小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結-資料下載頁
2024-11-16 06:04本頁面
【正文】 宣傳學習傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確誦讀經(jīng)典的益處。走廊里、教室里有關傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。（三）、以“中國傳統(tǒng)文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動。經(jīng)典美文進課堂。一是學校結合16年級學生年齡特點分別開發(fā)了《書香雅韻》國學經(jīng)典誦讀校本課程課讀本；二是國學經(jīng)典與少先隊課的有效融合課。學校將《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等古代淺近的優(yōu)秀詩文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事引入課堂，各班每天利用晨讀和中午安排20分鐘的經(jīng)典誦讀活動，每周開設一節(jié)朗誦課（班主任自行安排）；每月安排一次朗誦為主題的班會（少先隊兼顧安排）。通過這樣系列的朗誦活動，讓學生們在朗誦中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學生酷愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質。推行孝信雅行的主題教育。依托春節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，在學生中展開傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日展開“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織展開“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生建立正確的人生觀、價值觀。學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結合，開展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感。學校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關“修身、勵志、做人”等方面的名言警句，供師生習練書法，同時還有育人作用，一舉兩得。（四）認真總結表彰，納入工作考核。為了實實在在落實好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，在學生間圍繞“校園十德之星”爭星活動，在教師間開展爭創(chuàng)活動，對工作出色，成效顯著的及時給予表彰，扎扎實實保證實效。二、取得的成效豐富了學校的德育內涵?；顒拥拈_展，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成。全面提升了學生的綜合素質。通過誦讀和講學活動，師生參與的各種活動，獲區(qū)級以上獎45人次。一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”。三是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守。開展經(jīng)典誦讀和講學活動，學校教師主動參與，廣泛融入，極大的豐富了自身的文化底蘊。三、存在的不足缺乏系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教育的教材。學校自編的教材在科學性，規(guī)范性等方面還有很多有待完善的地方，在內容上，涵蓋的傳統(tǒng)文化知識不夠全面。學校將逐步加以修訂和完善，加強課程建設。教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)有待提高。農(nóng)村老師工作任務重，隊伍比較老化，大多數(shù)人缺乏傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。以后將加強傳統(tǒng)文化隊伍建設。應試思想阻礙了傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展。學校介于各種考核壓力，只關注要考核的學科，忽略了育人育德教育。以后將進一步挖掘中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與日常行為相結合，積極推行素質教育?？傊?，活動開展以來，通過這些實踐活動，豐富了學生精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)美德的思想觀念，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。重慶市綦江區(qū)騎龍小學 2016年11月30日
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