“小手拉大手文明伴成長”主題教育實踐活動實施方案-資料下載頁
2025-10-04 15:34本頁面
【正文】 實的感受，由家長提意見并簽名，最后在各班進行評比，選出優(yōu)秀作品進行表彰獎勵。通過征文活動引導學生深入了解平安創(chuàng)建的必要性和重要性，教育學生遵守紀律，注意安全，帶動家長參與到平安創(chuàng)建活動中。致學生家長一封信。印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將平安和諧的理念傳播到每個學生的家庭，號召家長在“小手拉大手”主題活動中起到模范帶頭作用，做子女的榜樣，積極加入到本次活動中來。組建平安華陰志愿者宣傳隊，進行平安華陰宣傳。從每班招募兩名學生組成宣傳隊，利用課余時間在附近村子或街上開展宣傳工作。四、時間安排動員發(fā)動階段（9月16日9月20日）。結(jié)合我校實際，制定實施方案，建立健全組織機構(gòu)，迅速啟動此項活動。全面開展階段（9月21日10月15日）。結(jié)合本實施方案，在全校扎實有效地開展“小手拉大手”主題活動總結(jié)驗收階段（10月16日18日）。總結(jié)本?！靶∈掷笫帧敝黝}活動取得的成果，形成總結(jié)材料，于10月18日以前上報市教育局。華岳中學 2013年9月16日平安建設“小手拉大手”主題活動實施方案華岳中學2013年9月16日第五篇：“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案興化市陳堡中心小學為迎接省級文明城市檢查驗收，按照市創(chuàng)建辦《“2012公民道德建設月”暨“辦好板橋節(jié)，文明我先行”活動實施方案》布置，經(jīng)研究，決定在全校學生中開展“小手拉大手，文明齊步走”活動。一、指導思想以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高百姓文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建省級文明城市貢獻力量。二、活動時間：2012年5月—2011年6月三、活動內(nèi)容：根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明守則》，結(jié)合《小學生綜合素質(zhì)評價表》要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養(yǎng)成教育。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。（一）落實實施階段：發(fā)放《致學生家長的一封信》，通過“小手拉大手”，讓學生向家長宣傳文明城市創(chuàng)建工作。開展“做個文明小公民”活動。通過召開“主題班隊會”、編排“校園禮儀小品”、評選“文明禮儀之星”、制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。開展“成長伙伴共文明”體驗實踐活動。結(jié)合兩制工作，以學生成長伙伴小組為單位開展活動。學生每月確定一個文明行為和學習習慣的目標，自覺履行；在校內(nèi)由同學互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學生。各班班主任認真抓好學生的文明習慣養(yǎng)成教育。做到“四不”，即不亂仍果皮紙屑，不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰?！拔迩凇?，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲。舉行“讀書明理、伴我成長”道德經(jīng)典頌讀活動、“學黨史、知榮辱”革命詩詞朗誦比賽、“紅色經(jīng)典伴我成長”故事大賽，開展“奠基人生、文明起步”文明禮儀知識競賽和“三禮八德”（即“禮儀、禮貌、禮節(jié)”，“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”）等養(yǎng)成教育活動，持續(xù)、全面地推進學生的文明養(yǎng)成教育。開展“我是文明宣傳員”活動。小學以“我給家長上堂課”由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。開展“全家共譜文明曲”活動，以家庭為單位，創(chuàng)編文明童謠和文明三字經(jīng)，選取好的作品向家長、社會、宣傳，傳唱。簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民”。依據(jù)家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。建立“家庭文明聯(lián)系本”。根據(jù)《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。召開“共話文明座談會”。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。以此影響家長的思想觀念，取得家長的支持，促使家長發(fā)揮對孩子的良好示范作用。（二）反饋總結(jié)階段：開展“文明駐我家”交流評比活動。以班級為單位，同學互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內(nèi)評比文明少年、文明家庭、文明家長。舉辦“基礎文明養(yǎng)成”師生征文。學校將根據(jù)活動的開展情況，總結(jié)“小手拉大手文明齊步走”主題活動經(jīng)驗。表彰系列活動中涌現(xiàn)出來的“文明班級”、“文明學生”，從而調(diào)動廣大師生主人翁的姿態(tài)積極參加主題實踐活動，切實提高師生的城市意識、文明水平，引導師生養(yǎng)成良好的文明習慣，遵守道德規(guī)范，加強道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，促進學生文明素質(zhì)的提升。
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