【正文】 行參數(shù) 第十節(jié) 函數(shù)指針第九章 引用 2學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握引用的概念、操作，以及引用作為函數(shù)參數(shù)的應用。（2）重點與難點本章的重點和難點是引用的操作，以及引用作為函數(shù)參數(shù)的應用。第一節(jié) 引用的概念 第二節(jié) 引用的操作 第三節(jié) 什么能被引用 第四節(jié) 用引用傳遞函數(shù)參數(shù) 第五節(jié) 返回多個值 第六節(jié) 用引用返回值 第七節(jié) 函數(shù)調(diào)用作為左值 第八節(jié) 用const限定引用 第九節(jié) 返回堆中變量的引用第十章 結構 2學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握結構體概念及其定義，結構體變量和結構體數(shù)組的引用，指向結構體變量和數(shù)組的指針。（2）重點與難點本章的重點和難點是結構體數(shù)組的引用，指向結構體變量和數(shù)組的指針。第一節(jié) 結構 第二節(jié) 結構與指針第三節(jié) 結構與數(shù)組 第四節(jié) 傳遞結構參數(shù) 第五節(jié) 返回結構 第六節(jié) 鏈表結構 第七節(jié) 創(chuàng)建與遍歷鏈表 第八節(jié) 刪除鏈表結點 第九節(jié) 插入鏈表結點第十節(jié) 結構應用: Josephus問題第十一章 類 4學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握類的概念、類的定義，及成員函數(shù)的調(diào)用。了解保護成員和軟件方法的發(fā)展必然。（2）重點與難點本章的重點和難點是類的概念、類的定義，及成員函數(shù)的調(diào)用。第一節(jié) 從結構到類 第二節(jié) 軟件方法的發(fā)展必然 第三節(jié) 定義成員函數(shù) 第四節(jié) 調(diào)用成員函數(shù) 第五節(jié) 保護成員 第六節(jié) 屏蔽類的內(nèi)部實現(xiàn) 第七節(jié) 再論程序結構第十二章 構造函數(shù) 6學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握構造、析構函數(shù)的使用，以及構造類成員和構造對象的順序。了解重載和默認構造函數(shù)的概念（2）重點與難點本章的重點和難點是構造、析構函數(shù)的使用，以及構造類成員和構造對象的順序。第一節(jié) 類與對象第二節(jié) 構造函數(shù)的需要性 第三節(jié) 構造函數(shù)的使用 第四節(jié) 析構函數(shù)第五節(jié) 帶參數(shù)的構造函數(shù) 第六節(jié) 重載構造函數(shù) 第七節(jié) 默認構造函數(shù) 第八節(jié) 類成員初始化困惑 第九節(jié) 構造類成員 第十節(jié) 構造對象的順序第十三章 面向對象程序設計 4學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握結構化和面向對象方法的實現(xiàn)。了解程序效率和維護。（2）重點與難點本章的重點和難點是結構化和面向對象方法的實現(xiàn)。第一節(jié) 抽象 第二節(jié) 分類 第三節(jié) 設計和效率 第四節(jié) 討論Josephus問題 第五節(jié) 結構化方法 第六節(jié) 結構化方法的實現(xiàn) 第七節(jié) 第八節(jié) 第九節(jié)面向對象方法 面向對象方法實現(xiàn) 程序維護第十四章 堆與拷貝構造函數(shù) 6學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握堆的概念，堆對象，拷貝構造函數(shù)及淺拷貝與深拷貝的應用。了解臨時和無名對象。（2）重點與難點本章的重點和難點是堆的概念，堆對象，拷貝構造函數(shù)及淺拷貝與深拷貝的 7 應用。第一節(jié) 關于堆第二節(jié) 需要new和delete的原因 第三節(jié) 分配堆對象 第四節(jié) 拷貝構造函數(shù) 第五節(jié) 默認拷貝構造函數(shù) 第六節(jié) 淺拷貝與深拷貝 第七節(jié) 臨時對象 第八節(jié) 無名對象第九節(jié) 構造函數(shù)用于類型轉換第十五章 靜態(tài)成員與友員 2學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握懂得怎樣聲明一個靜態(tài)數(shù)據(jù)成員，怎樣使用靜態(tài)成員函數(shù)以及靜態(tài)成員函數(shù)為什么與特定對象無關。（2）重點與難點本章的重點和難點是靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的使用，以及友元的概念。第一節(jié) 靜態(tài)成員的需要性 第二節(jié) 靜態(tài)成員的使用 第三節(jié) 靜態(tài)數(shù)據(jù)成員 第四節(jié) 靜態(tài)成員函數(shù) 第五節(jié) 需要友員的原因 第六節(jié) 友員的使用第十六章 繼承 8學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握繼承的概念，工作方式，以及多態(tài)性和虛函數(shù)的概念。了解抽象類和類的冗余。（2）重點與難點本章的重點和難點是繼承的概念，工作方式，以及多態(tài)性和虛函數(shù)的概念。第一節(jié) 繼承的概念 第二節(jié) 繼承的工作方式 第三節(jié) 派生類的構造 第四節(jié) 繼承與組合 第五節(jié) 多態(tài)性第六節(jié) 多態(tài)的思考方式 第七節(jié) 多態(tài)性如何工作 第八節(jié) 不恰當?shù)奶摵瘮?shù) 第九節(jié) 虛函數(shù)的限制 第十節(jié) 類的冗余第十一節(jié) 克服冗余帶來的問題 第十二節(jié) 類的分解 第十三節(jié) 抽象類第十四節(jié) 由抽象類派生具體類 第十五節(jié) 純虛函數(shù)的需要性第十七章 多重繼承 6學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握多繼承的概念，工作方式以及多繼承的構造順序和訪問控制。了解虛擬繼承、保護和私有繼承。（2）重點與難點本章的重點和難點是多繼承的概念，工作方式以及多繼承的構造順序和訪問控制。第一節(jié) 多繼承如何工作 第二節(jié) 繼承的模糊性 第三節(jié) 虛擬繼承第四節(jié) 多繼承的構造順序 第五節(jié) 繼承的訪問控制 第六節(jié) 保護繼承與私有繼承第十八章 運算符重載 4學時（1）教學目的、要求 本章要求學生掌握運算符重載的需要性和應用。了解增量運算符的重載。（2）重點與難點本章的重點和難點是運算符重載的需要性和應用。第一節(jié) 運算符重載的需要性 第二節(jié) 如何重載運算符 第三節(jié) 值返回與引用返回 第四節(jié) 運算符作成員函數(shù) 第五節(jié) 重載增量運算符 第六節(jié) 轉換運算符 第七節(jié) 賦值運算符四、主要教科書和參考書《C++程序設計教程》《C++程序設計題解與上機指導》《C++語言程序設計》《C++語言與面向對象程序設計》《C++語言程序設計》錢能 錢能潭浩強 鄭莉呂鳳翥清華大學出版社清華大學出版社 清華大學出版社 清華大學出版社清華大學出版社責任撰寫人：陳桂芬第五篇：《面向對象程序設計》教學大綱《面向對象程序設計》教學大綱課程名稱：信息內(nèi)容安全 課程代碼：042504 總 學 時：64 學分：2課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖文 制訂日期：2015年3月《面向對象程序設計》教學大綱一、課程性質(zhì)、目的和任務C，具有簡單易學、類型安全、完全面向對象等特性，是一門面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設計語言。本課程系統(tǒng)地介紹C語言的結構化設計、面向對象、泛型、商業(yè)開發(fā)等功能要素，使學生在掌握程序設計的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計算機解決實際問題的能力，以滿足專業(yè)課應用和繼續(xù)學習的需要。二、教學基本要求通過學習本課程，要求學生能夠熟悉C語言的語法和類型系統(tǒng)，掌握面向對象程序設計和泛型程序設計的基本方法，并具有商業(yè)應用開發(fā)的基本能力，能靈活地使用C語言及Visual 。三、教學內(nèi)容緒論（教學2學時，上機2學時）教學內(nèi)容：（1）.NET技術和框架結構簡介（2）C語言概貌（3）面向對象的基本概念教學目的：有一個綜合性的了解。C語法基礎（教學6學時，上機4學時）教學內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達式（4）控制語句教學目的：使學生基本掌握C語言的類型系統(tǒng)和基本語法結構。類和繼承（教學4學時，上機4學時）教學內(nèi)容：（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實現(xiàn)教學目的：使學生進一步掌握類型的定義和使用方法，；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向對象軟件可重用性的關鍵技術。Windows窗體界面（教學2學時，上機2學時）教學內(nèi)容：（1）Windows Form編程技術（2）WPF編程技術（3）繪圖、動畫和媒體 教學目的：使學生掌握Windows程序界面設計的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術開發(fā)交互式圖形界面應用程序。泛型（教學4學時，上機2學時）教學內(nèi)容：（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷（4）匿名方法和Lambda表達式教學目的：使學生掌握泛型程序設計的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開發(fā)出高可適的軟件程序。異常處理（教學1學時）教學內(nèi)容：（1）C異常處理結構（2）主動引發(fā)異常和自定義異常教學目的：使學生能夠通過異常處理來提高程序可靠性。文件操作（教學1學時，上機1學時）教學內(nèi)容：（1）驅動器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流教學目的：使學生掌握在C程序中進行磁盤文件存取的基本技術。數(shù)據(jù)庫訪問（教學2學時，上機1學時）教學內(nèi)容：（1）（2）教學目的：使學生掌握C程序中進行數(shù)據(jù)庫存取的基本技術。綜合練習（教學2學時，上機8學時）教學內(nèi)容：（1）進程和線程（2）（3）采用案例驅動的方式，綜合運用C編程技術開發(fā)較為完整的軟件程序。教學目的：提高學生軟件設計的綜合能力。五、教學方法與手段講授法、討論法、多媒體教學、實驗教學。六、考核方式考試成績占70%，平時成績占30%。閉卷考試。七、推薦教材和教學參考書教材：《C程序設計基礎》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學出版社，2014年。參考書：《C應用開發(fā)與實踐》，曾憲權、李梅蓮 等，清華大學出版社，2015年《C編程實戰(zhàn)寶典》，付強、丁寧 等，清華大學出版社，2014年。