【正文】 ，任何一個國家要把全社會的意志和力量凝聚起來，都必須有一套與經(jīng)濟基礎、政治制度相適應的核心價值體系。社會主義核心價值體系，鮮明地回答了在新的歷史條件下，我們黨用什么樣的精神旗幟團結帶領全體 人民開拓前進、中華民族以什么樣的精神風貌屹立于世界民族之林的重大問題。要把建設社會主義核心價值體系作為提升我國文化軟實力的首要任務。要正確把握社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵，充分發(fā)揮其在凝聚力量、引領風尚、教育人民方面的重大作用，努力把它轉化為廣大群眾的價值取向、愿望何萌：提升國家文化軟實力的思考要求和自覺行為，進一步在全社會形成統(tǒng)一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神支柱和基本的道德規(guī)范，為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強大的精神動力。由于我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處于起步階段，所以在文化產(chǎn)業(yè)增長值、文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)、文化消費結構等方面還存有廣闊的發(fā)展空間。要加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，不斷提高我國文化總體的傳播力和影響力。中國發(fā)展模式正在引發(fā)全球性爭議和辯論，并毋庸置疑地轉化為中國的重要軟實力，根據(jù)歷史經(jīng)驗，中國發(fā)展模式將在一定意義上決定中國軟實力能否持續(xù)提升并且最終獲得普世意義。中國模式顯示了我國發(fā)展的獨特性，但我們應該意識到中國發(fā)展模式的內(nèi)在缺陷也是十分明顯的，中國已經(jīng)為此付出了環(huán)境污染、發(fā)展不平衡、社會不穩(wěn)定等嚴重代價，中國決策者也正在實施應對其負面效應的經(jīng)濟社會戰(zhàn)略。中國模式還是一個嶄新的發(fā)展模式，處于不斷創(chuàng)新之中，迄今我們對它的認識才剛剛開始，需要進一步的思考和總結。所以，清醒地認識中國模式所存在的各種嚴峻的問題和潛在的風險并對此加以重點研究，優(yōu)化和完善中國模式，事關中國軟實力的未來。第五篇：文化軟實力當今時代，文化在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用日益突出，文化軟實力已經(jīng)成為一個國家綜合實力的重要組成部分。大學作為思想文化重鎮(zhèn)，肩負著人才培養(yǎng)、學術研究、服務社會的職責和使命，在推進思想文化建設、促進文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面具有十分重要的作用。從這個意義上說，大學是提高國家文化軟實力的重要陣地。大學生則是提高國家文化軟實力的主力軍。推進思想文化建設思想文化建設在提高國家文化軟實力中發(fā)揮著先導作用。大學是各種思想文化碰撞和交流的前沿陣地，在推進思想文化建設方面有著獨特的優(yōu)勢。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，經(jīng)過數(shù)千年的積淀和發(fā)展，已經(jīng)成為中華民族特有的文化基因。大學在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中肩負著重要的使命。一方面，可以通過相關專業(yè)與課程設置，讓大學生接受比較系統(tǒng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升大學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的民族自信心與自豪感；另一方面，可以憑借強大的學術研究機構與研究力量，充分發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，按照“取其精華、去其糟粕”的要求，從中提煉符合時代發(fā)展要求的內(nèi)容，使之與當代社會相適應、與當代文明相協(xié)調(diào)。借鑒和吸收有益的外來文化。實踐表明，一種文化只有在與不同文化的碰撞和交流中才能不斷獲得新鮮血液和發(fā)展動力。從一定意義上說，大學是東西方思想文化的匯集地，是吸收和傳播有益的外來文化的主陣地。大學可以通過學術講壇、國際學術會議、互派研究學者等多種形式，與各個國家和各類學術機構開展廣泛的交流合作，既努力推動中華文化“走出去”，擴大中華文化在全世界的影響力；又積極接觸新思想、新知識、新觀點，加大對外來有益文化的吸收力度，汲取不同文化的優(yōu)點與精髓，使中華文化更加適應世界發(fā)展與進步的潮流。推動文化事業(yè)發(fā)展發(fā)展文化事業(yè)是提高國家文化軟實力的重要組成部分。發(fā)展文化事業(yè)，就是通過一定的機構和載體，使先進的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等為廣大人民群眾所理解和掌握，不斷豐富人們的精神文化生活，保障人們的基本文化權益，提升人們的精神境界。對于大學而言，為社會提供優(yōu)秀人才、樹立道德標桿是其推動文化事業(yè)發(fā)展的重要體現(xiàn)。培育有理想、有道德、有知識的高素質(zhì)人才。大學推動文化事業(yè)發(fā)展的一個重要體現(xiàn)，就是從自身實際出發(fā)，為社會培養(yǎng)有理想、有道德、有知識的高素質(zhì)人才。大學教育不僅是知識的傳授和學習，更是文化教化與文化啟蒙。它把先進的文化與價值理念通過各類教育形式傳授給大學生，使之具備基本的科學精神與人文素養(yǎng)，確立對人與人、人與社會、人與自然等關系的正確理解。因此，大學教育的最終目的是培養(yǎng)具有科學精神和人文精神、自由而全面發(fā)展的人才。伴隨著一批又一批大學畢業(yè)生踏入社會，大學所培育的科學精神和人文精神也擴散至社會的各個方面。大學所倡導的文化與價值理念由大學生直接或間接地擴散到周圍人群，能夠在一定程度上提高整個社會的文化素養(yǎng)和道德水平，從而有力地推動文化事業(yè)發(fā)展。促進文化產(chǎn)業(yè)繁榮一國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，在很大程度上決定了其文化在世界范圍的傳播力、影響力和競爭力。因此，繁榮和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)就成為提高國家文化軟實力不可或缺的重要環(huán)節(jié)。文化產(chǎn)業(yè)是文化與科技、信息、經(jīng)濟等相互滲透、相互交融、互為條件的經(jīng)濟發(fā)展形式。大學集合了知識、人才、科技等高端元素，在推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中可以發(fā)揮重要作用。為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才，是文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的關鍵。大學是一個智力密集、人才集中、科研力量雄厚的專家?guī)欤瑓R聚了一大批文化產(chǎn)業(yè)人才特別是高端管理人才、復合型數(shù)字藝術人才、營銷人才。世界文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家和地區(qū)的經(jīng)驗表明，在人才集中的地區(qū)特別是大學周圍，比較容易形成各種創(chuàng)意個體乃至創(chuàng)意群。目前，我國也有一些城市依托大學科技園區(qū)等創(chuàng)意人才基地，充分利用其創(chuàng)新人才和創(chuàng)意人才資源，為當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供了強大智力支持。時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。大學生是青年中有較多機會接受現(xiàn)代知識教育的一部人人，識社會主義制度的受益者。廣大青年學生在受益的同時，也應當是社會主義建設的實踐者，應當以對國家和人民高度負責任的精神，進一步增強責任感使命感，抓住難得機遇，義不容辭地挑起振興中華文化、迎接新挑戰(zhàn)的重擔，成為社會主義文化建設的中堅力量，為增強我國文化軟實力，實現(xiàn)中華民族百年來的文化強國夢想做出貢獻。