中華傳統(tǒng)文化教育的主題活動-資料下載頁
2025-09-29 20:39本頁面
【正文】 “四評”制度等；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。九、保證措施實施“一把手”工程，校長親自抓落實，由研究室具體抓課題實施的過程及內(nèi)容的選擇，落實講座及實驗活動項目，德育處、團委具體負責學生行為規(guī)范的檢查指導。加大經(jīng)費投入力度，學校在研究教師培訓、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進行。不斷學習各校的先進經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進行。做好材料的收集與整理，加強過程管理。20102011學第二學期“中華傳統(tǒng)文化教育”工作計劃中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。本學期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入，使之貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。此外，學校還將積極拓展家庭和社會教育資源，特別是家庭方面，定期召開家長會，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會、專題演講、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導中小學生弘揚民族精神，增進文化自信和愛國情感，提高道德修養(yǎng)。具體措施：由校長室動員布置，德育處、團委會組織牽頭，學校研究室負責具體教學實施。每逢雙周，校園網(wǎng)直播《弟子規(guī)》講解（本學期學完），各年級各班安排雙周誦讀任務，檢查落實；定期進行中華傳統(tǒng)文化教育講座；舉行諸如誦讀比賽、講演競賽、手抄報評比等系列傳統(tǒng)文化教育活動；召開主題班會活動；進行傳統(tǒng)節(jié)日文化紀念活動；愛老敬老教育社區(qū)教學實踐活動等。具體操作見行事例第五篇：中華傳統(tǒng)文化教育”實施方案鋼城區(qū)實驗學校創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化特色學?！惫ぷ饔媱潯叭巳藭v故事”教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，為切實推行“中華傳統(tǒng)文化特色學?！眲?chuàng)建工作，我校決定開展以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容的德育特色學校創(chuàng)建活動。一、指導思想：中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。二、工作總體目標：以“中國傳統(tǒng)文化故事”為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，堅持全面型性原則，使中國傳統(tǒng)文化教育在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展。通過深入學習模范人物的高尚品德，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，用模范人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會、關(guān)愛校園、關(guān)愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，逐步形成“明理厚德”的德育體系，不斷提高學校德育工作的針對性、實效性和感召力。三、本學期目標明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學校”建設(shè)指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。通過進行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。（1）通過晨讀（或午讀）誦讀傳統(tǒng)故事，使學生在中學階段能夠掌握中華傳統(tǒng)經(jīng)典歷史故事，寓言故事，成語故事。（2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。四、工作措施：以課堂教學為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動；以宣傳教育活動為載體，營造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、講故事比賽等形式使學生的思想得到升華；通過社會實踐活動開展調(diào)查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。做好材料的收集與整理，加強過程管理。在全校范圍內(nèi)開展“人人講故事”活動（學生自己搜集）。校園文化建設(shè)：在走廊，校園宣傳欄、班級班報、校園板報張貼中華傳統(tǒng)歷史故事或圖片等。文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝活動等。五、預期效果在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化故事導讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。展現(xiàn)形式：班級故事比賽，校園故事大王評選，校園傳統(tǒng)文化故事情景劇匯報演出（需班主任的大力配合）展示項目：學生的讀寫繪本；校園傳統(tǒng)文化故事情景劇匯報演出（需班主任的大力配合）
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