【正文】 工人的活動(dòng)是能夠引起人們共鳴的,我感覺(jué)也要多關(guān)心建筑工人的家人,他們的文化生活,有個(gè)健康快樂(lè)的家庭,這是我第一次做關(guān)于農(nóng)民工的問(wèn)卷調(diào)查，感想頗多。調(diào)查中最明顯的現(xiàn)象就是農(nóng)民工和非農(nóng)民工的態(tài)度偏差很大。農(nóng)民工幾乎都對(duì)問(wèn)卷很重視，并且一一認(rèn)真選擇選項(xiàng)，從他們的表情，我能看出他們?cè)谧屑?xì)的思考著。在工資多少的問(wèn)題上，他們也真實(shí)的流露了各自不同的感受，而并非一味追求更高的工資，這是他們淳樸真實(shí)的體現(xiàn)。然而，很多非農(nóng)民工對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的興趣不高。他們有的只是煩躁似的匆匆看幾下，就隨便選擇了選項(xiàng)，有的干脆拒絕填寫(xiě)。這樣的現(xiàn)象著實(shí)讓人痛心。不過(guò)，在我的調(diào)查中，學(xué)歷高的態(tài)度明顯比學(xué)歷低的好，尤其是大學(xué)生，態(tài)度很認(rèn)真。另外，在非農(nóng)民工中，學(xué)生較之其他類(lèi)群態(tài)度偏好。總之，我的調(diào)查給我的感覺(jué)是：我們對(duì)農(nóng)民工的關(guān)愛(ài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這個(gè)社會(huì)需要愛(ài)，中國(guó)的脊梁——農(nóng)民工，同樣需要。四那天去了同學(xué)家,我問(wèn)她你們家附近有建筑工人嗎？她說(shuō)：“有”。我說(shuō)：“他們現(xiàn)在的待遇怎樣？”她媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在鄉(xiāng)下的建筑工人的工資還可以，因?yàn)樽鲞@行的人少了，現(xiàn)在的年輕人都不做這些了，在做建筑工人的都是上了年紀(jì)的，他們的要求不高，對(duì)文化生活的要求更是不高?！彼f(shuō)，“他們只要有電視看，打打牌就行了?！蔽矣幸煌瑢W(xué)的爸爸也是建筑工人，我與他交談的時(shí)候，他顯得很害羞，當(dāng)問(wèn)卷調(diào)查的最后一題問(wèn)他對(duì)文化生活有什么要求的時(shí)候，他卻不知所措，不知道怎么寫(xiě)，我猜想他們都對(duì)文化的要求不高吧，工資的問(wèn)題是已經(jīng)不用愁的。就我們這的建筑工人，對(duì)工資還是滿(mǎn)意的，應(yīng)該對(duì)他們的文化生活給以滿(mǎn)足，他們現(xiàn)在還沒(méi)有這種要求，他們現(xiàn)在的娛樂(lè)生活就是看看電視，打打麻將，實(shí)在不怎么樣，那些被調(diào)查的人有的是建筑工人的后代大部分希望在文化方面有改進(jìn)，但是說(shuō)的都挺籠統(tǒng)的。五為了做好活動(dòng)的前期準(zhǔn)備 1月底我在家附近的學(xué)校 建筑工地和居民區(qū)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。在這次問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)生的態(tài)度和對(duì)農(nóng)民工的認(rèn)知讓人較感欣慰，他們也對(duì)農(nóng)民工投注了更多的同情和關(guān)懷。相對(duì)學(xué)生而言，社區(qū)的居民則比較冷漠，他們認(rèn)為自己的生活情況都不甚良好，沒(méi)有太多的精力去關(guān)心他人。但還是有熱心的市民，也懂得理解體貼關(guān)懷農(nóng)民工。在對(duì)農(nóng)民工自身的問(wèn)卷調(diào)查中，我切身體會(huì)到了他們生活的不易，他們有的人還對(duì)生活有著極大的熱情，但些人已經(jīng)對(duì)這座現(xiàn)代化的城市感到冷漠而難以親近！所以，我們的活動(dòng)勢(shì)在必行，任重道遠(yuǎn)！一定要喚起農(nóng)民工生活的熱情喚起全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注??！六這次調(diào)查的對(duì)象分別是學(xué)生、建筑工人、群眾。我再次走入我以前的學(xué)校，在那里我將問(wèn)卷發(fā)給已經(jīng)下課的同學(xué)；走入建筑工地，將問(wèn)卷交給正在休息的建筑工人；到大街上，將問(wèn)卷交給路人。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查，我得到了充分的實(shí)踐，懂得怎樣組織語(yǔ)言跟陌生人交流，在這次調(diào)查過(guò)程中，在和建筑工人進(jìn)行交流的時(shí)候更進(jìn)一步了解了他們，可以看出他們對(duì)于生活的無(wú)奈，對(duì)家人的思念，對(duì)兒女的期望。他們讓我看到了生活在社會(huì)底層的人民對(duì)生活的態(tài)度。在對(duì)學(xué)生和群眾的調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)建筑工人不了解，特別是學(xué)生，這是社會(huì)的悲哀，很少人關(guān)注社會(huì)底層人民，那他們的生活就無(wú)法得到改善，我們生活的社會(huì)應(yīng)該有愛(ài)，人人都參與關(guān)注建筑工人，那還會(huì)出現(xiàn)建筑工人死傷的悲劇嗎？所以在這次調(diào)查中我還看到我們社會(huì)人情的冷漠，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)底層人民。七與往常一樣，又是個(gè)寒冷的早晨，我恣意得躺在溫暖的床上，享受那暖暖得感覺(jué)，盡管身邊的鬧鐘已經(jīng)聲嘶力竭了……或者這不是往常的那個(gè)寒冷的早晨，因?yàn)槲掖颐Φ钠鸫?，收拾完畢后，讓身體遠(yuǎn)離了那個(gè)溫暖的被窩，來(lái)到了寒意襲人的路上……或是膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談。但是一種莫名的勇氣，我成功得將自己釋放，進(jìn)入了這些建筑工人的內(nèi)心世界……他們來(lái)自于不同的地方，年齡也各不相同，但他們都只有一個(gè)簡(jiǎn)單目標(biāo)：賺錢(qián)過(guò)上好日子。如果他們連這基本的目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那將是一個(gè)怎樣的情形，當(dāng)他們的工資被拖欠，他們是怎樣又挺起脊梁面對(duì)這破碎的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我問(wèn)到他們對(duì)于文化生活您覺(jué)得你們需要什么，他們大多搖搖頭，這些對(duì)于他們只是奢望罷了……他們的心靈之湖即將干涸，以至于忘卻了精神生活。鋼筋水泥的生活給予他們的滿(mǎn)是無(wú)情和冷漠，他們并不是不需要放松，只是豐富的文化生活太久沒(méi)有走進(jìn)他們的世界，讓他們生活暗淡無(wú)光。我看到他們腫脹粗糙捏著廉價(jià)香煙的大手，顫顫地握著我的筆，在紙上寫(xiě)下那一個(gè)個(gè)熱情又不無(wú)自豪的文字時(shí)，我仿佛看到了他們?cè)诠さ厣闲量鄤趧?dòng)的情景，或是酷暑，或是嚴(yán)冬……我的問(wèn)卷調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，但我的心情卻好像被和煦春風(fēng)吹拂過(guò)一般，因?yàn)槲宜坪鯊慕裉斓恼{(diào)查中得到了些什么，一些最簡(jiǎn)單最樸素的感覺(jué)讓我覺(jué)得，我要做的還有很多，為自己，也為了這些為祖國(guó)默默付出的人。感謝團(tuán)隊(duì)，讓我意識(shí)到責(zé)任的重要；感謝工人們，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。第五篇：?jiǎn)柧碚{(diào)查結(jié)果此次節(jié)能減排業(yè)務(wù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，中心共收到培訓(xùn)效果評(píng)估問(wèn)卷反饋29份，回收率為56%（共52人參加培訓(xùn)）。通過(guò)29份問(wèn)卷的反饋來(lái)看，參加培訓(xùn)的人員給了此次培訓(xùn)較高的評(píng)價(jià)，對(duì)單一課程、總體評(píng)估基本在“較好”評(píng)分以上。現(xiàn)總結(jié)一下參訓(xùn)人員反饋的新培訓(xùn)需求以及培訓(xùn)的改進(jìn)建議。一、培訓(xùn)需求主要包括：節(jié)能減排具體業(yè)務(wù)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、充分掌握不同項(xiàng)目的各個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)；關(guān)于節(jié)能減排項(xiàng)目的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，不同類(lèi)型節(jié)能減排項(xiàng)目案例分析；碳交易方面的培訓(xùn)、CDM方法學(xué)的培訓(xùn)以及CDM項(xiàng)目多個(gè)實(shí)際案例講解等；關(guān)于節(jié)能減排業(yè)務(wù)涉及的行業(yè)知識(shí)、節(jié)能技術(shù)層面的培訓(xùn)，特別是一些新技術(shù)、新行業(yè)；節(jié)能減排企業(yè)和項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)考察學(xué)習(xí)交流，深入企業(yè)了解節(jié)能減排項(xiàng)目；優(yōu)秀分行營(yíng)銷(xiāo)推廣的經(jīng)驗(yàn)交流和典型案例的交流；節(jié)能減排業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技巧的培訓(xùn)；有關(guān)節(jié)能減排行內(nèi)信審政策講解，信用審查人員分析判斷節(jié)能減排項(xiàng)目業(yè)主承貸能力依據(jù)方法、現(xiàn)金流量分析方法及案例等；產(chǎn)品經(jīng)理綜合業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。二、培訓(xùn)改進(jìn)建議主要包括：方式為授課加交流討論，以討論為主，各分行可以出典型案例；建議分行審查人員參加培訓(xùn)；培訓(xùn)之前先將各學(xué)員聯(lián)系方式、房號(hào)等通迅錄發(fā)給大家，便于互相交流；多采取啟發(fā)思考的授課方式，多一些實(shí)際案例分析，更貼實(shí)際，使課堂氛圍更加活躍；建議多邀請(qǐng)一些行外專(zhuān)家作為師資（如環(huán)保部、能源局、發(fā)改委、外國(guó)銀行的節(jié)能減排融資專(zhuān)家等），有助于擴(kuò)大信息量和知識(shí)面；建議培訓(xùn)時(shí)更多的結(jié)合案例，有助于授課內(nèi)容的消化及應(yīng)用。如能加入具體案例（包括已認(rèn)定和未認(rèn)定的，以及相應(yīng)的理由等）予以佐證將會(huì)使教學(xué)效果更為生動(dòng)，也有益于各學(xué)員對(duì)具體項(xiàng)目的清晰理解；培訓(xùn)之前，可以事先將培訓(xùn)主要議題、培訓(xùn)材料提前下發(fā)給所有學(xué)員，并在培訓(xùn)之前向?qū)W員廣泛征求關(guān)于培訓(xùn)議題的相關(guān)疑問(wèn)，然后主辦方可以將所有學(xué)員的疑問(wèn)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后在培訓(xùn)期間有針對(duì)性地專(zhuān)門(mén)安排就相關(guān)問(wèn)題的答疑或者培訓(xùn)，最終達(dá)到所有學(xué)員“帶著疑問(wèn)來(lái)，拿到答案回去”的目的。