20xx1五年級下教學(xué)計劃doc(存儲版)
【正文】 本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。【小金工】引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中一些用金屬材料制成的實(shí)物。三、教學(xué)安排：【多姿多彩的編織物】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的手工編織。第五篇：五年級下科技活動教學(xué)計劃2017年上學(xué)期五年級科技活動教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：五年級的學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇心強(qiáng)。第一單元是實(shí)驗(yàn)探究；第二單元是科技制作；第三單元是科技應(yīng)用；第四單元是專題研究；它們從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢。五、學(xué)生輔導(dǎo)輔導(dǎo)對象：對科技活動興趣濃厚的一部分學(xué)生。學(xué)生能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋。六、教學(xué)檢測與評價能對一些科學(xué)現(xiàn)象提出自己的想法與見解。用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。另外，科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行著重培養(yǎng)。難點(diǎn)：正確制作金屬制品。重視三結(jié)合的教育，使教學(xué)工作正常化、全面化，對學(xué)生因材施教。了解造型各異的中國結(jié)，并學(xué)會編結(jié)幾種中國結(jié)。根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。：(1).能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學(xué)重點(diǎn)，但出現(xiàn)了一般將來時，對于他只要求學(xué)生理解其意，教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點(diǎn)講解。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。文化意識目標(biāo)從吃、住、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而初步發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識和能力。能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。寫能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡單的標(biāo)題或描述。能就所熟悉的個人和家庭進(jìn)行簡單對話。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。應(yīng)用：嘗試不同工具，用彩紙、剪刀等，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。美術(shù)》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識的交融和通識性，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。利用有效的閱讀教學(xué)時間，組織學(xué)生開展讀書活動，豐富學(xué)生的視野、增長學(xué)生知識，為習(xí)作積累素材做好語言儲備。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。抵制不文明的語言。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，行款整齊，有一定的速度。二、學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男18人，女15人。升入六年級，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了很多能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，如何讓每個孩子在學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步？是本學(xué)期值得思考的問題。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。(三)習(xí)作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。四、教學(xué)重點(diǎn)：。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。習(xí)作教學(xué)對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注
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