【正文】 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀；通過“道德講堂”、主題演講、征文等方式，引導學生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力；以辦主題板報、建班級圖書角等形式，強化誦讀活動的宣傳力度，營造濃厚的誦讀氛圍；制訂誦讀計劃，充分發(fā)揮語文課堂誦讀主渠道作用，合理設置誦讀課，組織學生開展經(jīng)典誦讀。（二）古詩文誦讀進校園開展古詩文誦讀活動，誦讀篇目主要是國家語文課程標準規(guī)定的古詩文推薦篇目，初中 61 篇。活動途徑：我校結合實際，創(chuàng)新誦讀形式，通過開展詩配畫、詩配舞、詩配樂、詩朗誦、誦讀比賽等多種方式。營造學經(jīng)典、誦詩文的良好氛圍。課堂教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學過程中。（三）傳統(tǒng)美德進校園堅持貼近實際、貼近學生、貼近生活的原則，開展傳統(tǒng)美德進校園活動。各學校要將敬業(yè)樂群、厚德載物、見賢思齊、天下為公等傳統(tǒng)美德作為校園文化主體?；顒油緩剑洪_展“我們的節(jié)日”主題活動，以中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至等中華傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展節(jié)日民俗活動，引導廣大學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。組織開展主題（班）會、團（隊）會，舉行征文、演講、講座、知識競賽、書法展示和文藝匯演等活動，培育學生的民族 精神，推動傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。通過校園“光榮榜”“美德少年宣傳墻” 等陣地和主題團隊會等載體活動，激勵全體學生講道德、遵道德、守道德，不斷增強中華傳統(tǒng)美德的感染力和凝聚力。（四）國學經(jīng)典進校園將國學經(jīng)典引入藝術因素，借助校園藝術節(jié)、文藝匯演等平臺，以詩文朗誦、情景劇、歌舞、快板、經(jīng)典說唱等快樂活潑的藝術形式，把經(jīng)典美文、成語故事、古詩詞等表現(xiàn)出來，讓學生充分感受經(jīng)典魅力，熱愛傳統(tǒng)優(yōu)秀文化?；顒油緩剑悍帜昙壗M織師生進行排練，切實提高學生的參與度。結合專題教育活動和社會實踐活動，確保教育效果。（五）民族團結進校園開展以愛國愛家、團結友善、勤勞勇敢、自強不息等為核心的民族精神進校園活動。通過開展系列教育活動，進一步增強民族自尊心和自豪感，激發(fā)中小學生愛國主義熱情，從我做起，從身邊小事做起?；顒油緩剑阂劳兄黝}班（隊）會、國旗下講話、團（隊）日活動、綜合實踐活動課等載體，開展演講、辯論、征文、歌詠、愛國主義影視片欣賞等活動。各班級至少組織一次“弘揚民族精神”主題班會，刊出一期宣傳專欄和班級黑板報。深入推進民族團結教育進學校、進課堂、進頭腦，引導師生牢固樹立“五個認同”和“三個離不開”思想，打牢中華民族共同體思想基礎。三、工作措施學習宣傳，營造氛圍召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的意義。加強師資培訓 加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習慣提高自身素質。從而影響學生。夾河中學2018年6月19日第五篇：傳統(tǒng)文化教育活動總結傳統(tǒng)文化教育活動總結一轉眼，一個學年即將結束?；仡櫛緦W期的工作，根據(jù)學期初制定的方案，現(xiàn)總結如下：一、學經(jīng)典班任教師為我校國學經(jīng)典誦讀輔導教師，負責學習落實《小學生必背古詩詞》、《論語》，各班班主任負責組織學生學習《弟子規(guī)》，要求學生會背誦、默寫。二、見行動在學習經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開展中華傳統(tǒng)文化活動中，“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人”為主題。（一）保證誦讀時間。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前三分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。（二）各班指導教師要根據(jù)誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級由學生專人負責每周布置三首詩及論語中三句經(jīng)典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。（三）教師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。（五）教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查，表揚先進，鼓勵后進。（六）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動，讓孩子在唱游活動中誦讀。（七）鼓勵親子誦讀，師生同讀。三、出成效通過學習，同學們知道如何做一個合格的小學生，一個懂禮貌的孩子，一個對社會有用的人才。學生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質顯著提高，校風、學風得到很大改觀。學生學習努力了，學會認真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。一個學年結束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個開始，更多的工作還將繼續(xù)；我們取得了一些成績，但更多的事情還有待我們去做。以后，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入，使之貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。進一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，加強校園文化建設，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個新的階段，取得新的收獲，新的成果。蘭西鎮(zhèn)中心校 2015年11月