【正文】 )○1己所不欲，勿施于人○2責(zé)人之心責(zé)己，恕人之心恕人○3己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人○4先天下之憂而憂，后天下之樂而樂A、○1○2○3B、○1○2○4C、○2○3○4D、○1○3○4“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！睂?duì)這句話理解正確的是()A、別人對(duì)你尊重，你也尊重別人。別人不尊重你，你也不尊重別人B、別人都應(yīng)尊重你，你是否尊重別人就看你的心情了C、你想贏得別人的尊重就得先尊重別人，你能夠尊重別人就能得到別人的尊重D、是否尊重別人就要看別人是否尊重自己每一種生命都是有其存在的價(jià)值和意義的，所有生命之間的關(guān)系應(yīng)該是()A、對(duì)立的B、和諧的C、從屬的D、無直接關(guān)系的下列不屬于水污染帶來的是()A水生生物大量死亡B、“赤潮”頻發(fā)C、溫室效應(yīng)D、河水中磷、氮含量超標(biāo)在與人交往中，我們要做到()○1面帶善意的微笑○2為人幽默，大方開朗○3寬容大度，包容他人○4真誠友善A、○1○2○3B、○2○3○4C、○1○3○4D、○1○2○3○4下列關(guān)于人與自然的敘述，正確的是()A、人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益，可以隨心所欲的對(duì)待大自然B、自然資源是我們生活的必須C、我們要征服和改造自然D、人類的生存發(fā)展與自然無關(guān)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國未成年人網(wǎng)民人數(shù)高達(dá)250萬人。要戒除網(wǎng)癮就應(yīng)該()A、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，控制消極情緒B、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)生活中的美C、善待自己，少些愛好D、抵制誘惑，提高自制力蚊子有22顆牙齒，駱駝可以飲海水解渴，可可的種子摘下來后只能存活35個(gè)小時(shí)，人類能制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。這表明()A、人類是萬物之靈，對(duì)其它他命有生殺予奪的大權(quán)B、地球上的生命充滿神奇，豐富多彩C、生命多種多樣，我們應(yīng)該充分享受其它生命帶給我們的快來D、人的生命是最寶貴的，其他生命必須為人類服務(wù)1你認(rèn)為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背()①周末到森林中打獵②到餐館吃野生動(dòng)物③放生從農(nóng)民手中買來的蛇④保護(hù)珍稀動(dòng)植物A、①②③B、①②C、③④D、①②③④1剛剛踏進(jìn)初中校門的小翔，充滿了迷茫，原來想象中那么美好的初中生活，竟然有這么多的不如意，你認(rèn)為此時(shí)小翔應(yīng)該()A、歸咎于環(huán)境的不盡如人意B、主動(dòng)尋求自身改變，積極適應(yīng)新的環(huán)境C、為自我的適應(yīng)能力差而自卑D、無所謂自我與環(huán)境的關(guān)系如何，順其自然1人類靠自己的聰明才智不斷的改造這世界，人類從原始走向文明，可以飛翔藍(lán)天、遨游深海、了解過去、預(yù)見未來。人用思想改變著周圍的一切。這都表明()A、人類可以隨心所欲的改造地球B、人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力C、人類的生命比動(dòng)物的生命寶貴D、人類是自然界的主宰1假如老師“冤枉”了你，你應(yīng)該()A、頂撞老師，維護(hù)尊嚴(yán)B、默不作聲，能忍則忍C、暫時(shí)“理解”老師，伺機(jī)報(bào)復(fù)D、合理的與老師溝通1從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目在變化，老師的教學(xué)方法也在變化，這就需要我們()A、按照小學(xué)時(shí)的方法學(xué)習(xí)B、必須高度緊張，十分謹(jǐn)慎的對(duì)待C、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力D、把一切精力都放在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)好知識(shí)12008年9月1日起，我國實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這一舉措：()A、說明我國絕大部分人交不起學(xué)雜費(fèi)B、有利于保障公民平等的受教育權(quán)，促進(jìn)教育公平C、有利于我國重點(diǎn)發(fā)展城市義務(wù)教育D、可以杜絕學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象二、簡答題(共16分)3作為初中生的我們雖然長大了，但也有管不住自己的時(shí)候，就像老虎也有打盹的時(shí)候一樣。(1)你有個(gè)管不住自己的時(shí)候嗎?如果有，主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)(2)管不住自己有哪些危害?(2分)(3)在我們身邊，有各種各樣的誘惑。如何拒絕不良誘惑?(2分)3在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?(4分)3面對(duì)地球發(fā)出的多聲嘆息，我們中學(xué)生該從那些方面著手，為保護(hù)地球環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?(6分，至少三點(diǎn))三、辨析題(請(qǐng)先判斷正誤，再說明理由。7分)辯題：在我們?nèi)粘５纳钪?，?huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的人會(huì)不同程度的犯一些錯(cuò)誤。而不同的態(tài)度則會(huì)帶來不一樣的結(jié)果。例如：小明在課堂上發(fā)現(xiàn)語文老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候小明當(dāng)堂就站起來直接指出老師的錯(cuò)誤，導(dǎo)致語文老師很尷尬。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，辨析一下小明的行為你贊成嗎?為什么?四、實(shí)踐探究題(共21分)3材料一：據(jù)《中國教育報(bào)》報(bào)道，教育部、公安部對(duì)我國10省的調(diào)查表明，平均每天有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外傷害。材料二：2005年10月11日，教育部、公安部聯(lián)合召開全國中小學(xué)生安全工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要迅速行動(dòng)，在全國集中開展中小學(xué)安全管理整治行動(dòng)，為廣大中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境。請(qǐng)回答：(1)想一想，你身邊存在哪些安全隱患?(4分)(2)面對(duì)身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為學(xué)校和青少年自己分別應(yīng)采取哪些措施?(5分)3世界自然保護(hù)基金會(huì)發(fā)表了題為《活著的地球》的報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為：由于人類的過度消耗，在過去的30年里，地球是上的生物物種減少了35%。目前人類對(duì)自然資源的利用也超出其更新能力的20%。根據(jù)目前消耗自然資源的速度和全球人口增長的速度計(jì)算，到2050年，可能需要兩個(gè)地球才能滿足人類對(duì)自然資源的需求。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)上述材料說明了什么問題?(2分)(2)上述問題主要表現(xiàn)在哪些方面?(4分)(3)試分析人口增長、資源枯竭與人類生存和發(fā)展的關(guān)系。(6分)參考答案一、選擇題(16分，每題1分)12345678910BDACBCDBDB111213141516BBBDCB二、簡答題(共16分)3(1)答：有過，如：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。今天的事拖到明天做等。(根據(jù)實(shí)際情況回答即可)(2分)(2)答：○1會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步?！?會(huì)影響身心的健康發(fā)展?！?會(huì)誘發(fā)尋釁滋事、打架斗毆等違法行為。(符合實(shí)際，言之有理即可)(2分)(3)答：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)定的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其它的危害。(2分)3答：學(xué)習(xí)時(shí)間的安排傲結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。合理照片時(shí)間也包括科學(xué)地安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息、健身、娛樂的時(shí)間。考慮輕重緩急，先后順序，保持合理的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。(4分)3答：對(duì)于地球的保護(hù)主要從以下三方面進(jìn)行：(6分)(1)我們中學(xué)生從身邊小事做起，從我做起，保護(hù)植被，不亂砍濫伐，多植樹造林切實(shí)保護(hù)我們賴以生存的家園。(2分)(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)用新能源代替污染較大的能源，合理利用資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的大氣資源永遠(yuǎn)清潔。(2分)(3)節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，積極為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)建言獻(xiàn)策，積極宣傳環(huán)保知識(shí)等。(2分)三、辨析題(7分)首先，小明的做法我不贊成。理由如下：老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)，有了錯(cuò)，我們可以指出來，但我們可以采取一些更合理的方法，比如：下課找老師商討、寫小紙條等，這樣老師不至于尷尬也更容易接受我們對(duì)他的建議或意見，也更能夠體現(xiàn)出我們對(duì)老師的關(guān)愛。四、實(shí)踐探究題(共21分)3答：(1)(根據(jù)實(shí)際情況回答，2項(xiàng)以上即可，4分。)(2)學(xué)校：例如，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全常識(shí)教育，完善安全措施，消除安全隱患。(2分)學(xué)生自己：例如，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，熟悉各種安全標(biāo)志，掌握必要的安全常識(shí)等。(3分)(本題不要求與答案完全一致，言之有理即可)3(1)答：資源枯竭。(2分)(2)答：表現(xiàn)在物種減少、土地荒漠化、水資源短缺、能源匱乏等方面。(4分)(3)答：資源是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。人口過快和過多增長，必然給自然資源和環(huán)境帶來沉重的壓力。人類生存需要從自然界獲取生存和生活資料，還要向自然界排放廢棄物。人類對(duì)資源過度開發(fā)。必然導(dǎo)致嚴(yán)重的資源短缺和環(huán)境惡化，甚至對(duì)于人類生存構(gòu)成威脅。(6分)2017年七年級(jí)政治期末考試卷及答案第五篇：2014年八年級(jí)政治第二學(xué)期期末考試卷答案2014年八年級(jí)政治第二學(xué)期期末考試卷答案簡答題(1)道德義務(wù)。(2)忠實(shí)履行義務(wù)應(yīng)該做到：法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。(1)甲：肖像權(quán)。乙：姓名權(quán)。丙：名譽(yù)權(quán)。?。弘[私權(quán)(2)要求侵權(quán)人停止侵害，賠禮道歉。向老師、父母以及公安司法人員求助。必要時(shí)可提起訴訟。辨析題這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。上述說法，是講人民內(nèi)部的事，強(qiáng)調(diào)與人交往不把內(nèi)心的秘密全說出去，有合理的地方。也就是說，保護(hù)隱私首先自己不輕易泄露隱私。向別人傾訴、與人分享隱私，要選擇對(duì)象，如果對(duì)方不能承擔(dān)保密的責(zé)任、沒有信譽(yù)，就不對(duì)他說。因?yàn)樽鹬仉[私要強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識(shí)。但總體上講，上述說法封閉了自己，不利于交往合作，對(duì)我們?yōu)槿颂幨啦焕?。與人交往，并非交流的全是隱私，因此只說三分話就不坦蕩、不真誠了，除隱私外，應(yīng)該以誠相待，這樣才能更好地與人溝通、交流和合作。分析說明題(1)批評(píng)建議權(quán)(監(jiān)督權(quán))(2)要采用合法的方式和渠道，不要張貼大字報(bào)，侵犯別人的合法權(quán)益。(3)向人大代表反映。直接向國家機(jī)關(guān)或工作人員反映。通過新聞媒體暴光。合作探究題(1)我們都是一家人。(2)覺得方案一可取。因?yàn)榉桨付兴阶苑_張明的書包是侵犯張明隱私的行為。書包是屬于私人領(lǐng)域，任何人都不得濫用權(quán)利侵犯他人的隱私，人與人之間要相互尊重彼此的隱私。(3)我會(huì)告訴他：你冒用我的名字是屬于侵權(quán)行為，侵犯我的姓名權(quán)，是屬于違法行為，我有權(quán)追究你的責(zé)任。你現(xiàn)在應(yīng)該向教務(wù)主任說清楚事情的始終。(4)《相親相愛》。歌詞“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人”，表明我們作為班級(jí)的每個(gè)成員應(yīng)該要互相尊重彼此，包括我們的生命健康權(quán)、隱私權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)等，只有在和諧的人際關(guān)系中，我們才能學(xué)習(xí)得更快樂。