后，感恩過(guò)量的電子郵件，因?yàn)槟潜硎居泻芏嗯笥言诘胗浐拖胫??！弊x了這首詩(shī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中一切的不如意，其實(shí)都有積極的一面。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂(lè)的心態(tài)。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會(huì)被學(xué)生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學(xué)生對(duì)你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)……你也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛，生活是如此美好。不要再埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，那樣會(huì)讓自己戴上無(wú)形的枷鎖，會(huì)讓自己停滯不前，我們要常懷一顆感恩的心，一定是時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸福快樂(lè)的教師，才會(huì)有一群幸福快樂(lè)的學(xué)生。“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，堅(jiān)持自己的信念，并竭盡全力去做好它，不要彷徨猶豫，積極樂(lè)觀地面對(duì)每天噴薄而出的紅日，每天燦爛紅艷的晚霞。擁有陽(yáng)光的心態(tài)、寬容和感恩的心胸，我們的心每天都會(huì)開出一朵花，芬芳著自己更芬芳著學(xué)生，幸福的人生就在我們手中，看你如何選擇！從今天開始，讓我們放下背負(fù)，輕裝簡(jiǎn)行，向幸福生活出發(fā)！
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