(滬教版)四年級語文上冊教案大樹醫(yī)生-資料下載頁
2025-10-04 17:42本頁面
【正文】 相同的。⑶質(zhì)疑：“??也沒有哪兩只是相同的”，為什么要用“也”？⑷小結(jié)：這樣的句式作者用了2次，所以用“也”字。⑸引讀課文。⑹出示練習：這么多的獅子，姿態(tài)不一：有的；有的；還有的??真是千姿百態(tài)啊?。ㄍ阑フf、指名說）小結(jié)：課文中不同的景點，作者抓住了每一處景點的特點把具有獨特魅力的頤和園展現(xiàn)在我們面前。由此可見設(shè)計者們和建造頤和園的勞動人民，充滿智慧，真是煞費苦心，的確是一群能工巧匠呀！媒體出示圖片，拓展園中其他的景點。四、總結(jié)全文，運用寫作方法。今天我們跟隨作者步入古典皇家園林——頤和園，恍如置身于畫卷之中，有“人在畫中游”之感。課文不僅是一幅優(yōu)美的畫卷，也是一篇很好的游記范文。學了課文，我們知道寫好游記要注意：按照一定的游覽路線，按照不同的方位順序，抓住景點的特點來寫出了頤和園的大和美。寫作練習：按方位順序、抓住景點特點介紹自己選擇一個喜歡的熟悉的景點。（媒體出示圖片）板書設(shè)計：16頤和園（美、大）游長廊長、美、奇覽佛香閣高智慧路萬壽山線排云殿壯觀結(jié)晶 昆明湖 十七孔橋獅子多、姿態(tài)不一第五篇：四年級語文下冊 鳥語教案 滬教版鳥語【教學目標】、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“疏忽、頑強”造句。，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。，抓住特點寫出它的樣子和叫聲?！窘虒W時數(shù)】 二課時 【教學過程】第一課時 —、揭示課題，導(dǎo)人新課 1．板書課題后齊讀。2．讀了課題，想問什么問題嗎？（鳥兒怎么會說話呢？會說些什么話呢？人怎么能聽懂鳥兒的話呢？??）二、初讀指導(dǎo) 1．自讀課文。（1）輕聲自由讀，邊讀邊畫出生字新詞，讀準字音。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。通曉 矯健 犒賞 催促 無拘無束 疏忽 怠慢 預(yù)報 應(yīng)驗 呆愣愣（3）再讀課文，把課文讀正確，讀流暢 2．檢查自讀情況。（1）檢查生字讀音。①抽讀生字卡片，相機正音。②提醒學生注意下列字的讀音?！按摺⒉隆笔瞧缴嘁?，“疏、喳”是翹舌音鶯”是后鼻音。③齊讀。交流詞語掌握情況。矯健、通曉、犒賞、疏忽、無拘無束。（2）指名分自然段試讀課文，師生共同評議。三、指導(dǎo)分段1．默讀課文，想想每個自然段的意思?？纯茨膸讉€自然段聯(lián)系比較緊密，合起來講了一個意思，就合并為一段，哪個自然段單獨講了一個意思，就獨立成段。2．分組討淪。3．全班交流。第一段（第1～3自然段）我”從小就愛鳥，愛聽鳥語，并想通曉鳥語。第二段（第4～11自然段）“我”從鳥兒們的浯言中悟出了許多做人的道理。第三段（第12自然段）鳥是人類的好朋友。四、精讀指導(dǎo) 1．學習第1—3段齊讀第1自然段。做一填空題。齊讀。2．自由讀第2自然段。指名講公冶長的故事。理解“通曉”。3．指導(dǎo)朗讀第3自然段。“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’?。。ㄒ选拔摇蹦欠N向往的，心情讀出來）教師范讀，學生練讀，指名讀。哪幾句話最能反映“我”的這種心情； 導(dǎo)讀第2．3兩句。4．小結(jié)。五、作業(yè)1．讀生字表中的生字。2．正確、流利地朗讀課文。第二課時一、檢查復(fù)習二、新授課文 1．學習第二段。（1）自由讀第4—9自然段，把“我”喜愛布谷鳥的地方畫出來多讀幾遍。（2）讀后討淪，相機指導(dǎo)朗讀。①它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出“我”對布谷烏的喜愛？（親切、分明）指導(dǎo)朗讀。②這樣無拘無束的一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成只翩翩飛翔的鳥兒。ɑ．聯(lián)系上下文，體會“我”與布谷鳥對話的有趣。b．指導(dǎo)朗讀“我”與布谷鳥的對話。同桌互讀，指名分角色讀。③一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢！從這句話中，你讀懂了什么？（“我”與布谷鳥之間充滿了感情。布谷鳥仿佛成了“我”的好朋友，時時提醒“我”好好學習，不斷催“我”奮進）指導(dǎo)朗讀。④練習朗讀第4—9自然段。2．讀第10—11自然段，體會鳥語的“豐富”及給“我”的心靈帶來的影響。①引導(dǎo)讀第10自然段。人們?yōu)槭裁聪矚g“喜鵲”？ 從哪兒看出人們喜歡“喜鵲”？ 從哪兒看出“我”的愛鳥之情？②指名讀第1l自然段，思考從哪些詞句看出“我”與鳥兒建立的異常深厚的感情？ 讀后討論。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：“我”不光聽懂了鳥語，而且從鳥語中學到了許多做人的道理。3．學習第三段：“我”與鳥兒們建立了深厚的感情，鳥兒成了“我”學習的榜樣，所以“我”情不自禁地發(fā)出感嘆。4．討淪：為什么說“鳥兒的確是人類的好朋友？” 5．小結(jié)。三、指導(dǎo)背誦1．第1自然段和最后一個自然段都只有一句話，很容易背誦。2．重點指導(dǎo)背誦其他部分。（1）第2．3自然段引導(dǎo)學生按語言的敘述順序進行記述。①邊讀邊記：作者先寫什么，再寫什么？（先寫爺爺講的公冶長的傳說，再寫“我”聽到傳說后產(chǎn)生的愿望及行動）②練習背誦。四、作業(yè) 1．用鋼筆描紅。2．抄寫詞語。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1