讀教師幸福資本后感-資料下載頁
2025-10-04 18:28本頁面
【正文】 到學(xué)生的尊敬，并對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，學(xué)生們畢業(yè)若干年后再回想我們的時(shí)候，不會(huì)想到我們傳授給他們的知識(shí)，而是我們的個(gè)性和人格魅力。再看看國內(nèi)外著名的教育家，他們身上無不有獨(dú)一無二的鮮明個(gè)性，恰恰是這種個(gè)性成就了他們，這種個(gè)性產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，讓人欽佩不已。對(duì)于我們青年教師，正處于完善和形成自己個(gè)性的黃金時(shí)期，我們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，打造適合自身的教學(xué)風(fēng)格。要形成自己的風(fēng)格，就要有意識(shí)地積累和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，不能完全否定自己，而要破中有立的建設(shè)。我想，這樣才是我自己，才能被自己所把握。我認(rèn)為，不管是成為研究型教師，還是做有個(gè)性的教師，都是追求上進(jìn)的舉措，都是提升教師的幸福資本。為了追尋幸福，讓我們并肩同行在成長之路上吧！第五篇：讀《教師的幸福資本》有感讀《教師的幸福資本》有感棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉瑩讀了這本由雷玲編著的《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，感觸頗多，作為一名小學(xué)教師，一定要做一名有愛心的老師。每個(gè)人都需要愛。這一個(gè)簡單的。愛。字包含著許多復(fù)雜的內(nèi)容。作為一個(gè)教師，不但要擔(dān)負(fù)起教學(xué)的艱巨任務(wù)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，要用愛心去澆灌每一學(xué)生，把他們培育成棟梁人才，再去為祖國的建設(shè)添磚加瓦；要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心田，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一顆希望的種子，都會(huì)長成參天的大樹，成為棟梁之才。要做一個(gè)幸福的老師，就要放松自己的心境。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生和顏悅色，用情緒來感染學(xué)生。要用鼓勵(lì)的目光相迎，以親切的笑臉想待為學(xué)生營造了“心靈自由”的空間，他們?cè)谳p松、無拘束、少規(guī)矩的氛圍中，接受新的知識(shí)，我們應(yīng)多一些點(diǎn)頭和微笑，尊重學(xué)生個(gè)性。讓,師生成為密切合作的伙伴關(guān)系。和諧民主的師生關(guān)系，才能尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的表現(xiàn)見解，才能為創(chuàng)造思維的激發(fā)和培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。愛是一切動(dòng)力的源泉，是育人觀的一條最基本的原則。愛是打開學(xué)生感情大門的鑰匙，當(dāng)學(xué)生知道你是真誠地?zé)釔鬯麄儠r(shí)，他們的感情大門、智慧大門才會(huì)向你敞開。全身心地?zé)釔蹖W(xué)生，即是師德。很難想象一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，會(huì)努力完成好教育教學(xué)工作，會(huì)努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。做為一個(gè)幸福的老師一定要儀表端莊文雅，教學(xué)語言規(guī)范生動(dòng)，課堂教學(xué)是一個(gè)重要的人文環(huán)境中，教師著裝對(duì)學(xué)生影響是很重要的，著裝得體、格調(diào)高雅，富有朝氣的教師形象，在學(xué)生面前亮相，教師自然而然地成為“審美客體”。經(jīng)師易得，人師難求，這里的人師就是指教師的人格風(fēng)范。為人師者，方可以德育德、以才培才、以學(xué)促學(xué)、以趣激趣、以情動(dòng)情、以性養(yǎng)性、以行導(dǎo)行。師之魂，體現(xiàn)在教師的一言一行、一舉一動(dòng)中，這不僅體現(xiàn)了自己的形象，又時(shí)時(shí)潤入學(xué)生的心田。教師的職業(yè)是美好的，當(dāng)師魂達(dá)到一定境界的時(shí)候，教師在對(duì)這種。美好。的理解和追求中，真切地體驗(yàn)并自然地表現(xiàn)出這種美好。作為一個(gè)幸福的教師不是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
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