手拉手好朋友教案1共5則-資料下載頁
2024-10-13 15:14本頁面
【正文】 請個別同學(xué)到前面作自我介紹剛才大家介紹的可好了，誰愿意把自己介紹給更多的朋友呢？好、誰能第一個大聲地、清楚地把自己介紹給大家？首先要有禮貌地向大家問聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應(yīng)該安靜、專心地聽，比一比，看誰聽得最認(rèn)真！教師小結(jié)：你們都是勇敢的孩子，說得好，做得更棒！三、怎樣交朋友我們來看幾張圖片（出示課件，同學(xué)討論）教師小結(jié)：我們大家生活在一個共同的家庭一年一班，誰都會碰到困難，當(dāng)同學(xué)遇到困難，只要你真誠地去幫助別人，當(dāng)你快樂時，只要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會越來越多！四、學(xué)生制作小名片今天，我們會有機會去結(jié)交更多的新朋友，來，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對，這是我的名片，我想用它認(rèn)識更多的新朋友。你們想不想做一張自己的小名片？把自己的名字、年齡、電話、特長等都記錄在上面吧。同學(xué)制作小名片（放輕音樂）教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了不少的新朋友、新伙伴。老師希望小朋友們在一起要學(xué)會相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！五、游戲《找朋友》同學(xué)們拿著你的小名片，去結(jié)交更多的新朋友、新伙伴（同學(xué)們之間相互交換名片）。板書設(shè)計 新朋友新伙伴自我介紹設(shè)計制作名片找朋友第五篇：手拉手 教案1手拉手按演唱形式劃分演唱，親身體驗 師：從剛才的視頻我們可以看到，這首歌從頭到尾并不是只由一個人唱或者只由全部人一起唱。它包含哪些演唱形式呢，哪位同學(xué)來說一下？ 生甲：領(lǐng)唱與合唱。師：回答得很好?，F(xiàn)在同學(xué)們就按照譜上的提示，第一句領(lǐng)唱由兩位男生來完成，第二句的領(lǐng)唱我們請兩位女生來唱，合唱部分全班同學(xué)一起唱。哪四位同學(xué)愿意來試一下呢？ 生：（兩男兩女準(zhǔn)備領(lǐng)唱）學(xué)生按指定演唱形式演唱《手拉手》，感同深受。旋律進行特點，情感的積累 師：大家剛才在演唱的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，這首歌曲在旋律的進行上有什么特點？先看領(lǐng)唱部分，哪位同學(xué)看出來了可以主動站起來告訴大家。生：（答略）師小結(jié)：好的，老師來總結(jié)一下這位同學(xué)的結(jié)論。兩句的旋律基本上是重復(fù)的，兩句的前半句都是在做音階的上行級進，后半句都是下行級進。（鋼琴示范，讓學(xué)生體會級進的音響）而在級進的時候大家可以發(fā)現(xiàn)，總有一個音是保持不動的，叫做同音反復(fù)。（鋼琴示范同音反復(fù)的地方，加深印象）簡單歸納一下，領(lǐng)唱部分的旋律特點就是以級進與同音反復(fù)為主。按照這樣的思路同學(xué)們再看合唱的部分，就很容易發(fā)現(xiàn)它的旋律進行特點了，誰發(fā)現(xiàn)了？ 生：旋律在往下走。師：好的，但是與領(lǐng)唱部分不同的是，它并不是級進的，中間隔了幾個音，這叫做跳進。所以合唱部分旋律進行特點就是跳進為主了。（鋼琴示范，強調(diào)跳進的音響）不管是跳進還是級進，都始終服從于情感表達的需要。開始的時候音階級進，預(yù)示著情感開始慢慢地累積，到達歌曲的高潮時使用跳進來表現(xiàn)心潮之澎湃?？偨Y(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常經(jīng)典的奧運會主題曲《手拉手》，現(xiàn)在就讓我們一起，乘著歌聲的翅膀，在《手拉手》的動人音樂中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容！最后唱一遍，下課。
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