20xx1五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃doc-資料下載頁
2025-10-04 17:33本頁面
【正文】 高打好基礎(chǔ)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。第四篇：五年級(jí)下勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)下勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃黃沙鎮(zhèn)中心校覃先江2002一、教學(xué)目標(biāo)：【多姿多彩的編織物】使學(xué)生了解編織，使學(xué)生了解紡織中的交織、編結(jié)針織、鉤織等技法。初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)編織技藝，學(xué)會(huì)制作幾件編織品。了解造型各異的中國結(jié)，并學(xué)會(huì)編結(jié)幾種中國結(jié)。通過教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)手工紡織的樂趣?！拘〗鸸ぁ恳龑?dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中一些用金屬材料制成的實(shí)物。初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)用金屬材料進(jìn)行制作，并進(jìn)行模仿制作。通過操作實(shí)踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。加強(qiáng)學(xué)生在制作過程的安全。二、教學(xué)措施：建立平等民主的師生關(guān)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技的興趣，教給他們科學(xué)正確的制作方法和技巧，加強(qiáng)與學(xué)生的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。重視三結(jié)合的教育，使教學(xué)工作正?；?、全面化，對(duì)學(xué)生因材施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。三、教學(xué)安排：【多姿多彩的編織物】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的手工編織。體驗(yàn)編織的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，教育學(xué)生熱愛生活。難點(diǎn)：會(huì)制作一些簡單的編織品。教具學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠帶、圖釘和制作材料。【小金工】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作課本中規(guī)定的制作內(nèi)容，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。通過用金屬材料制作，陶冶學(xué)生美的情操，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。難點(diǎn)：正確制作金屬制品。教具學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、剪刀、鉗子、尖嘴鉗等和制作材料。第五篇：五年級(jí)下科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2017年上學(xué)期五年級(jí)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：五年級(jí)的學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。從上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)情況來看，學(xué)生對(duì)活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學(xué)生還有許多對(duì)科學(xué)課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過一學(xué)期對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了，對(duì)“科技活動(dòng)”也有自己的見解。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行著重培養(yǎng)。二、教材分析本冊(cè)共分四個(gè)單元。第一單元是實(shí)驗(yàn)探究；第二單元是科技制作；第三單元是科技應(yīng)用；第四單元是專題研究；它們從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢(shì)。三、教學(xué)任務(wù)和要求學(xué)會(huì)從生活中找尋研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究，進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛問、愛想象。讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能體現(xiàn)自我的價(jià)值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。四、實(shí)施措施要求教師盡可能提供時(shí)間、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。五、學(xué)生輔導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象：對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚的一部分學(xué)生。情況分析：這部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，自信心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，聰明，不怕吃苦受累。輔導(dǎo)目標(biāo)和措施：①在課堂教學(xué)的探究活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃，掌握探究活動(dòng)的方法，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。②開展課外探究活動(dòng)和小專題研究。③開展資料搜集活動(dòng)。④科技小制作比賽。六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)能對(duì)一些科學(xué)現(xiàn)象提出自己的想法與見解。有目的地尋找資料，解釋觀察中難以解決的問題，并進(jìn)行整理。學(xué)生能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋。能與同學(xué)協(xié)作共同完成實(shí)驗(yàn)和制作任務(wù)。自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
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