仁愛版七上unit2topic3whosejacketisthisword教案c-資料下載頁
2024-12-01 21:20本頁面
【導(dǎo)讀】或說出與卡片相對(duì)應(yīng)的漢語或英語。(引導(dǎo)學(xué)生說出We’reclassmates.幫助學(xué)生記憶classmate，即class+mate→classmate。知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課。本小組再共同描述本班其他組的一個(gè)學(xué)生，盡量將材料準(zhǔn)備得詳細(xì)一點(diǎn)，教師請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)將本組共同創(chuàng)作的Whoishe/she?向全班學(xué)生宣讀，(教師講解不完全爆破需要注意的情況，再用幻燈片呈現(xiàn)。再聽錄音，跟讀。教師把全班學(xué)生分成幾組，把每組同學(xué)的文具放在一起。
【正文】 面畫線字母的不完全爆破情況。再聽錄音，跟讀。 ) Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(dòng) (時(shí)間 :10分鐘 ) 1. (做游戲。設(shè)計(jì)小組活動(dòng)：談?wù)撟约旱奈木?。完?3。 ) 活動(dòng)形式： (1)教師把全班學(xué)生分成幾組，把每組同學(xué)的文具放在一起。 (2)拿出自己的文具，或由小組長(zhǎng)挑出發(fā)給組員 (3)談?wù)撐木?，盡量運(yùn)用下列句式： ① This is my … It isn’t yours. ② Whose … is this/are these? ③ The pen/ruler … is mine/yours … ④ Mine/Yours is big/long … (教師及時(shí)給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。 ) 2. (做“失物招領(lǐng)”小游戲。 ) 操作方法： 老師從第一個(gè)游戲中借一些文具或其他物品，老師逐一拿起物品詢問，如： Whose … is this? Is it yours, S1?要求學(xué)生盡量用 mine, yours 等物主代詞作答，直到失物領(lǐng)完為止 。 3. (聽錄音，學(xué)唱歌曲，完成 5。 ) 4. Homework: (1)熟讀并復(fù)述 1a (2)完成一篇介紹同班同學(xué)基本情況的短文， 50 個(gè)單詞左右。 (3)準(zhǔn)備繪畫工具：彩筆、白紙。 (下節(jié)課用 ) 板書設(shè)計(jì)： Whose jacket is this? Section C 1. I have a new classmate. 4. He is in a purple Tshirt. 2. We both have black hair and black eyes. 5. His pants are blue and mine are white. 3. We are in different clothes.
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