生命生命精讀引領(lǐng)課教案-資料下載頁
2025-10-04 15:29本頁面
【正文】 選擇的是從書中與課文體裁和寫法都相近的《歐也妮葛朗臺》，請同學(xué)們繼續(xù)鞏固前面掌握的內(nèi)容。四、最后我再結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)來談?wù)勯_展語文主題實(shí)驗(yàn)以來的一點(diǎn)體會： 我們學(xué)校開展語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)半年來，我深感自己和學(xué)生發(fā)生了很大的變化。回想我自己以往的語文課上，我總是習(xí)慣于口若懸河，生怕學(xué)生弄不懂學(xué)不會，于是自作多情地將一篇篇精美的課文進(jìn)行肢解分析，精剖細(xì)刻，但是最后導(dǎo)致的卻是越來越多的學(xué)生與語文漸行漸遠(yuǎn)，他們的能力并沒有我預(yù)想的那么高，反而養(yǎng)成了等待老師給予答案的習(xí)慣。為了讓我們的課堂更簡約、更有效，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師逐漸探索出了主題單元九環(huán)節(jié)教學(xué)模式，通過反復(fù)研討，摒棄無效的教學(xué)環(huán)節(jié)；又通過不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)自主合作的學(xué)習(xí)方式，習(xí)慣于個(gè)性的理解和感悟。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，我們終于從字斟句酌的講解中走了出來，把大量閱讀帶進(jìn)了課堂。當(dāng)我們把課堂真正交給孩子們的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)原來的種種顧慮其實(shí)是多余的。其實(shí)語文課如果這樣簡簡單單地上，反而因?yàn)槲覀兊摹皯卸琛弊尯⒆拥玫搅俗杂?。他們的能力也逐漸在我們的“放”中得到了鍛煉，文學(xué)審美能力也在書海中得到了提升?，F(xiàn)在孩子的讀書胃口被調(diào)動起來了，語文課也漸漸變得豐盈而充實(shí)起來，學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣和閱讀能力都有了一個(gè)很大的飛躍，學(xué)生每天都在書海中快樂地遨游，語文素養(yǎng)得以全面提升。語文主題學(xué)習(xí)，真的帶給了我們反三歸一的驚喜。相信不久的將來，我們的“語文主題學(xué)習(xí)”課堂會既豐富又專一，既廣博又精邃，因豐富而廣博，因?qū)Ｒ欢洹Ｒ陨衔揖驼n標(biāo)、教材、流程和自己的一點(diǎn)收獲幾個(gè)方面和大家進(jìn)行了交流，有不當(dāng)之處敬請大家批評指正，謝謝大家。第五篇：精讀引領(lǐng)課設(shè)計(jì)《梅花魂》 單元精讀引領(lǐng)課張金霞教學(xué)內(nèi)容精讀《梅花魂》，自主學(xué)習(xí)《主題叢書》中的《故鄉(xiāng)的泥土》。教學(xué)目標(biāo)1．體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。2．感悟作者怎樣表達(dá)出這種感情的。領(lǐng)悟?qū)懛ā?．積累語言。教學(xué)重難點(diǎn)1．體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。2．感悟作者怎樣表達(dá)出這種感情的。領(lǐng)悟?qū)懛?教學(xué)過程一 課前準(zhǔn)備 檢查交流1在閱讀本組課文時(shí)你感受到最深的情什么？思鄉(xiāng)情。，找出你最打動你的句子，細(xì)讀品味，寫寫你的體會。二 品讀體驗(yàn) 隨文得法（一）快速自由瀏覽課文，完成以下問題：思考：文中哪幾件事表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情？你怎樣理解“梅花魂”的“魂”？（二）品讀賞析小組內(nèi)合作朗讀課文，從那幾處地方能讀出外祖父的思鄉(xiāng)情（一）三落淚，品游子情切。1． 教念古詩，悲傷落淚?！袄先丝偸菗u搖頭，長長地吁出一口氣，說：‘鶯兒，你小呢，不懂！’” 為什么外祖父說作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；不能切身感受到一個(gè)身在異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土的海外赤子的眷戀祖國的心情。）2．無法回國，失聲痛哭。“想不到外公竟像小孩子一樣，‘嗚嗚嗚’地哭起來了……” 這句話把外公比作什么？（小孩子）外祖父和小孩子應(yīng)該說在年齡上相差甚遠(yuǎn)，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（外祖父無法控制自己的悲傷之情，從他的失態(tài)中體會到外祖父思?xì)w難歸的悲痛心情。）3．望歸國路，淚眼朦朧?！俺嗟来祦淼娘L(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多?！蓖庾娓敢幌伦铀ダ狭嗽S多僅僅是因?yàn)轱L(fēng)撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（思?xì)w難歸，愁苦變老）。（二）品梅花1．課題為什么叫“梅花魂”？找出文中寫梅花的句子，讀一讀?！斑@梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”文中的“他們”指的是誰？作為一個(gè)中國人，你怎樣理解老人的話？老人的話表達(dá)了什么？（外祖父把梅花看作是中華民族精神的象征，是千千萬萬華夏子孫的“魂”。在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。）2．文中還有哪些地方寫出了老人對梅花的眷戀？（因“我”弄臟墨梅圖二大發(fā)脾氣，臨別送梅花手絹。）3．本文以“梅花魂”為題想告訴讀者什么呢？（梅花的稟性；外祖父思鄉(xiāng)、愛國之情……）（三）感悟?qū)懛ā睹坊ɑ辍罚核闹锸敲?，圍繞著梅花，作者寫了外祖父與梅花之間的五件事，通過這樣的方式來寫出了外祖父的思鄉(xiāng)之情。三、類比閱讀 領(lǐng)悟異同閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書 《故鄉(xiāng)的泥土》要求：（1）作者圍繞著泥土寫了回到故鄉(xiāng)發(fā)生的哪幾件事？（2）作者從故鄉(xiāng)帶走了什么作為她對故鄉(xiāng)的永久懷念？選取文中最感動你的句、段展示讀。說出令你感動的理由。四、實(shí)踐體會 學(xué)以致用小練筆：外公就是這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都牽掛祖國的老華僑，他在臨終前還不忘囑咐家人，必定要把他的骨灰?guī)Щ氐阶鎳?，我們完成了老人的遺愿，把他安葬在梅花樹下。又是一年的冬天來臨了，面對著梅樹下的老人，你想說些什么呢？板書設(shè)計(jì)：梅花魂一哭:教“我”讀詩詞時(shí)思鄉(xiāng)的淚 二哭：得知不能回國時(shí)悲痛的淚 三哭：送“我們”上船時(shí)不舍的淚
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